... trong dạy học hoá học - Ưu điểm: + Là công cụ đặc lực hỗ trợ việc xây dựng kiến thức + Giúp bài giảng sinh động, phong phú, hấp dẫn học sinh, nâng cao hứng thú họctập giúp học sinh hiểu bài nhanh ... nhanh hơn + Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian - Nhược điểm: + Nếu giáo viên không chú ý sẽ gây mất tập trung trong việc họctập của học sinh + Đòi hỏi giáo viên có trình độ tin học và tiếng ... phương pháp dạy và họchoá học 1.1.1. Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy và họchoá học 1.1.2. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy họchoáhọc hiện nay- Hoàn thiện các phương pháp dạy học hiện có-...
... thuyết vẩn không giải được . Thậm chí có những bài chỉ là tương tự bài đã giải hay chỉ là một khía cạnh của bài đã giải, hoặc bài toán ngược lại của bài đã giải mà học sinh vẫn không giải quyết được. ... trạng học hình học hiện nay của học sinh THCS . Hiện nay số học sinh sợ môn toán đặc biệt là môn hình học rất cao đối với học sinh lười học đã đành. Còn đối với những học sinh "chăm học& quot; ... dẫn các em giải, hoặc giải các bài toán độc lập mà không chú trọng hệ thống, xâu chuổi, phát triển các bài toán từ các " bài toán gốc" nhờ việc nghiên cứu kỹ lời giải mỗi bài toán,thông...
... học 1.2.2.Tầm quan trọng của bàitậphoá học 1.2.3.Tác dụng bàitậphoá học 1.2.4 .Bài tậphoáhọc thực tiễn CHƯƠNG II : SỬ DỤNG BÀITẬP THỰC TIỄN TRONG CHƯƠNG V SÁCHGIÁOKHOAHOÁ LỚP 10 NÂNG CAO2.1.Nội ... CAO2.1.Nội dung chương V sáchgiáokhoahoá lớp 10 nâng cao2.2 .Bài tập trong chương 2.3.Sử dụng bàitập có yếu tố thực tiễn trong dạy học Bàitậphoáhọc thực tiễn là bàitậphoáhọc mà yêu cầu và ... tiễn1.2.1.Khái niệm bàitậphoá học Bàitậphóahọc là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời cả bài toán và câu hỏi thuộc về hóahọc mà trong khi hoàn thành chúng, học sinh...
... dịch – Bàitập 2 – trang 236 – SGK Hoáhọc 12 – Nâng caoHãy trình bày phương pháp hoáhọc để phân biệt 2 anion CO32– và SO32–.7. Nhận biết một số - anion trong dung dịch – Bàitập 3 – ... TỔNG HỢP BÀITẬP PHÂN BIỆT CÁC CHẤT VÀ CHUẨN ĐỘ DUNG DỊCH1. Nhận biết một số - cation trong dung dịch – Bàitập 1 – trang 233 – SGK Hoáhọc 12 – Nâng caoCó 5 dung dịch ... bazơ – Bàitập 1 – trang 245 – SGK – Hoáhọc 12 – Nâng caoKhái niệm sự chuẩn độ? Khái niệm điểm tương đương? Khái niệm điểm cuối. Cho thí dụ minh hoạ.14. Chuẩn độ axit – bazơ – Bàitập 2 –...
... Bàitậphóa học là cơ sở để hình thành kiến thức, kỹ năng giải các bàitậphóa học. Bàitậphóahọc làmột trong những nguồn để hình thành kiến thức, kỹ năng mới cho học sinh. Bài tập hóahọc ... tượng, học sinh khó tiếp thu.Trần Thị Nhị - Trường TH & THCS Đồng Lâm 5 Hướng dẫn học sinh lớp 8 giảibàitập về phương trình hóa học 1) Sáchgiáo khoa, 2) SáchbàitậpHóahọc 8.3) Sáchgiáo ... dẫn học sinh lớp 8 giảibàitập về phương trình hóa học 2. Bàitập định lượng:a. Phương pháp hình thành kỹ năng giảibàitậphóahọc định lượng: Cùng với việc hình thành khái niệm hóa học, học...
... dạy học môn Hóahọc trung học phổ thông (chương 2: Nitơ – Photpho sáchgiáokhoaHóahọc 11) Lê Kim Huệ Trường Đại họcGiáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học; ... trong dạy học Hóa học a) Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcHóahọc b) Ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy họcHóahọc 2.2.2. Đổi mới phương pháp KTĐG HS trong môn Hóahọc Để ... lượng bàitậpHóahọc gắn liền với thực tiễn đời sống và sản xuất trong SGK, sáchbài tập, sách tham khảo cũng như trong các bài kiểm tra, các đề thi tốt nghiệp, đại học và thi tuyển học sinh...
... người học thực hiện học thường xuyên, học suốt đời. 1.2. Vai trò, nhiệm vụ của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc 1.2.1. Vai trò của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc Ở trường phổ thông, Hóa ... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc 3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc 4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay 5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... phương pháp dạy học, các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả họctập nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóahọc trong chương 3: Cacbon – silic sáchgiáokhoaHóahọc ở trung học phổ thông....
... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc 3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc 4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay 5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... phương pháp dạy học, các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả họctập nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóahọc trong chương 3: Cacbon – silic sáchgiáokhoaHóahọc ở trung học phổ thông. ... và học môn Hóahọc trong chương 3: Cacbon – silic (sách giáokhoaHóahọc 11 – Ban Cơ bản) bao gồm: - Lựa chọn và thiết kế được 10 vấn đề, bàitập và tình huống có vấn đề sử dụng trong các bài...
... hoáhọc và phương pháp họctậpHoá học, các kiến thức có tính chất thế giới quan.3. Nộidung, cấu trúc chương trình và sáchgiáokhoaHoáhọc trường THCS hiện hành (xem mục lục sáchgiáokhoa ... niệm về công nghệ Hoá học, sản xuất hoá học, về các nguyên tắc khoahọc của sản xuất, hoáhọc hoá nền kinh tế quốc dân, giáo dục bảo vệ môi trường, mối liên hệ của khoahọc với sản xuất và xã ... hoá hoạt động của học sinh, giáo dục tư tưởng và đạo đức cho học sinh.V. NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH ĐẶC TRƯNG BỘ MÔNHoá học là khoahọc thực nghiệm, vì vậy trong dạy họcHoáhọc cần coi trọng...
... Angorit giải mỗi bàitập cơ bản điển hình và bàitập cơ sở để hướng dẫn học sinh giảibài tập. + Hướng dẫn học sinh hoạt động tìm kiếm lời giảibàitập giúp học sinh lắm được sơ đồ hướng dẫn giải ... luyện tập để rèn luyện kĩ năng thực hành giải Cho học sinh giảibàitập toán học tương tự bàitập mẫu, việc luyện tập này có thể tiến hành ngay ở một bài học, cũng có thể rải rác ở một số bài ... mức độ ở mỗi lớp, mỗi cấp học tương ứng. + Xác định hình thức giảibàitập toán học tương ứng chủ yếu cho học sinh luyện tập kĩ năng giải các bàitập cơ bản bàitập tổng hợp. + Xác định sơ...
... khảo1. Sáchgiáokhoahoáhọc lớp 82. Sáchbàitậphoáhọc lớp 83. Sáchgiáo viên hoáhọc lớp 84. Sáchhoáhọc nâng cao lớp 85. Sách để học tốt hoáhọc lớp 86. Tuyển tập 108 bàitập nâng ... Kiểm tra lời giải. Việc giảibàitậphoáhọc theo sơ đồ định hớng là rất quan trọng, giúp học sinh giải quyết vấn đề một cách khoa học. Sau khi giải xong một bàitập hay một số bài cần suy ... thiết thực đối với giáo viên và học sinh THCS , đặc biệt là đối với giáo viên bồi dỡng học sinh lớp 8. Để giải đợc bàitập dạng này thì học sinh phải sử dụng nhiều phơng pháp học tập, nhiều kiến...
... điều kiện họctập của học sinh còn hạnchế, các em chưa có nhiều động lực trong học tập, phần lớn học sinh học chưatốt, nhất là các môn tự nhiện. Số học sinh học được và chăm học môn hóa học rất ... thấy nhiều học sinh còn rất lúng túng, nhất là khi giải quyết các bài toán biện luận xác địnhcông thức hóa học, học sinh làm rất yếu, hầu hết học sinh rất ngại học khi phảilàm dạng bàitập này. ... = 0,2 Giải ra ta được a= 0,15 và R= - 10, 6 (loại)b) % MgCO3 =84.0,1 .100 %:20 = 42% và %FeCO3 = 58%13 III. GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆNPhương pháp giảibàitập tìm công thức hóahọc được...
... Giáo viên soạn: Bùi Xuân Sơn – Quỳ Hợp -Nghệ An Điện thoại: 0982981488 1. Khử hết m gam hỗn hợp ... gam và 19,2 gam. 3. Nung 24 gam hỗn hợp A gồm Fe2O3 và CuO trong một luồng khí H2 dư (H = 100 %). Dẫn toàn bộ khí tạo ra sau phản ứng qua H2SO4 đậm đặc thấy khối lượng bình tăng lên ... Fe2O3, FeO và MgO có khối lượng 4,24 gam trong đó có 1,2 gam MgO. Cho X phản ứng với CO dư ( H = 100 %) thu được chất rắn A và hỗn hợp khí B gồm CO và CO2. Cho hỗn hợp B qua dung dịch Ca(OH)2...