... cứu bài, làm bàitập thì giáo viên cho học sinh làm các bàitập tơng tự các bài
trongsáchgiáokhoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bàitoán có liên quan
đến các bàitoántrongsáchgiáo ... phát triển các bài
toán từ bàitoántrongsáchgiáokhoa .
Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:
- Thông qua việc giải các bàitậptrongsáchgiáokhoa hình thành các bài tập
có nội dung ... các bàitập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài
tậptrongsáchgiáo khoa, sáchbài tập.
- Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bàitập có nội
dung liên quan, lấy bài...
... của các bàitập nghe thì giáo viên phải thiết kế l một số bàitập ở một số
đơn vị bài học trongsáchgiáokhoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bàitậptrong sách
giáokhoa và ... học sinh tập trung hơn, hứng thú hơn khi học nghe. Thường thì học sinh rất
thích thú khi làm được bàitập và hoàn thành tốt các yêu cầu của giáo viên
Thiết kế lại bàitậptrongsáchgiáokhoa nhằm ... hai bài tập
thì học sinh mới có thể hoàn thành bàitập của sáchgiáokhoa hiện hành. Nhưng cũng có những bàitập ta phải
thiết kế lại hoàn toàn thì học sinh mới có thể luyện nghe được vì phần bài...
... bàitoán cơ bản trongsáchgiáokhoa để từ đó xây dựng
được một hệ thống bàitập từ cơ bản đến nâng cao đến bàitoán khó là một hoạt động
không thể thiếu đối với người giáo viên. Từ những bài ... KHAI THÁC MỘT BÀITOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN
TRONG SÁCHGIÁOKHOA
Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói
riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bàitoán cơ bản dưới ... thiếu đối với người giáo viên. Từ những bàitoán chuẩn kiến thức, giáo
viên không dừng ở việc giải toán. Việc khai thác một số bàitoán hình học cơ bản
trong SGK không những gớp phần rèn luyện...
... với bàitoán trắc nghiệm. Các em tự giải để tìm đáp số rồi
khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng (ở bài này là D. 108000 đồng).
Bài 4: (Bài toán liên hệ với dân số): Yêu cầu HS tự giảibàitoán ... tích.
- Giải các bàitoán có liên quan rút về đơn vị hoặc tìm tỷ số.
II. Chuẩn bị:
Vở bàitập - Bảng phụ chép bàitập 2
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1: - HS đọc đề bài, ... 10; 100; 1000;
Bài 3: HS tự làm
- 1 HS lên bảng làm
- 2 HS cùng bàn đổi vở để kiểm tra lẫn nhau.
Bài 4: Cho HS nêu bàitoán rồi giảibàitoán
Bài giải
Số học sinh thích học toán là:
27
100
9030
=
x
...
... năng địa
lí cho học sinh thông qua các bài thực hành trongsáchgiáokhoa Địa lí 12-
Chương trình trung học phổ thông. Tạp chí khoa học và công nghệ tập 56, Số 8
năm 2009, trang 3-6. Đại học ... NĂNG ĐỊA LÍ QUA HƢỚNG DẪN HỌC SINH
LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH TRONGSÁCHGIÁOKHOA
ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN, 2009 ... LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH TRONGSÁCHGIÁOKHOA
ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ
Mã số: 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC...
... động trong việc học. Hiện nay, dù đã thực hiện đổi mới sáchgiáo
khoa và phƣơng pháp dạy học, nhƣng vẫn còn hiện tƣợng giáo viên chỉ phát
vấn những câu hỏi mà phần kiến thức có sẵn trongsáchgiáo ... động của giáo viên và học sinh
trong quá trình dạy học trên lớp chứ không phải là bản tóm tắt đơn thuần nội
dung sáchgiáo khoa.
Việc lập kế họach bài dạy là cần thiết, vì kế hoạch bài dạy ... soạn, bài giảng chƣa có sự đầu tƣ, nhiều giáo
viên còn lặp lại ý nguyên văn trongsáchgiáo khoa, phụ thuộc vào sáchgiáo
khoa quá nhiều dẫn đến việc học sinh chủ quan, lƣời suy nghĩ, chƣa phát...
... mới, khái
quát hóa, ra bài tập. Bài giảng phải đảm bảo tính toàn diện của kế hoạch sư
phạm: Xác định rõ ràng mục đích của bàitrong sự thống nhất giữa nhiệm vụ
giáo dưỡng, giáo dục và phát triển. ... liệu…
+ Bài học tổng kết, ôn tập: Mục đích của loại bài này là nhằm củng cố,
khái quát hóa, hệ thống hóa những kiến thức, kĩ năng đã được hình thành
trong quá trình học tập. Loại bài này trong ...
trong lĩnh vực khoa học Địa lí. Hơn nữa trong xu thế phát triển của khoa học
kĩ thuật (nói chung) và khoa học Địa lí (nói riêng) các kiến thức luôn luôn mở
rộng và phát triển. Nếu người giáo...
... thống bàitập trên tôi đà cố tình dẫn dắt từ bàitoán cơ bản dến bài
toán nâng cao, tìm tòi và xây dựng các bàitoán khó mà cách giảibài sau hoàn toàn
có thể đợc suy ra từ cách giảibàitoán ... "Khai thác một bàitoán cơ bản trongsách hình học 8"
Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế
nào?
Bài toán 2: (Đó là bàitoán 39 b. (trang 88 ... ta có bàitoán 7 sau
Bài toán 7: Cho góc xOy và một điểm A cố định nằm trong góc đó. HÃy tìm
trên Ox, Oy các điểm M,N sao cho AM + MN + NA nhỏ nhất.
Từ bàitoán 7 ta có thể có ngay
cách giải...
... dắt từ bàitoán cơ bản dến bài
toán nâng cao, tìm tòi và xây dựng các bàitoán khó mà cách giảibài sau hoàn toàn
có thể đợc suy ra từ cách giảibàitoán trớc đó. Với các hệ thống bàitập tơng ... khai thác
một bàitoán cơ bản trongsáchgiáokhoa để từ đó xây dựng đợc một hệ thống bài
tập từ cơ bản đến nâng cao đến bàitoán khó là một hoạt động không thể thiếu đối
với ngời giáo viên.
II/. ... "Khai thác một bàitoán cơ bản trongsách hình học 8"
Đề tài : Khai thác một bàitoán cơ bản
trong sách hình học 8
I/. Lý do chọn đề tài
Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối...