... loại anten - Công dụng anten: anten phát, anten thu, anten thu - phát- Dải tần công tác của anten: antensóng dài, anten sóng trung, antensóng ngắn, antensóng cực ngắn - Cấu trúc của anten: ... 3.1.23.1.2. Một số yêu cầu đối với anten - Antentruyềnvà biến đổi năng lượng sóng điện từ với hiệu suất cao nhất và không gây méo dạng tín hiệu- Anten phải bức xạ đồng đều - giải thông đủ rộng - trong ... ngắn - Cấu trúc của anten: anten vòng, anten xoắn; - Đồ thị phương hướng của anten: anten vô hướng, anten có hướng- Phương pháp cấp điện cho anten: anten đối xứng, anten không đối xứng.Giáo...
... bước sóngvà tốc độ tuyền sóng. lập được biểu thức tính độ lệch pha của sóng tại hai điểm trên phương truyền. II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Hệ thống bài tập 2. Học sinh: Kiến thức cơ bản của bàitruyền ... (Lấy +: Sóng từ OM / và lấy – khi sóng từ M đến O) Bài 6: Một sóng cơ lan truyền trên một đường thẳng O M . Điểm M cách O một đoạn d.Biết tần số f, bước sóng λ và biên độ a của sóng không ... nêu rõ môi trường truyền của mỗi loại2>Bước sóng là gì? Mồi liên hệ giữa bước sóng, tốc độ sóng với chu kì( tần số)3> Viết pt sóng? Nêu ý nghĩa của pt sóng? Pt sóng có phải là pt...
... xạ và tần số cho trạm vô tuyến sóng ngắn. Giả sử trạm sóng ngắn được thiết lập để phủ sóng ở khoảng cách 4200 mi , chiều cao ảo h’=300km. Cho lớp F ban ngày 11 35.10 /N m=Nếu dùng bước sóng ... dd h h⇔ =− − Giải ra : 5.73 0.36Td km d= = Bài 2 (FM communication link) : Một trạm phát FM có Anten phát ở chiều cao 280h m=. Độ lợi Anten là 5, công suất phát 500W. Anten thu có chiều ... = ÷ còn 76.8W Bài 6 (Citizen’s-band communication link) : Xét hệ thống các Anten là các Anten râu trên xe car, tần số hoạt động f=27MHz. CS phát 5tP W=, độ lợi của Anten G=1, đặc trưng...
... giảibàitập phần này. 9.2. Luận cứ thực tiễn - Từ thực tế dạy học, thực tiễn giảibàitập chương “Mắt. Các dụng cụ quang” cho thấy phương pháp rèn luyện kĩ năng giảibàitập phần mắt và các ... học sinh giảibàitập chương "Mắt. Các dụng cụ quang" vật lí 11 nhằm rèn kỹ năng giảibài tập của học sinh. 4. Phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy và học trong dạy học bàitập chương ... tiêu kiến thức và kỹ năng cần đạt khi dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang”; phân loại bàitập chương “Mắt. Các dụng cụ quang”; hệ thống hóa bàitập rèn luyên kỹ năng giảibàitập trong chương...
... về bàitập không nhiều. Nhưng bàitập có vai trò quan trọng trong giảng dạy và học tập bộ môn sinh học, đặc biệt là phần di truyền học ở lớp 12. Khi nghiên cứu, giải quyết được các bàitập ... bình và yếu. Trường có phân ban (thành Ban KHTN và Ban Cơ bản) nên sự phân hóa năng lực học tập của học sinh giữa các lớp khá cao. Khả năng tự vận dụng để giải các bàitập sau mỗi bàivàbàitập ... số học sinh trung bình và yếu, trong khi đó bàitập di truyền đã học ở THCS các em gần như đã quên hết. Bên cạnh đó số tiết học và ôn tập để hướng dẫn giải các bàitập rất ít; hệ thống sách...
... back to earth. In line-of-sight propagation signals are transmitted in astraight line from antenna to antenna.Exercises11. See Table 7.1 (the values are approximate). 13. We can use Table 7.1...
... songvà ứng dụng giải quyết bài toán Max-satmệnh đề thỏa mãn là lớn nhất. Vấn đề giải quyết cả hai bài toán SAT và Maxsat là thuộc bài toán NP- khó.Có rất nhiều giải thuật thuật được đề xuất và ... dụ khá nổi tiếng về giải thuật đủ. Giải thuật Nhánh cận và kết nối dựa vào thủ tụ DPLP là một trong những giải thuật chính xác và mạnh nhất để giải quyết bài toán Max-Sat. Giải thuật BnB có thể ... của bài toán Max-Sat. Giải thuật chưa đầy đủ: Chủ yếu dựa vào tìm kiếm cục bộ vàgiải thuật tiến hóa. Tìm kiếm Tabu, mô phỏng luyện thép, giải thuật di truyền, GRASP, đó là những ví dụ về giải...
... chúng ta đề xuất giải pháp lai ghép gồm có Thuật giải di truyền là thuật giải chưa đầy đủ kết hợp với chiến lược đầy đủ của đơn vị nhân bản. 2.2 Giải thuật di truyềngiải quyết bài tốn Max-Sat: ... để giảibài tốn khó, khi giải quyết những bài tốn tương đối giống nhau cùng sử dụng một tư tưởng của của thuật giải, sử dụng các hàm và thư viện giống nhau, việc viết đi viết lại những hàm và ... KHUNG THUẬT TỐN DI TRUYỀN Để giải quyết các bài tốn với độ phức tạp rất lớn hoặc những bài tốn có NP-khó thì một giải pháp là sử dụng các thuật tốn chẳng hạn như thuật tốn di truyền. Xây dựng...
... http:truongthanh85.violet.vn Phương pháp giải các dạng bàitập Vật lý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm Trang 29II. SÓNG CƠ VÀSÓNG ÂM1. Tìm các đại lượng đặc trưng của sóng – Viết phương trình sóng .* Các công ... có một sóng dừng ổn định, Ađược coi là nút sóng. Tốc độ truyềnsóng trên dây là 20 m/s. Kể cả A và B, trên dây có A. 5 nút và 4 bụng. B. 3 nút và 2 bụng.C. 9 nút và 8 bụng. D. 7 nút và 6 bụng.18. ... khí nhỏ hơn tốc độ truyền sóng âm trong nước.B. Sóng âm truyền được trong các môi trường rắn, lỏng và khí.C. Sóng âm trong không khí là sóng dọc.D. Sóng âm trong không khí là sóng ngang.22....
... BBiện luận và viết sơ đồ lai. Cách giải chung:Bước 1. Biện luận xác định tính trạng trội lặn, và qui luật di truyền chi phối sự di truyền của hai cặp tính trạng*Cơ sở lý thuyết:- Dựa vào định ... bài) .?=$\69$)=95o GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO VÀ VINACAL: MÔN SINH HỌC o GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO VÀ VINACAL: MÔN SINH HỌC (Chuyên đề 3) o GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO VÀ VINACAL: MÔN ... cao, vàng :24,84% thấp, đỏ : 0,16% thấp, vàng. Biện luận và viết sơ đồ lai từ F1 đến F2+LMN+L9/: Quy ước, nhận diện quy luật di truyền + F2 xuất hiện tính trạng cây thấp, quả vàng...