... luận để giảibàitậpvật lí.
Đối với các bàitậpvật lí, khi giải các bàitập đòi hỏi học sinh phải áp dụng các bước giải
vào trong giảibài tập, đảm bảo được tính hệ thống khi giảibài tập. Ngoài ... sinh giải các bàitậpVật lí 6
cần thực hiện theo trình tự sau:
3.Các bước giảibàitậpvật lí:
Các bàitậpvật lí có nội dung rất phong phú, đa dạng. Vì vậy phương pháp giảibàitập
vật lí ... RA GIẢI PHÁP MỚI:
-Định hướng cho học sinh cách giảibàitậpVật lí 6.
-Kích thích khả năng tự học, độc lập suy nghĩ của học sinh trong quá trình giảibàitập
Vật lí 6.
- Giảibàitậpvật lý...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... 6
V. Điều kiện thực hiện đề tài 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng...
... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác ... sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... định luật vậtlý để lýgiải các hiện tượng mới là nội dung chính của bài
tập thí nghiệm.
1.4. Bàitập đồ thị
- Bàitập đồ thị là bàitập trong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải
phải...
... xác
II.Phân loại bàitậpvật lý
Sơ đồ phân loại bàitậpvật lí
1. Phân loại theo phơng tiện giải :
Bài tậpvật lí
Bài tập
đồ thị
Bài tập thí
nghiệm
Bài tập
định lượng
Bài tập
định tính
Bài tập thí ...
-
THCS
2. Phân loại theo mức độ
8
Bài tập sáng tạoBài tập tổng hợpBài tậptập dợt
Bài tậpvật lí
Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảibàitậpVật lí
-
THCS
a. Chỉ dùng dây R
1
: Q
1
... sinh rút
6
Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảibàitậpVật lí
-
THCS
- SGK Vật lí 8, 9. - NXB Giáo dục.
- Hờng dẫn làm bàitập và ôn
tậpvật lí 8, 9. - NXB Giáo dục.
- BàitậpVật lí...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân loại theo phương thức giải 10
2. Phân loại ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng...
... 0,2)
171152 = 358000.m - 68 000
358000.m = 239152
m = 0 ,66 8(kg) = 66 8(g)
Vậy khối lợng của thỏi nớc đá thả vào bình là 66 8g
Các em học sinh giỏi giải đợc các bàitập nhiệt học nh vậy là đà ... phần(J)
2, Phơng pháp giải các dang bàitập cơ bản và nâng cao phần nhiệt
học
A- Các dạng bàitập cơ bản
Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất
Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... đạo thêm môn vật lí cho các em
3. Về phơng pháp: Giáo viên giảng dạy bộ môn nên phân rõ dạng bàitập và định
hớng cách giải để các em có thể xác định đợc hớng giải các bàitậpvật lí.
Phần IV...
... Thanh Hoà
7
Bài tập chọn lọc theo chủ đề vậtlý 11
C
1
C
2
C
3
b. Tính điện trở trong của nguồn điện.
B. Bàitập nâng cao.
Bài 1.
GV: Nguyễn Văn Toàn Trường THPT Thanh Hoà
9
Bài tập chọn lọc ... Trường THPT Thanh Hoà
4
Bài tập chọn lọc theo chủ đề vậtlý 11
LOẠI 3: CÔNG - HIỆU ĐIỆN THẾ CHUYỂN ĐỘNG CỦA ĐIỆN TÍCH TRONG ĐIỆN TRƯỜNG
ĐÊU.
A. BÀITẬP CƠ BẢN
Bài 1. Công của lực điện trường dịch ... đề vậtlý 11
Bài 11. Ba điện tích điểm q
1
=q
2
=q
3
= 1,5.10
-6
C đặt trong không khí tại ba đỉnh của một tam
giác đều cạnh a=15cm. Tính lực tổng hợp tác dụng lên mỗi điện tích.( ĐS: 1.56N)
Bài...
... một chất lỏng là 40
0
C, hãy cho bik 40
0
C ứng với bao nhiu
0
F?
5. Tính xem 86
0
F ứng với bao nhiêu
0
C?
BÀI 24-25: SỰ NÓNG CHẢY-SỰ ĐÔNG ĐẶC
1. Trong các hiện tượng sau đây, hiện tượng nào ... đồng không? Vì sao?
4. Nước ở trạng thái nào khi nhiệt độ của nó là -5
0
C; 20
0
C; 100
0
C.
BÀI 26- 27: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ.
1. Các hiện tượng sau đây,hiên tượng nào là bay hơi, hiện tượng ... nước lấm tấm ở ngoài thành lan. để một lúc thì
những hạt nước lấm tấm này biến mất. hãy giải thích tại sao?
BÀI 28-29: SỰ SÔI
1. Hãy xếp các chất có nhiệt độ sôi theo thứ tự giảm dần: rượu, nước,...