... giải các dạng toán cơ bản của hình học không gian vào giải các bàitập cụ thể. Các em biết huy động kiến thức cơ bản, các tri thức liên quan để giải các bàitập toán, kỹ năng lựa chọn của học ... hệ quả là nhiều học sinh gặp khó khăn khi giải toán, đặc biệt là các bàitoán đòi hỏi phải có sáng tạo trong lời giải như các bàitậphìnhhọc không gian. Hơn nữa chủ đề hìnhhọc chứa đựng nhiều ... góc trong không gian hìnhhọc không gian lớp 11? 6. Giả thuyết khoa học Dạy họcbàitập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian hình học lớp11 theo những phương...
... LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCGIẢI CÁC BÀITOÁNHÌNHHỌC KHÔNG GIAN LỚP11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả nănghọctập tốt môn Toán, lòng tin mình có ... trong dạy họcgiảiToánHìnhhọc không gian 11 và vận dụng vào trong dạy học một số dạng Toán cụ thể, từ đó nângcaonăng lực giải Toán, khả năng tìm tòi sáng tạo gây hứng thú cho ngƣời học. ... tƣ duy sáng tạo cho học sinh trong dạy họcgiải các bài toánhìnhhọc không gian lớp11 (chƣơng trình nângcao ở trung học phổ thông) Nguyễn Ngọc Long Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn...
... tra bài cũ- Gọi 2 HS lên bảng:HS 1: Giảibàitập 7HS 2: Giảibàitập 8- Các em còn lại thực hiện kiểm tra chéo bài tập 7, 8 của nhau.- Nhận xét hoàn thiện bài giải theo các bớc:Hiểu bài ... tra bài cũ- Gọi 2 HS lên bảng:HS 1: Giảibàitập 1HS 2: Giảibàitập 2- Các em còn lại thực hiện kiểm tra chéo bài tập 1, 2 của nhau.- Nhận xét hoàn thiện bài giải theo các bớc:Hiểu bài ... trình bài học: 1. Tổ chức dạy học: Ngày: Lớp: 10A1 2.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài ôn tập. 3.Ôn tập: A. Lý thuyết: Học sinh tự ôn lại thông qua các câu hỏi tự kiểm tra.B. Bài tập: Hoạt...
... (B;BA). Bài 4 : Một cái thang dài 4 m , đặt dựa vào tường , góc giữa thang và mặt đất là 600 . Hãy vẽ hình minh họa và tính khoảng cách từ chân thang đến tường . Giải: Vẽ hình đúng ... O,A,M,B cùng nằm trên một đường tròn Giải: Vẽ hình đúng 1)Chứng minh rằng BC là tiếp tuyến của đường tròn (O;OA).Gọi I là giao điểm của MO vá AB Theo đề bài MI là đường trung bình của tam giác ... =900C/ Tích AC.BD = R2 Giải: Vẽ hình Chứng minh a/ CD=AC+BDTheo tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau Thì AC= EC và BD=ED mà DC = EC+ED Nên CD = AC+BDb/ ^COD =900900 Bài 2 : Cho ΔABC vuông...
... SABCSAC⊥⎧⎨⊥⎩⇒⊥ )(HACBC ⊥⇒ 0,5đ 0,5đ 4)1,5đ Ta có:222222127314 111 1aaaACSAAH=+=+= 732 aAH =⇒ 7322aAHACHC =−= 733.212aHCAHSHAC== 73.73331.3132aaaBCSVHACHABC=== ... D.663a II.PHẦN TỰ LUẬN:(6đ) Cho khối chóp S.ABC có đường cao SA= 2a,tam giác ABC vuông ở C có AB=2a,góc CAB bằng 300.Gọi H là hình chiếu của A trên SC. B’ là điểm đối xứng của B qua mặt ... B,biết OA=2OB.Khi đó tỉ số vị tự là bao nhiêu? A. 2 B. -2 C.21± D.21 Câu 6: (TH)Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a,tâm O.Khi đó thể tích khối tứ diện AA’B’O là: A.83a...
... S.ABCD. Bài 111 : Cho khối chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật, cho SA(ABCD). Biết SA = 2a, AB = a,BC = 3a. Tính thể tích của khối chóp S.ABC. Bài 112 : Cho khối chóp S. ABCD, có đáy ABCD là hình ... AA/C/C là hình chư õ nhật. Bài 21: Cho hình nón có đường cao h. Một mặt phẳng ( α) đi qua đỉnh S của hình nón tạo với mặt đáy hình nónmột góc 600, đi qua hai đường sinh SA, SB của hình nón ... chóp S. ABCD. Bài 113 : Cho hình chóp S .ABCD có đáy là hình vuông cạnh a, SA vuông góc với mặt đáy (ABCD), góc giữaSC và đáy (ABCD) là 450 .Tính thể tích của khối chóp S.ABCD. Bài 114 : Cho khối...
... bài tp. 2.3. Các dạng bàitập điển hình và hƣớng dẫn giải phần hóa học hữu cơ thuộc hóa học11 nâng cao tin li cho vic t hc ca hng bài tn hình ... 1.3.2. Tác dụng của bàitập hóa học 1.3.3. Phân loại bàitập hóa học Theo quan ning, bài tp gm c câu hi và bài toán. Bài tp hóa hc chia làm 2 loi là bài tp trc nghim ... thức và giảibàitập hóa học 1.4. Thực trạng về việc sử dụng hệ thống bàitập và việc tự học của học sinh ở trƣờng Lun án tii hm Hà Ni. 15. Cao Tự Giác (2004), Bàitập lí...
... 1.3.2. Tác dụng của bàitập hóa học 1.3.3. Phân loại bàitập hóa học Theo quan ning, bài tp gm c câu hi và bài toán. Bài tp hóa hc chia làm 2 loi là bài tp trc nghim ... năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bàitập phần hóa học hữu cơ lớp11nângcao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn ... hm Hà Ni. 15. Cao Tự Giác (2004), Bàitập lí thuyết và TN hóa học (Tập 2 - hoá học hữu cơ). Nhà xut bn Giáo dc. 16. Cao Cự Giác (2000), Hướng dẫn giải nhanh BTHH, tập 1, 2, 3. Nhà xut...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ... học và được sử dụng phù hợp với yêu cầu đổi mới PPDH môn Toán thì sẽ phát huy tính tích cực, năng lực tự học của HS trong hoạt động học tập, góp phần nângcao chất lượng dạy học môn toán lớp...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... TRÌNH HÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2009 44 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... CHƯƠNG TRÌNH HÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... trong đại số hóa hình học. Với phương pháp tổng hợp, HS được học ở lớp 11, ở lớp 12 HS được họchìnhhọc bằng PPTĐ. Thực chất của Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... tổng hợp những kiến thức về PPTĐ để giải các bàitoánhìnhhọc trong không gian, đặc biệt các bàitoán trên các hình quen thuộc như tứ diện, hình hộp, hình lập phương Cần làm cho HS hiểu rõ...