... tự của hai đường tròn để hỗ trợ choviệc vẽ hình và giải toán. Chương 2. Mộtsốbàitoán sử dụng phép vị tự. Chương nàytrình bày mộtsốbàitoánhìnhhọcsơ cấp có sử dụng phép vị tự để giải. Về ... trình bày lý thuyết cơ bản và mộtsốbàitoán sử dụngphép biến hình là tíchcủa phép vị tự và một phép biến hình để giải. 4Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn45Từ ... để giải các bài toán quỹ tích (Bài toán tìm tập hợp điểm). Hai điểm vị tự với nhau thìquỹ tíchcủa điểm thứ nhất sẽ là hình vị tự với quỹ tíchcủa điểm thứhai, việc giảibàitoán chính là xác...
... minh OM = ON Bài 31 : Cho M là một điểm trên đoạn thẳng AB ( MB < MA ) .Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là AB vẽ hai hình vuông AMCD và MBFE .Hai đường tròn ngoại tiếp hai hình vuông AMCD ... C'B'cắt AB tại M. Chứng minh MN đi qua tâm O của đường tròn nội tiếp tam giác ABCTUYỂN TẬP CÁC B ÀI TOÁN HAY HÌNHHỌC 9 Bài 1: Cho một đường tròn (O) đường kính AB. Gọi C là điểm chính ... giao điểm của hai đường phân giác trong của tam giác ABC và D là điểm đối xứng của I qua BC .Tìm điều kiện của tam giác ABC để D thuộc đường tròn (O). Bài 4: Các đường cao AH, BE,CF của tam giác...
... hình, nhận biết hình. Để giúp các em dễ dàng giải đợc những bàitoán trên rồi ham thích học toán, tôi đà tiến hành nghiên cứu đi sâu vào việc giúp học sinh giảimộtsố bài toán về hình tam giác ... đua khích lệ để học sinh Vui mà học, học mà vuiViệc dạy và họctoán ở Tiểu học là nền móng ban đầu cho học sinh đểgiúp các em học tốt Toán cấp trên. Vì nếu học sinh học tốt toán ở các lớp dới ... đề và giải quyết vấn đề. Trên cơ sở đó, học sinh sẽ giải đợc nhiều bài toán nâng cao khác.Trên đây, tôi vừa trình bày sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp 5 giải mộtsốbàitoán về hình tam...
... nghiệm môn hìnhhọc lớp 5 – Mộtsốbàitoán về hìnhhọc Một sốbàitoán về hìnhhọc Bài 1 : Mộthình chữ nhật có chiều dài gấp 4 lần chiều rộng. Nếu tăng chiều rộng thêm 45 m thì được hình chữ ... diện tíchhình chữ nhật ban đầu. Bài giải : Khi tăng chiều rộng thêm 45 m thì khi đó chiều rộng sẽ trở thành chiều dài củahình chữ nhật mới, còn chiều dài ban đầu sẽ trở thành chiều rộng của ... dm ) Chiều rộng hình chữ nhật đó là : ( 49,7 – 12,7 ) : 2 = Hình 1 Gọi mảnh đất hình chữ nhật là ABCD và phần đất làm nhà là AMND. Vì diệntích phần đất làm nhà bằng nửa diệntích mảnh đất nên...
... các phươngphápsố trong bài toán động lực học theo tiếu chuẩn năng lượng, Hội Nghị Cơ HọcToàn Quốc lần thứ 7, Hà Nội, 12-2002. [4]. Đố Kiến Quốc, Nguyễn Trọng Phước, Đánh giá các phươngpháp ... các phươngphápsố trong bài toán động lực học theo tiếu chuẩn chuyển vị, Hội Nghị Cơ HọcToàn Quốc lần thứ 7, Hà Nội, 12-2002. [5]. Đố Kiến Quốc, Bạch Vũ Hoàng Lan, Dao động của dầm bê tông ... của các ngôi chùa Nhật Bản, Hội Nghị Cơ HọcToàn Quốc lần thứ 7, Hà Nội, 12-2002. [8]. Đố Kiến Quốc, Nguyễn Hồng Ân, Phân tích động lực học tháp truyền hình cao 150m có xét đến tính mềm của...
... Nam IV) 3.3. Ƣu nhƣợc điểm của phƣơng phápđiện di mao quản (CE) Phươngpháp CE là mộtphươngpháp phân tích hiện đại cho độ tin cậy và hiệu quả tách cao. Phươngpháp có thể xác định được trên ... 32,83 3.2.5. Độ lặp lại của phƣơng pháp Một phươngpháp phân tích tốt ngoài việc có sai số nhỏ còn yêu cầu có độ lặp lại cao. Để đánh giá độ lặp lại củaphương pháp, chúng tôi tiến hành khảo ... quản 250C Xây dựng phươngpháp định lượng mộtsố hoạt chất kháng HIV trong thuốc bằngphươngpháp Điện di mao quản Nguyễn Thị Thùy Linh Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Luận văn...
... tiễn để trang bị cho học sinh. Một trong các phươngpháp mà tơi đã chọn và thực hiện khá thành cơng là “kẻ đường phụ là đường kính của đường trịn để giải mộtsốbài tốn hìnhhọc 9”. Thực tế cho ... kinh nghiệm, đổi mới phươngpháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục.* Đối với học sinh:- Giúp học sinh biết vẽ đường phụ là đường kính để giảimộtsốbài tốn hìnhhọc lớp 9.- Tác động ... nghiệm hình. Giáo viên: Nguyễn Thị Lê Na Trường THCS Lương Thế Vinh12Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2011- 2012ĐỀ TÀI: KẺ ĐƯỜNG PHỤ LÀ ĐƯỜNG KÍNH CỦA ĐƯỜNG TRỊN ĐỂ GIẢIMỘTSỐBÀI TỐN HÌNH HỌC...
... pt3, mp print Bàitoán viết PTMP song song 1 duong thang dạng tham số và vuông góc 1 mặt phẳng ; lprint Phương trình mặt phẳng vuông góc là ; lprint mp ; lprint VTPT của mặt phẳng vuông là ... proc:PTMPVuong2MP dproc mp1, mp2 print Bàitoán viết PTMP vuông góc 2 mặt phẳng ; lprint Phương trình mặt phẳng vuông góc thứ 1 là ; lprint mp1 ; lprint VTPT của mặt phẳng vuông thứ 1 là LayPhapMP ... proc:PTDTTSQua1DiemSongSong1DTGiao2MP dproc A, mp1, mp2 print Bàitoán viết PTDT qua 1 diểm và song song duong thang là giao tuyến của 2 mặt phẳng ; lprint Phương trình mặt phẳng thứ 1 là ; lprint mp1 ; lprint Suy...
... Maple với các bàitoánhìnhhọc phẳng. Theo gợi ý của [1], chúng tôi nêu ra và giải quyết vài bàitoán như: -) Sử dụng Maple kiểm tra tính lồi củamột đa giác. -) Tính diệntíchmột đa giác ... KHOA HỌC NGUYỄN THỊ DUNG SỬ DỤNG MAPLE GIẢIMỘTSỐ BÀI TOÁNHÌNHHỌC LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁNHỌC THÁI NGUYÊN 2012 3 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... dạy toán và học toán. Maple đã góp phần làm thay đổi hẳn cách dạy và học toán, tức là song song với lối giải truyền thống người dạy và người học có thể giải quyết bàitoán với sự giúp đỡ của...
... THIẾT KHOA HỌC Có thể dựa vào các mối quan hệ và các bất biến của các thứ hìnhhọc khácnhau như hìnhhọc xạ ảnh, hìnhhọc afin, hìnhhọc đồng dạng, hìnhhọc Euclidđể tìm ra mộtsốphươngpháp và ... vấn đề bổích trong việc giảitoánhình học. Với mong muốn tổng hợp lại mộtsố kiến thức của bộ môn hìnhhọc sơcấp đã được học và tìm hiểu sâu hơn mộtsố nội dung của môn học ít đượcnghiên cứu. ... dời hình biến một đường thẳng thành một đường thẳng, một tiathành một tia, một đoạn thẳng thành một đoạn thẳng bằng nó .Hệ quả 2: Phép dời hình biến một tam giác thành một tam giác bằng nó, một góc...