... động tròn đều của một điểmM Trang 1 Giáoánvậtlí12 GV thực hiện Đặng văn ton1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ- Viết công thức tính dung kháng, cảm kháng và tổng trở của mạch?- Nêu mối ... nhận các kết quả.- HS ghi các kết quả từ thựcnghiệm, xử lí số liệu và nêu cácnhận xét.Trang 36RK~A1V1V2A2 Giáoánvậtlí12 GV thực hiện Đặng văn ton+ sự biến thiên của từ trờng ... mặt ghi các dải tần ta thấy một - HS đọc Sgk để trả lời.Trang 50 Giáoánvậtlí12 GV thực hiện Đặng văn tonII. CHUẩN Bị1. Giáo viên: - Các mô hình máy phát điện xoay chiều 1 pha, 3 pha, sơ...
... Tuần 13 Giáoánvậtlí12 – cơ bản Tiết 25I. MỤC TIÊU :- Nêu lên được tính chất chung của mạch điện xoay chiều ... từng đoạn mạch ấy.2. PP giản đồ Fre-nen.BÀI 14: MẠCH CÓ R, L, C MẮC NỐI TIẾP Tuần 13 Giáoánvậtlí12 – cơ bản điện áp tức thời, các điện áp tức thời này có đặc điểm gì? Ta sẽ sử dụng ... mạch có R, L, C mắc nối tiếp).RCABLOϕLUrCUrLCUrRUrUrIr Tuần 13 Giáoánvậtlí12 – cơ bản Tiết 26 BÀI TẬPA/ MỤC TIÊU:- Củng cố các mối quan hệ giữa u và i trong mạch...
... lò xo212tW kx=6xWtt2T4TOmω2A2mω2A2 GIÁOÁNVẬT LÝ 12 BAN CƠ BẢN GIÁO VIÊN : NGUYỄN THẾ VŨGV Hóy biến đổi toán học để dẫn đến biểu thức bảo toàn cơ năng. ?? =12mω2A2[ ... lắc đồng hồ , quả lắc với dao động bé, thăm dò địa chất .II. Chuẩn bị:1. Giáo viên:7 GIÁOÁNVẬT LÝ 12 BAN CƠ BẢN GIÁO VIÊN : NGUYỄN THẾ VŨquay đều quanh O vớivận tốc góc .ãMt khỏc:1 2OP ... GIÁOÁNVẬT LÝ 12 BAN CƠ BẢN GIÁO VIÊN : NGUYỄN THẾ VŨChủ đề 4:TỔNG HƠP DAO ĐỘNGCâu 36: Hai dfao động điều hòa cùng pha khi độ lệch pha giữa chúng là:a πϕn2=∆ (với n∈Z). b. ( )πϕ 12 +=∆n...
... có độ lớn cực đại. B) Khi li độ bằng không. Giáo viên : Lê Thị Thiệp21 Giáoán : Vậtlí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi Giáoán : Vậtlí12 nâng caoChơng I - động lực học vật rắnBài ... sinh Sự trợ giúp của giáo viên Giáo viên : Lê Thị Thiệp19 Giáoán : Vậtlí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi tiến hành ở các lớp dới.B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: Với phơng án 1:- Một giá đỡ ... năng. Giáo viên : Lê Thị Thiệp30 Giáoán : Vậtlí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi P10. Một mômen lực có độ lớn 30Nm tác dụng vào một bánh xe có mômen quán tính đối với trục bánh xe là...
... Trang10 Giáoánvật lý 12 GV Đặng Văn Quang20( )( )( )222 2 21 1E m A 0,1 10 5.102 20 ,125 J−= ==ω πb.Thế năng của con lắc :( )( )22 2t1 1E kA 100 2,5.102 20,0 3125 J−= ... 5 .102 2E 0,0 0125 J−= ==π Cơ năng của con lắc :( )( )( )222 2 21 1E m A 0,1 5 5.102 20,0 3125 J−= ==ω πThế năng của con lắc :( )t ñtE E E 0,0 3125 0,0 0125 E 0,03 J= − ... 0,0 0125 J−= ==πGV: Hãy xác định thế năng.Cơ năng của con lắc :( )( )( )222 2 21 1E m A 0,1 5 5.102 20,0 3125 J−= ==ω πThế năng của con lắc :( )t ñtE E E 0,0 3125 0,0 0125 E...
... 2k d k vôùi k= 1, 2 ∆ϕ = π ⇒ = λ ± ±Trang40 Giáoánvật lý 12 GV Đặng Văn Quang12A3 44 4 6 34(77%)12A8 42 7 0 18(43%)Trang48 Giáoánvật lý 12 GV Đặng Văn Quang2030Vẽ 12A A A= +ur ... hệ thực tế, giáo dục hướng nghiệp: Giáo dục học sinh tínhcẩn thận, chính xác.II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Đàm thoại, diễn giảng.III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:1. Thầy:Tài liệu: giáo án, hệ thống ... hệ Trang24 Giáoánvật lý 12 GV Đặng Văn Quangf = T13. Con lắc lò xo và dao động điều hòaa Con lắc lò xo Con lắc lò xo là một hệ gồm quả cầu khối lượng m kích thước không đáng kể gắn vào...
... thành viên.- Lắp đặt, đo các đại lợng.- Ghi chép kết quả và tính toán kết quả thí nghiệm.+ HD HS đọc cơ sở lí thuyết, phơng án thí nghiệm, các bớc tiến hành nh sau:- Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm.- ... ):?1%J(K%L...%%%R.7%G.1%%]'II. Chuẩn bị:1. Giáo viên:F)037P%=FG2. Học sinh: ;15%<*?;%<%% 12. /0!D?3%!72%?III. ... $%%&'1%=F]'D??(L.?'.0 )7*?./0.% 12. !D?.3%'45 !"3%!72%? !" j7!8'? ).% 12 %'/0.!D?J!"?9GF...
... sgk* Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu* HS đọc đề từng câu, cùng suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án đúng* Thảo luận nhóm tìm ra kết quả * Hs giải ... sgk và tương tự…3. Thái độ: Vui thích môn học, tập trung học tập,trung thực…II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: một số bài tập trắc nghiệm và tự luận2. Học sinh: ôn lại kiến thức về dao động điều ... 1. Khiến thức:- Vận dụng kiến thức về dao động của con lắc đơn.- Kỹ năng: Giải được các bài toán đơn giản về dao động điều hoà, và con lắc đơn.2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức trên để giải các...
... sgk và các bài tập tương tự.3. Thái độ: Vui thích môn học, tập trung học tập,…II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Các hình vẽ 5.1, 5.2 Sgk.2. Học sinh: Ôn tập kiến thức về hình chiếu của một vectơ xuống...
... Những đặc trưng vậtlí của âm- Nhạc âm: những âm có tần số xác định.- Tạp âm: những âm có tần số không xác định.1. Tần số âm- Tần số âm là một trong những đặc trưng vậtlí quan trọng nhất ... lí của âm là tần số âm, cường độ và mức cường độ âm, đồ thị dao động âm, các khái niệm âm cơ bản và hoạ âm.2. Kĩ năng: 3. Thái độ: Vui thích môn học, tập trung học tập,… II. CHUẨN BỊ1. Giáo ... ra thì hoàn toàn khác nhau → Đặc trưng vậtlí thứ ba của âm là gì?- HS ghi nhận các khái niệm âm cơ bản và hoạ âm từ đó xác định đặc trưng vậtlí thứ ba của âm.- Phổ của cùng một âm nhưng...
... chứa cuộn cảm thuần.- Giải được các bài toán đơn giản trong sgk và tương tự. 3. Thái độ: Vui thích môn học, tập trung học tập,…II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: một số bài tập trắc nghiệm và tự ... động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu* Cho Hs đọc các câu trắc nghiệm 7,8,9 trang 74 sgk* Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án. *Cho Hs trình bày từng câu* ... ra đáp án. *Cho Hs trình bày từng câu* HS đọc đề từng câu, cùng suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án đúng* Thảo luận nhóm tìm ra kết quả * Hs giải thích* Thảo luận nhóm tìm ra kết quả* Hs giải...
... trí trên một vòng tròn sao cho các trục của ba cuộn đồng quy tại tâm O và hợp nhau những góc 120 o nên chúng lệch pha nhau 2π/3 rad.- HS chứng minh để tìm ra 32mB B=- HS chứng minh:cos32x ... nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ba pha.2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Chuẩn bị một động cơ không đồng bô ba pha đã tháo ra để chỉ cho HS nhình thấy được các...
... bản- Thông báo thí nghiệm khi lọc lấy một ánh sáng đơn sắc rồi chiếu vào mặt tấm kim loại. Ta thấy với mỗi kimloại, ánh sáng chiếu vào nó (ánh sáng kích thích) phải thoả mãn λ ≤ λ0 thì ... hằng số Plăng:h = 6,625.10-34J.s3. Thuyết lượng tử ánh sánga. Ánh sáng được tạo thành bởi các hạt gọi là phôtôn.b. Với mỗi ánh sáng đơn sắc có tần số f, cácphôtôn đều giống nhau, mỗi ... sáng.d. Mỗi lần một nguyên tử hay phân tử phát xạ hay hấp thụ ánh sáng thì chúng phát ra hay hấp thụ một phôtôn.4. Giải thích định luật về giới hạn quang điện bằng thuyết lượng tử ánh sáng-...
... λhq > λkt.II. Định luật Xtốc (Stokes) về sự huỳnh quang- Ánh sáng huỳnh quang có bước sóng dài hơn bước sóng của ánh sáng kích thích: λhq > λkt.Hoạt động 6 ( phút): Giao nhiệm ... thuyết lượng tử ánh sáng…2. Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập trong sgk và các bài tập tương tự 3. Thái độ: Trung thực, tập trung giải bài tậpII- CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Bài ... thích định luật.- Mỗi nguyên tử hay phân tử của chất huỳnh quang hấp thụ hoàn toàn phôtôn của ánh sáng kích thích có năng lượng hfkt để chuyển sang trạng thái kích thích. Ở trạng thái này,...
... - Tiên đề này cho thấy: Nếu một chất hấp thụ được ánh sáng có bước sóng nào thì cũng có thể phát ra ánh sáng cóbước sóng ấy.- Nếu phôtôn có năng lượng lớn hơn hiệu En – ... cũ: * Nêu khái niệm về sự phát quang? Phân biệt sự huỳnh quang và lân quang? Nêu đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang? * Nêu hai tiên đề của Bo về cấu tạo nguyên tử?3. Giảng bài mới:Hoạt động ... thức fc=λ => 4321,,,λλλλ so sánh với 0λHoặc 00λcf= so sỏnh vi f1, f2, f3, f4ã Cỏc cõu hi trắc nghiệm Hướng dẫn hs chọn đáp án và ghi nhớ.4. Củng cố:- Học sinh về...