... viên sử dụng giảng dạy chuyên ngành côngtácxã hội, để sinh viên tham khảo làm tập có số kiện hỗ trợ cho côngtác thực tập sở để độc giả quan tâm côngtácxã hội, vấn đề trẻ em số lãnh vực sống ... nêu sách ghi nhận qua đợt thực tập sinh viên sở xã hội, cộng đồng, qua tiến trình giải vấn đề số nhân viên xãhội làm việc dự án dự án côngtácxãhội trường học, dự án phòng ngừa trẻ làm trái ... Nhân viên xãhội đóng vai trò người hiểu biết chấp nhận người em, người mà em gắn bó bộc lộ tâm Trò chuyện, để em có hội bộc lộ qua nhân viên xãhội có hội để giúp em nhận hoàn cảnh Giúp em cai...
... cầu xãhộiTrong đó, môn Côngtácxãhội với người khuyết tật môn học Môn học cung cấp cho sinh viên ngành côngtácxãhội kiến thức như: Những kiến thức chung người khuyết tật, Lịch sử Côngtác ... thân chủ Xác định kĩ nhân viên Côngtácxãhội trợ giúp thân chủ Những nguyên tắcNhân viên Côngtácxãhội sử dụng trình can thiệp 10 Phần II Qúa trình giải vấn đề .10 ... Trường Đại học khoa học xãhộinhân văn Khoa Xãhội học, ĐH Mở TP HCM , Chương trình khuyết tật phát triển, Thông tin người khuyết tật cần biết, 2002 Bài giảng môn Côngtácxãhội với người khuyết...
... http://www.anninhthudo.vn/tianyon/Index.aspx?ArticleID=58953&ChannelID=5 Giáo trình Côngtácxãhội với Người khuyết tật”, ĐH Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học khoa học xãhộinhân văn Khoa Xãhội học, ĐH Mở TP HCM , Chương trình khuyết ... hợp để kiếm thêm thu nhập .Trong có hội làm việc người khuyết tật mong mỏi không riêng người khuyết tật mà gia đình, người sống bên cạnh người khuyết tật Côngtácxãhội có vai trò quan trọng ... tật 10 Văn phòng Quốc hội, 1995, Nghị định 81/ CP 11 Thủ tướng phủ, 2008, Quyết định 51/2008/QĐ – TTg 12 Ủy ban vấn đề xã hội, 2010, Báo cáo số vấn đề lớn việc tiếp thu, giải trình chỉnh lí dự...
... Chính thế, tiếp cận côngtácxãhội hỗ trợ cho người khuyết tật xem hoạt động phù hợp hướng đến việc xây dựng xãhội hòa nhập chấp nhận khác biệt Sự giúp đỡ nhân viên xãhội mang lại dịch vụ ... chủ tịch hội NKT huyện, xã xin tham gia tổ chức hội Thấy tc hưởng lợi ích mà dịch vụ xãhội mang lại Theo dõi thân chủ chuyển gửi - Nguyên tắc theo dõi hỗ trợ thân chủ Nhân viên xãhội cần liên ... cuối kỳ môn: Côngtácxãhội với người khuyết tật phân biệt Giúp cho tc tiếp cận với dịch vụ xãhội đáng thân chủ người phải nhận Tham gia hoạt động hội người khuyết tật huyện, xã tổ chức trường...
... nhập xãhộiNhân viên CTXH người tư vấn, giới thiệu sách an sinh xãhội mà NKT hưởng miễn giảm số khoản đóng góp cho hoạt động xã hội, tiếp cận dễ dàng với công trình, phương tiện giao thông công ... ung thư Trong phải kể đến người khuyết tật Số lượng người khuyết tật nước ta đông họ cần có trợ giúp hỗ trợ ban ngành đoàn thể, đặc biệt cộng đồng xãhội Và vai trò nhân viên Côngtácxãhội nhằm ... cả, anh chị không nhận trợ giúp từ gia đình hai bên Tiến trình Côngtácxãhội với Người khuyết tật ( NKT) Tiến trình côngtácxãhội trợ giúp người khuyết tật qua bước 2.1 Bước 1: Tiếp nhận thông...
... Giỏo dc l s nghip ca ton ng, ca nh nc v ca ton dõn Phỏt trin giỏo dc l s nghip ca ton xó hi, ca nh nc v mi cng ng, ca tng Gia ỡnh v mi cụng dõn [ 2, tr.35] Ngh nh s 69/2008/N-CP ca Chớnh ph ngy ... động xãhội hóa giáo dục THCS, tạo môi trờng thống nhất, đồng thuận nhà trờng, gia đình, xãhội nhằm động viên, khuyến khích lực lợng xãhội tham gia phát triển giáo dục THCS 1.4.4 Vai trũ ca nh ... tr l s nghip ca ng, ca Nh nc v ca ton dõn Vy: Xó hi hoỏ giỏo dc l s tham gia ca ton dõn trờn mt: Nhõn lc, vt lc v ti lc i vi s nghip giỏo dc; l sc mnh ca cng ng; nhng nng lc cú ca tng thnh viờn...
... 1.1.2 Xãhội hoá: Xãhội hoá vấn đề xãhội học, xãhội hoá đợc hiểu theo hai góc độ: xãhội hoá cánhânxãhội hoá hoạt động + Xãhội hoá cá nhân: Xãhội hoá cánhân trình ngời tiếp thu văn hoá xã ... xãhội ngời đợc sinh ra, trình mà nhờ ngời đạt đợc đặc trng xãhội thân, học đợc cách suy nghĩ ứng xử đợc coi thích hợp xãhộiXãhội hoá cánhân trình tiếp thu tái tạo kinh nghiệm xãhộicánhân ... lu Xãhội hoá cho phép ngời nhận thức toàn diện thực xãhội xung quanh, chiếm lĩnh kỹ hoạt động cánhân tập thể Xãhội hoá cánhân trình liên tục, trình gọi trình học hỏixã hội, tiếp thu xã hội, ...
... thu văn hóa xãhội người sinh ra, trình mà nhờ người đạt đặc trưng xãhội thân, học cách suy nghĩ ứng xử coi thích hợp xãhội XHH cánhân trình tiếp thu tái tạo kinh nghiệm xãhộicánhân thông ... điều kiện cho xãhội loài người tồn phát triển 1.3.2 Xãhội hóa XHH vấn đề xãhội học Từ trước đến nay, XHH hiểu theo hai nghĩa: XHH cánhân XHH hoạt động - XHH cá nhân: XHH cánhân trình người ... nhận thức toàn diện thực xãhội xung quanh, chiếm lĩnh kỹ hoạt động cánhân tập thể XHH cánhân trình liên tục, trình gọi trình học hỏixã hội, tiếp thu xã hội, thích ứng xãhội (45) - XHH hoạt động:...
... - Xãhội hoá cánhânXãhội hoá cánhân trình ngời tiếp thu văn hoá xãhội ngời đợc sinh ra, trình mà nhờ ngời đạt đợc đặc trng xãhội thân, học đợc cách suy nghĩ ứng xử đợc coi thích hợp xãhội ... tập thể XHH cánhân trình liên tục, trình gọi trình học hỏixã hội, tiếp thu xã hội, thích ứng xãhội {27} - Xãhội hoá hoạt động : XHH đợc nghiên cứu tham gia rộng rãi xãhội (các cá nhân, nhóm, ... hợp chặt chẽ lực lợng xãhội để thực nhiệm vụ xãhội đặt " XHH hoạt động ngời rõ ràng khác biệt với XHH cánhân Bởi lẽ XHH cánhân nhằm biến ngời cánhân thành ngời xãhội XHH hoạt động trình...
... yếu tố côngtácxãhội hóa giáo dục ……… 25 1.3.1 Mục tiêu xãhội hóa giáo dục …………………………… 25 1.3.2 Nội dung xãhội hóa giáo dục …………………………… 26 1.3.3 Các giải pháp quản lý côngtácxãhội hóa ... 1.2.1 Xãhội hóa Từ trước đến nay, XHH hiểu theo hai nghĩa: XHH cánhân XHH hoạt động XHH cá nhân: XHH cánhân trình tương tác người với người, người với xãhộiTrong đó, người với tư cách cá thể ... 1: Cơ sở lý luận côngtácxãhội hóa giáo dục Chương 2: Thực trạng côngtácxãhội hóa giáo dục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quản lý côngtácxãhội hóa giáo dục...
... thức côngtácxãhội hoá giáo dục: a) Phương pháp côngtácxãhội hoá giáo dục: 33 XHHGD thực phương châm, phương thức GD mang tính xãhội rộng lớn Các hoạt động GD tiến hành xãhội toàn xãhội ... pháp luật Nhà nước 1.2.2 Xãhội hoá xãhội hoá giáo dục: a) Xãhội hoá: Có nhiều cách hiểu, định nghĩa XHH khác nhau: - XHH trình tương táccánhânxãhội - XHH tương tác, mối liên hệ, thuộc tính ... nghiên cứu vấn đề xãhội hoá giáo dục 1.2 Các khái niệm đề tài 1.3 Các nội dung xãhội hoá giáo dục 1.4 Quản lý côngtácxãhội hoá giáo dục Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề xãhội hoá giáo dục...
... chức xãhội hóa [44] Năm 1988, khái niệm xãhội hóa nhà xãhội người Nga G.Andreeva ý tới hai mặt trình xãhội hóa: "Xã hội hóa trình hai mặt Một mặt, cánhân tiếp nhận kinh nghiệm xãhội cách ... xã hội, để mở rộng quy mô chất lượng đào tạo 1.4 Các quan điểm Đảng Nhà nước côngtácxãhội hóa giáo dục Xãhội hóa giáo dục thuật ngữ phổ biến cách vài ba thập niên, nội dung côngtácxãhội ... trạng côngtácxãhội hóa giáo dục trường THPT huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa Chương Một số giải pháp tăng cường côngtácxãhội hóa giáo dục trường THPT 14 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNGTÁCXÃ HỘI...
... mạnh côngtácxãhội hoá giáo dục 20 1.4 Côngtácxãhội hoá giáo dục khu vực miền núi Thanh Hóa 25 1.4.1 Các quan điểm Đảng Nhà nước côngtácxãhội hóa giáo dục 25 1.4.2 Côngtác ... thực côngtácxãhội hoá giáo dục 15 1.3 Các yếu tố vấn đề xãhội hóa giáo dục .16 1.3.1 Mục tiêu xãhội hoá giáo dục .16 1.3.2 Nội dung xãhội hoá giáo dục .17 1.3.3 Các giải ... nước côngtácxãhội hóa giáo dục 86 3.2.5 Giải pháp 5: Tăng cường đổi côngtác quản lí tài xãhội hoá giáo dục - Phát huy dân chủ hoá trường học 92 3.3 Mối quan hệ giải pháp thực côngtác xã...
... dục, thực 18 côngxãhội giáo dục, đáp ứng kịp thời yêu cầu CNH-HĐH đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế toàn cầu hóa 2.3 Giải pháp giải pháp thực xãhội hóa giáo dục 2.3.1 Giải pháp Theo ... 2.3.2 Giải pháp thực xãhội hóa giáo dục Giải pháp thực XHHGD hệ thống cách thức thực XHHGD Từ đó, đề xuất giải pháp thực XHHGD thực chất đưa cách thức thực XHHGD Một số vấn đề xãhội hóa giáo dục ... tuệ xãhội phát huy; chuyển giao phần công việc quan nhà nước cho tổ chức, tập thể, cánhân làm quản lý nhà nước Một số tác giả Trung Quốc cho XHHGD, trước hết giáo dục phải thích nghi với xã hội, ...
... Nghiên cứu côngtácxãhội hoá giáo dục với việc xây dựng sở vật chất nhà trường - Địa điểm: Trường tiểu học Đằng Hải quận Hải An thành phố Hải Phòng V Các giả thuyết nghiên cứu: Côngtácxãhội hoá ... đạt kết định so với yêu cầu ngày phát triển xãhội việc cần đưa giải pháp nhằm tăng cường côngtácxãhội hoá giáo dục cần thiết đạt hiệu cao hơn, nâng cao chất lượng dạy học trường VI Nhiệm vụ ... đạo tập thể cán côngnhân viên nhà trường biết làm tốt côngtácxãhội hoá giáo dục, từ có kế hoạch tỷ mỷ, cụ thể để xúc tiến lúc đồng thời quân tạo nhận thức sâu sắc tới lực lượng xãhội để giúp...
... án nhân rộng nước Nhiệm vụ nghiên cứu: Luận giải sở lý luận kinh nghiệm thực tế xãhội hóa côngtác đăng kiểm Đồng thời phân tích thực trạng côngtácxãhội hóa đăng kiểm đề xuất phương hướng giải ... tục cải tiến côngtác quản lý, nâng cao trình độ cán bộ, đăng kiểm viên, xây dựng tác phong làm việc công nghiệp đẩy lùi tiêu cực, đặc biệt đẩy mạnh côngtác đào tạo 2.2 THỰC TRẠNG XÃHỘI HOÁ DỊCH ... triển khai côngtácxãhội hóa dịch vụ đăng kiểm PTGTCGĐB lưu hành em ý phân tích loại hình thành lập trung tâm kiểm định xe giới tư nhân hình thức công ty TNHH Đế án xãhội hóa côngtác đăng kiểm...
... MapServer Trong thời gian gần dù nhiều hạn chế GIS bắt đầu ứng dụng vào côngtácxãhội Ứng dụng GIS côngtácxãhội • Giúp nâng cao hiệu điều tra xãhội học • Cung cấp framework để giải thích ... hỏi, giải thích, hiển thị liệu nhiều cách mà tiết lộ mối quan hệ, mô hình, xu hướng hình thức đồ, địa cầu, báo cáo, biểu đồ • Giúp bạn trả lời câu hỏigiải vấn đề cách nhìn vào liệu bạn cách ... Nội dung • • • • • GIS gì? GIS giúp cho Cơ sở liệu địa lý Các phần mềm GIS Ứng dụng GIS côngtácxãhội “Hệ thống thông tin địa lý (GIS) phát triển mạnh năm gần việc áp dụng GIS...
... Côngtácxãhội bước đường xãhội “chân phải” bước đường tâm lý, điều tạo nên nét riêng biệt ngành Côngtácxãhội Điểm khác biệt Côngtácxãhội với Xãhội học tâm lý Tâm lý học xãhội là, dù ... hỏi chuyện côngtácxãhộicánhân 7.2.2 Phương pháp hỏi chuyện côngtácxãhội nhóm Phương pháp « tâm kịch » 8.1 Phương pháp tâm kịch tâm lý học 8.2 Phương pháp tâm kịch côngtácxãhội 8.2.1 ... định cách tổng quan điểm khác biệt nghiên cứu ngành Côngtácxãhội ngành khoa học xãhội […… Phần trả lời câu hỏi điểm khác biệt phương pháp nghiên cứu Côngtácxãhội với ngành khoa học xã hội...
... xãhộicôngtácxãhội nhóm vận dụng nhóm trẻ có hành vi lệch chuẩn Những ưu điểm vận dụng lý thuyết trao đổi xãhộicôngtácxãhội nhóm Lý thuyết trao đổi xãhộicôngtácxãhội nhóm giúp cá ... chúng III LÝ THUYẾT TRAO ĐỔI XÃHỘI VẬN DỤNG TRONGCÔNGTÁCXÃHỘI NHÓM NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ Lý thuyết trao đổi xãhội vận dụng côngtácxãhội nhóm Trongcôngtácxãhội nhóm, lý thuyết sử dụng ... đổi xãhộicôngtácxãhội nhóm vận dụng nhóm trẻ có hành vi lệch chuẩn TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Côngtácxãhội nhóm Trường Đại học Lao động – xãhội Giáo trình Côngtácxãhộicá nhân...