giải bài tập toán cuối tuần lớp 3
Bài tập Toán cuối tuần 26
... vở toán cuối tuần) Bài 1: Tính a) 3 65+ b) 85 3 7+ c) 52 3 11− d) 156− e) 4 - 74 g) 924 3 x h) 4 x 156 i ) 2 : 74 k) 5 3 : 3 7 l) 4:7 3 Bài 2: Tính: a) 35 6745 3 x ... vở toán cuối tuần) Bài 1: TÝnh a) 3 65+ b) 85 3 7+ c) 52 3 11− d) 156− e) 4 - 74 g) 924 3 x h) 4 x 156 i ) 2 : 74 k) 5 3 : 3 7 l) 4:7 3 Bài 2: Tính: a) 35 6745 3 x ... nào sau đây? A: 3 1 B: 30 10 C: 15050 D: 30 20 3) Các phân số sau 97 3 5,99,127và đợc sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: A) 97, 3 5,127,99 B: 3 5,97,99,127...
- 4
- 1,610
- 5
giải bài tập Toán nâng cao lớp 5
... 1) x 1 = 1 23 Hay ?? x ? = 1 23 : 1 – 1 = 122122 bằng 61 x 2. Vậy ta có(61 x 2 + 1) x 1 = 1 23 (1)- Nếu a = 3. Ta có (?? x ? + 3) x 3 = 1 23 Hay ?? x ? = 1 23 : 3 – 3 = 38 38 = 1 x 38 hay = 2 ... hay = 2 x 19Vậy ta có : (38 + 1 + 3) x 3 = 1 23 (2) Hoặc : (19 x 2 + 3) = 1 23 (3) .Vậy, Bài toán có 3 đáp số (1), (2), (3) .b, Vì 201 =1 x 201 = 3 x 67, nên b =1 hay 3 - Nếu b = 1 ta có : (?? ... b = 3. Ta có (?? x ? – 3) x 3 = 201Hay ?? x ? = 201 : 3 + 3 = 7070 = 1 x 70 = 2 x 35 = 5 x 14 = 7 x 10Nêncó các kết quả :(70 x1 – 3) x 3 = 20019 (35 x 2 – 3) x 3 = 2001(14 x 5 – 3) x 3 =...
- 86
- 1,535
- 2
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... nghiệm - Phương pháp giải bài tập Toán lớp 9 THCS + Nghiên cứu các nghiệm của phương trình của hệ phương trình nhằm xác định lời giải bài toán. Phân tích ý nghĩa lời giải bài toán. Kiểm tra các ... BH= − =625 35 257474− =Vậy x = 35 74 và y=74.11ACB72 Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp giải bài tập Toán lớp 9 THCSHướng dẫn học bài và ra bài tập Hướng dẫn: Qua bài học cần ... nghiệm - Phương pháp giải bài tập Toán lớp 9 THCS Hiểu được điều này, bằng những kinh nghiệm dạy và học Toán, tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến : Ph“ ương pháp giải bài tập Toán lớp 9 -THCS ” với...
- 30
- 6,260
- 13
SKKN: RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH
... THCS dạng toán: Giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình” lớp 8, lớp 9 là một trong những dạng toán cơ bản và tương đối khó đối với học sinh. Loại toán này các bài toán đều ... sinh dạng bài tập và phân loại kèm theo cách giải + Không biết diễn đạt đẻ học sinh khai thác bài toán. B -Giải pháp, biện pháp: a) Các bước cơ bản giải một bài toán: 1: Đọc kỹ đề bài rồi tóm ... nhất.* Phân loại các bài toán giải bằng cách lập phương trình và hệ phương trình.Dạng 1: Các bài toán về chuyển độngDạng 2: Các bài toán về năng suất lao độngDạng 3: Các bài toán về làm chung...
- 13
- 2,807
- 7
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
... Lời giải phải có cơ sở lý luận.- Lời giải phải đầy đủ.- Lời giải đơn giản nhất.1.5 .3. Dạy học sinh phương pháp giải bài tập toán. Bài tập toán học rất đa dạng và phong phú. Việc giải bài tập ... học sinh trong dạy học giải bài tập Toán lượng giác lớp 11 THPT.Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3. 1. Mục đích thực nghiệm 3. 2. Tổ chức thực nghiệm 3. 3. Nội dung thực nghiệm 3. 4. Kết quả thực nghiệmKết ... trình học tập mang tính trí tuệ nhận thức. Và sự kết hợp giữa chúng có vai trò quyết định tính chất của quá trình học tập. 1.5. Dạy học giải bài tập 1.5.1. Vị trí và chức năng của bài tập toán học.Ở...
- 91
- 871
- 1
đổi mới phương pháp dạy tiết luyện tập môn toán lớp 6 nhằm nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh
... a.450; 540; 405; 504;b. 4 53; 435 ; 34 5; 35 4; 5 43; 534 Ví dụ 2: Tiết 67 – “luyện tập ”(sau tiết 66 : “Tính chất của phép nhân ”- toán 6)Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 99 (Trang 96 SGK): ... tiết luyện tập toán là : - Hoàn thiện, nâng cao (ở mức độ cho phép của chương trình) lý thuyết qua hệthống bài tập. - Rèn luyện kỹ năng, thuật toán, nguyên tắc giải toán (tuỳ từng bài cụ thể). ... tập giao về nhà để kiểm tra sựvận dụng lý thuyết vào làm bài tập của học sinh (bài 75, 76 SGK) Bài 75 (Đề bài ghi trên bảng phụ) và cho học sinh lên điền vào ô trống x 3 265−127241− 3 265−127241−...
- 20
- 4,042
- 22
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông
... sinh 15 1.5. Dạy học giải bài tập 20 1.5. Dạy học giải bài tập 20 1.5.2. Những yêu cầu chủ yếu của lời giải bài tập 21 1.5 .3. Dạy học sinh phương pháp giải bài tập toán 21 5 1.6. Tổ ... nghiệm 66 3. 2.1. Tổ chức thực nghiệm 66 3. 2.2. Nội dung thực nghiệm 67 3. 3. Đánh giá kết quả thực nghiệm 69 3. 3.1. Đánh giá định tính 69 3. 3.2. Đánh giá định lượng 70 3. 3 .3. Kết luận ... tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông 35 2.2.1. Biện pháp 1: Giới thiệu bài toán với tư cách là một...
- 81
- 952
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập toán học chương tọa độ trong không gian lớp 12 - Trung học phổ thông
... 41.6 142 31 .5 6 0 0 0 0 87 19 .3 198 44 165 36 .7 7 11 2.4 0 0 88 19.6 220 48.9 131 29.1 8 0 0 65 14.4 33 7 .3 198 44 154 34 .3 9 33 7 .3 176 39 .1 44 9.8 ... 1 0 0 0 0 197 43. 8 187 41.6 66 14.6 2 0 0 33 7 .3 55 12.2 274 60.9 88 19.6 3 11 2.4 54 12 209 46.4 1 43 31 .8 33 7.4 4 0 0 11 2.4 154 34 .2 219 48.7 66 14.7 ... 1.2. Dạy học giải bài tập chƣơng tọa độ trong không gian trong môn toán: 1.2.1. Dạy học giải bài tập chương tọa độ trong không gian: ...
- 137
- 952
- 2
bài tập toán nâng cao lớp 7 có lời giải
- 58
- 60,231
- 72
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
... ]21'( ) 3 1 0 0;1 3 f x x x= − + = ⇔ = ∈Ta coù : 1 2(0) 0; (1) 0; 3 3 3 f f f = = = ữ [ ]1 2( ) 3 3 3 0;1Maxf x f = = ÷ ( ) ( ) ( )2 2 22 2 2 3 321 1 1a b ca ... ≥− − −8 ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK 22 2 3 3 1 3 ' 1 3 1 3 1x x xyx x+ += + =+ + ⇔2' 0 3 1 3y x x= ⇔ + = − 2 20061 66 3 1 966xxxx xx<<−⇔ ⇔ ... b.7 ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK Giải : Điều kiện : 3 1x− ≤ ≤. 3 3 4 1 1(1)4 3 3 1 1x xmx x+ + − +⇔ =+ + − + Nhận thấy rằng : ( ) ( )2 22 2 3 1 3 1 4 12 2x xx x + + +...
- 9
- 3,726
- 75
Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8
... -7x 3 -3xSai lầm2: = 3x 3 -3xSai lầm 3: = 7x 3 -3xGV chỉ ra chỗ sai và nhắc lại quy tắc cộng trừ số nguyên sau đó cho HS sửalại : x(2x2 -3) -x2(5x+1)+x2 = 2x 3 -3x-5x 3 -x2+x2 = -3x 3 -3xb, ... viên toán ở trờng.I.4 .3- Tài liệu tham khảo.Các kiến thức về toán Sách giáo khoa và giáo viên môn toán 8 Tuyển tập 400 bài toán 8 và bài tập trắc nghiệm toán 8Phơng pháp giảmg dậy môn toán- ... tự. Giải đúng là:5x2 + 3x - 8 (5x2 - 5) + (3x - 3) 5(x2 - 1) + 3( x - 1) = = =2x2 - 5x + 3 (2x2 - 2x) - (3x - 3) 2x(x - 1) - 3( x - 1)(x - 1) (5x + 5 + 3) 5x + 8 = = (x - 1) (2x - 3) ...
- 18
- 2,725
- 31
Giải Bài tập toán cao cấp a1
... x⇔∩∈ FE2 - y2 + i(2xy + iyxxyxy 3) 2222++=+izz 3 12+=⇔ HGyxyxyxyxyx∩∈⇔⎪⎩⎪⎨⎧=−−=+−⇔ ),( 033 133 32 23 Câu 2. Không Câu 3. Không tn ti. Câu 4. ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧−−⇒====− ... 72πωikke= Câu 19. cos 3 kx = 41(cos3kx + 3coskx) * thì S = n Z2x π∈ * thì S = Z2x π∉}42xsin2x)1n(sin2nxcos32x3sin2x)1n (3 sin2nx3{cos41−+++ Câu 20. An(x) ... z 3 - (1- 2i)z2 + (1-i)z -2i = 0, bit rng phng trình có mt nghim thun o. Câu 17. Gii các phng trình vi n s (x,y,z) 3 C∈ a. b. ⎩⎨⎧=+−=−+ 39 9)yx)(yx(819)yx)(yx( 33 33 ⎪⎩⎪⎨⎧===222xzzyyxCâu...
- 138
- 21,023
- 50
bai tap toan nang cao lop 5 1
... trong ba giải : nhất (30 điểm) ; nhì (29 điểm) ; ba (28 điểm). Chứng minh số đội đạt giải ba hơn số đội đạt giải nhất đúng một đội. Bài giải : Ta thấy trung bình cộng điểm của một đội giải nhất ... Vì 1 /3 là phân số tối giản nên a chia hết cho 3 hoặc b chia hết cho 3. Giả sử a chia hết cho 3, vì 1/a < 1 /3 nên a > 3 mà a < 10 do đó a = 6 ; 9. Vậy a = b = 6. Bài 7 : Viết ... đội giải nhất nhiều hơn số đội giải ba thì tổng điểm 5 đội lớn hơn 145, cũng không thỏa mãn. Do đó số đội giải nhất phải ít hơn số đội giải ba. Khi đó ta xếp một đội giải nhất và một đội giải...
- 12
- 16,178
- 115
bai tap toan nang cao lop 5 2
- 12
- 13,142
- 92
bai tap toan nang cao lop 5 3
- 12
- 5,356
- 68
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25