... -Nhận xét, khuyến khích Hs nêu lại cách viết ’ cách viết phân số, hỗn số thành sốthậpphân HĐ 2: Củng cố kĩ so sánh số 03 ’ thậpphân Bài 5/ 150 : -Làm vào -Nhận xét -GV gọi Hs nêu yêu cầu đề làm ... -Hs làm vào số bảng bảng -Yêu cầu Hs đọc lại sốthậpphân -Đọc sốthậpphân vừa viết Bài 3/ 150 : -Đọc đề, làm -GV gọi Hs đọc đề làm vào vào vở -Nhận xét -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 4/ 150 : -Thảo ... 25 HĐ 1: Củng cố cách đọc, viết số ’ thậpphân Bài 1/ 150 : -Hs đọc đề -Gọi Hs đọc đề -Làm miệng, nhận -Gọi nhiều Hs làm miệng, nhận xét xét Bài 2/ 150 : -GV đọc phần, yêu cầu...
... mới: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên Hoạt động học an sinh 07 HĐ 1: Củng cố cách viết sốthập ’ phânphânsố dạng phânsốthậpphân Bài 1/ 151 : -Hs làm vào -GV yêu cầu Hs làm vào vở ... cách viết sốthập ’ phân dạng tỉ sốphần trăm ngược lại Bài 2/ 151 : -Hs làm vào -GV yêu cầu Hs làm vào vở -Chấm, sửa bài, nhận xét -Nhận xét 07 HĐ 3: Củng cố cách viết số đo ’ dạng sốthậpphân Bài ... thậpphân Bài 3/ 151 -GV gọi Hs đọc yêu cầu đề -Hs đọc -Yêu cầu Hs làm vào -Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 4: Củng cố cách so sánh số -Nhận xét 12 thậpphân ’ Bài 4/ 151 -GV gọi Hs đọc...
... trả lời -GV yêu cầu Hs làm vào -Nhận xét, sửa bài, hỏi Hs cách so sánh số tự nhiên trường hợp chúng có số chữ số không số chữ số05 ’ -Làm vào -Nhận xét Bài 4/147: -GV yêu cầu Hs làm vào -Chấm, ... -Nhận xét trả -Sửa bài, nhận xét GV lưu ý: Hs tự lời nêu đặc điểm số tự nhiên, 14 số lẻ, số chẵn liên tiếp ’ HĐ2: Củng cố cách so sánh số tự nhiên -Nêu yêu cầu đề Bài 3/147: -Làm vào -Gọi Hs nêu ... T.gi Hoạt động giáo viên Hoạt động học an sinh 14 HĐ 1: Củng cố cách đọc viết số ’ tự nhiên Bài 1/147: -Lần lượt đọc - Gọi Hs đọc nối nêu dãy số 1, nêu giá trị chữ sốsố tự nhiên vừa đọc...
... -Chấm, sửa bài, nhận xét Yêu cầu cách so sánh Hs nêu cách so sánh hai Ps 06 khác mẫu số, hai Ps có tử số ’ HĐ 5: Củng cố cách viết phânsố -Đọc đề, trao đổi Bài 5/ 149: -Yêu cầu Hs đọc đề, trao đổi ... đồng Ps khác mẫu số, lưu ý trường hợp b - có mẫu số Ps chia hết cho mẫu số Ps trường hợp c - quy 06 ’ đồng nhiều Ps HĐ 4: Củng cố kĩ so sánh phânsố Bài 4/149: - Hs nêu -Hs làm làm -Gọi Hs nêu ... HĐ2: Củng cố kĩ rút gọn ’ phânsố -Đọc đề Theo dõi Bài 2/148: -Gọi Hs đọc đề Lưu ý Hs: Khi rút gọn Ps phải nhận Ps tối giản, đó, nên tìm xem tử số mẫu số chia hết cho số lớn nào? -Theo dõi, trả...
... sánh với đơn vị, so sánh hai phânsố tử số để so sánh) Bài 5/ 150 : -Gọi Hs đọc đề -GV yêu cầu Hs làm vào 02 -GV sửa bài, nhận xét ’ HĐ 3: Củng cố, dặn dò - Hs đọc -Làm vào - Nhận xét Nhận xét tiết ... 25 ’ -Nhận xét HĐ2: Củng cố kĩ so sánh phânsố dựa sở tính chất phânsố Bài 3/ 150 : -GV yêu cầu Hs làm vào -Làm vào -Nhận xét, giải -Chấm, sửa bài, nhận xét; yêu cầu Hs thích giải thích hai phân ... phânsố lại Bài 4/ 150 : - Hs nêu yêu cầu -Gọi Hs yêu cầu đề đề -GV yêu cầu Hs làm vào -Làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét, lưu ý phần - Nhận xét b c có cách làm (quy đồng mẫu sốso sánh phân số; ...
... độ dài; đơn vị đo khối lượng thông dụng HĐ2: Củng cố cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng sốthậpphân Bài 3/ 153 : -Gọi Hs đọc yêu cầu đề -Đọc đề -Quan sát; làm vào - Nhận xét -GV hướng ... 2/ 152 : -GV yêu cầu Hs làm vào -Làm vào -Nhận xét -Chấm, sửa bài, nhận xét yêu cầu Hs phải ghi nhớ mối quan hệ 11 ’ đơn vị đo độ dài; đơn vị đo khối lượng thông dụng HĐ2: Củng cố cách viết số ... 2 Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 22 HĐ 1: Củng cố quan hệ ’ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Bài 1/ 152 : -Yêu cầu Hs làm vào...
... đổi Bài 2/ 153 -Đọc đề làm -GV yêu cầu Hs đọc đề làm bài vào 17 ’ -Nhận xét, so sánh -Chấm, sửa bài, nhận xét Yêu cầu Hs so sánh cách viết số đo độ dài số đo khối lương dạng sốthậpphân HĐ 2: ... viết số đo độ dài ’ khối lượng dạng sốthậpphân Bài 1/ 153 : -Đọc đề làm -GV yêu cầu Hs đọc đề làm bài vào -Nhận xét, nêu -Chấm, sửa bài, nhận xét Khuyến cách làm khích Hs nêu cách làm số phép ... 267cm = …m…cm =…,…m 752 6kg = …tấn…kg = …,…tấn 50 4cm = …m…cm =…,…m 4063kg = …tấn…kg = …,…tấn - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ Bài mới: * Giới thiệu mới: (1’) Hoạt động giáo viên T.gi an Hoạt...
... vị đo diện tích liền nhau, cách viết số đo diện tích dạng sốthậpphân HĐ 2: Củng cố cách viết số đo diện tích dạng sốthậpphân Bài 3/ 154 : -Đọc yêu cầu đề -Làm vào -Nhận xét -Gọi Hs đọc yêu cầu ... 2km115m = … km; 85kg = … - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra cũ Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên Hoạt động học an sinh 20 HĐ ... 2/ 154 : đôi, làm tập -GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi, -Theo dõi, nhận xét, trả lời làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Chú ý 10 ’ củng cố mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau, cách viết số...
... cầu Hs làm vào 10 -Chấm, sửa bài, nhận xét ’ HĐ 2: Củng cố cách viết số đo thể tích dạng sốthậpphân -Đọc yêu cầu đề Bài 3/ 155 : -Làm vào -Gọi Hs đọc yêu cầu đề -Nhận xét, nêu -GV yêu cầu Hs làm ... 2 Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 22 HĐ 1: Củng cố quan hệ ’ số đơn vị đo thể tích - chuyển đổi đo thể tích Bài 1/ 155 : -GV yêu cầu Hs ... Hs đọc chữa Yêu cầu số Hs trả lời câu hỏi phần b Chú ý khắc sâu mối quan hệ đơn vị đo thể tích m3, dm3, cm3 mối quan hệ đơn vị đo thể tích -Đọc yêu cầu đề liên tiếp Bài 2/ 155 : -Làm vào -Gọi Hs...
... nhận xét việc kiểm tra cũ Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 10 HĐ 1: Củng cố so sánh số đo ’ diện tích thể tích Bài 1/ 155 : -Yêu cầu Hs đọc đề làm vào ... HĐ2: Rèn kĩ giải toán liên quan đến tính diện tích thể tích hình học Bài 2/ 156 : -Đọc đề -Gọi Hs đọc đề -Làm vào -GV yêu cầu Hs làm vào -Nhận xét -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3/ 156 : -Đọc đề -Gọi...
... xét việc kiểm tra cũ Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) Hoạt động giáo viên T.gi an Hoạt động học sinh 05 HĐ 1: Củng cố mối quan hệ ’ số đơn vị đo thời gian Bài 1/ 156 : -Gọi Hs đọc yêu cầu đề -Đọc ... đổi theo dãy (mỗi Hs ý) -Sửa bài, nhận xét 12 ’ HĐ2: Củng cố cách viết số đo thời gian dạng sốthậpphân -Nhận xét Bài 2/ 156 : -GV yêu cầu Hs đọc đề làm -Đọc đề làm vào vào -Chấm, sửa bài, nhận ... nhóm đọc kết -Nhận xét, chữa -Đại diện nhóm đọc kết -Nhận xét HĐ 4: Giải toán liên quan đến số 07 ’ đo thời gian Bài 4/ 157 : - Hs đọc đề -Gọi Hs đọc đề -Thảo luận nhóm -Yêu cầu Hs trao đổi nhóm...
... số đo thời gian Bài 2/1 65: -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Lưu ý Hs lấy số dư hàng đơn vị lớn để chia tiếp phải đổi sang hàng đơn vị bé HĐ 3: Rèn kĩ giải toán có liên -Làm vào -Nhận ... trừ ’ với số đo thời gian Bài 1/1 65: -Yêu cầu Hs làm vào -Làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Lưu ý Hs -Nhận xét đặc điểm mối quan hệ đơn vị đo thời gian 08 ’ HĐ2: Củng cố kĩ nhân, chia với số đo thời ... từ Hà Nội đến Hải Phòng -Yêu cầu Hs làm vào Khuyến khích Hs nên đổi số đo thời gian Ps để thuận tiện xác tính -Nhận xét 02 toán ’ -Trả lời -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 4: Củng cố, dặn dò Yêu cầu...
... 2 Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) Hoạt động giáo viên T.gi Hoạt động học an sinh 10 HĐ 1: Ôntập hệ thống công ’ thức tính chu vi, diện tích số hình -Theo dõi -GV treo bảng ... Hs bước từ nhận xét để giải toán: +Nhận xét so sánh diện tích hình vuông ABCD diện tích hình tam giác +Nhận xét so sánh phần tô màu với diện tích hình tròn hình vuông ABCD -Làm vào -Nhận xét ... lại công thức tính chu -Thảo luận nhóm đôi Ghi kết vào bảng vi, diện tích hình phiếu học tập Gọi đại diện vài nhóm ghi kết vào bảng -Bằng hệ thống câu hỏi, GV dẫn dắt để Hs ôntập củng cố công...
... lối : toán “ tìm số biết 8 75 : 25 tổng ( = 35 ( m2) chu vi 60m tỉ số ĐS : a) 35m số ) từ tính diện tích hình chữ 25m b) 35 m2 nhật diện tích lối Củng cố, dặn dò : chuẩn bị tiết sau : ôntập bổ ... CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Sau nhắc lại cách giải toán “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” SGK, GV cho HS ôntập thực hành tập sau Bài : GV nên nhấn mạnh : sốphần nhau” tổng ... 25( m ) Chiều dài vườn hoa : ĐS : 18 l l 60 – 15 = Bài : yêu cầu HS tính chiều dài, chiều rộng 35( m) Diện tích vườn hoa : 35 x 25 vườn hoa hình chữ nhật = 8 75 ( m2) cách đưa Diện tích lối : toán...
... cách viết hệ tới Giáo dục dân phần “Tóm tắt toánsố giải Tuỳ thời gian trình cách dùng tỉ số độ HS không Bài : (liên hệ dân làm hết tập số) tập, tối GV cho HS tóm tắt toán, chẳng hạn : thiểu ... xét trên, không nên lần” nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ hai đại lượng, không đưa khái niệm,thuật ngữ “tỉ lệ thuận” Hoạt động : Giới HS tự giải toán (như biết thiệu toánlớp 3) GV nêu toán GV nhấn ... tắt bày giải ( không toán : : 90km phải trình bày cách) : ….km ? phân tích để tìm cách giải theo lối “ rút đơn vị “ Bước : Phân tích để tìm cách giải cách “dùng tỉ số ” Bước : Phân tích để Bài...
... : Giới thiệu toán Tương tự cách lưu Bài : Như tiết 15, GV ý phân tích dẫn tới hướng dẫn HS thực cách giải cách cách giải toán theo “Tìm tỉ số bước : HS trình bày giải Tóm tắt toán : ngày (như ... người ? phân tích toán để tìm cách giải cách “Rút đơn vị” Trình bày giải (như Bài : Tóm tắt : 120 người : 20 ngày SGK) Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu HS tóm tắt toán tìm cách giải cách 150 người ... nêu toán nhận xét : Số SGK HS tự tìm kết kilôgam gạo điền vào bảng (viết bao tăng lên sẵn bảng) lần số bao gạo Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét giảm nhiêu để thấy mối quan hệ lần” đại lượng, không đưa...
... giản) số lớn mà tử số Học sinh làm tập mẫu sốphânsố cho Vở tậpToán (phần 1) chia hết cho số Chẳng hạn : GV hướng dẫn HS tự qui 15 15 : 18 18 : ; 25 25 : 5 27 27 : ;… đồng mẫu số nêu ... mà phânsốphânsố cho rút gọn phânsố 90 120 Chú ý : Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn Rút gọn phânsố rút gọn (tức nhận phânsố ... ngang, số phải số tự nhiên khác 0) Sau ví dụ GV giúp HS nêu toàn tính chất phânsố (như SGK) HS nhớ lại : Hoạt động :Ứng dụng tính chất phânsố Rút gọn phânsố để phânsố có tử số mẫu số ...
... CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động : Ôntập cách so sánh hai phânsố HS nêu cách nhận biết GV gọi HS nêu cách phânsố bé ( so sánh hai phânsố có lớn 1) mẫu số, khác mẫu Chú ý : HS nắm số, ... (như sánh hai phânsố bao SGK) Khi nêu ví dụ, làm cho chẳng hạn HS nêu chúng có mẫu số 7 yêu cầu HS giải thích ( chẳng hạn, so sánh tử số có mẫu số 7, so sánh tử số ta có < 7 ) Nên tập cho ... làm chữa : a) Bài :cho HS làm chữa bài, không 17 ; ; 18 b) ; ; đủ thời gian làm a) lại làm tự học Củng cố, dặn dò : chuẩn bị tiết sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ...
... nhớ : Trong hai phânsố có tử số Mẹ cho em số quýt , phânsố có mẫu số lớn nghĩa em số 15 bé Bài : cho HS làm phần a) phần c) chữa bài, phần c) cho HS tự làm tự học quýt mà 15 15 nên mẹ cho ... mẫu số bài, HS chữa GV cho HS tử số ) nêu nhận xét nhớ lại đặc điểm phânsố bé 1, lớn , GV cho HS nhắc lại điều Bài giải ( bài4) kiện để so sánh phânsố với Mẹ cho chị số quýt tức chị 15 số quýt ... CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN HỌC SINH GV hướng dẫn H làm tập chữa bài, chữa kết hợp ôntập củng cố kiến thức học , chẳng hạn Bài : cho HS làm chữa 1 ( tử số nhỏ mẫu số 5) 1 ( tử số lớn mẫu số...
... mẫu số Có mẫu số khác Qui đồng mẫu số Cộng trừ tử số Giữ nguyên mẫu số 4 28 23 7 7 Bài : HS tự giải toán chữa Bài giải : Phânsốsố bóng màu đỏ số bóng màu xanh : 1 ( số bóng hộp) phân ... 15 17 5 nêu nhận xét chung cách Hoặc viết đầy đủ : thực phép cộng, phép 3 15 17 55 trừ hai phânsố Chẳng hạn, nêu bảng b) sau : Cộng trừ phânsố Có mẫu số Cộng trừ hai tử số ... CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động : Ôntập phép cộng phép trừ hai phânsố HS làm tương tự với GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phânsố có ví dụ : 10 7 mẫu số hai phân...