... ∆SAB = ∆CAB.từ
đó suy ra tâm ,bán kính của mặt cầu đi qua 4 đỉnh S,A,B,C
7.Cho tứ diện SABC có SA ⊥ (ABC) ,và các cạnh SA = a AB = b,
AC = c.Xác định tâm,bán kính mặt cầu đi qua 4 đỉnh S,A,B,C ... đáy
d)Tìm tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD
10.Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng a. Cạnh bên hợp
với đáy 1 góc φ = 60
o
a)Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại ...
b)Tính góc giữa mặt bên và đáy
11. Cho tứ diện SABC có SA ⊥ (ABC) và đáy là tam giác đều cạnh a. Mặt
bên (SBC) hợp với đáy 1 góc φ = 30
o
a)Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ...
... Chỳ ý: Khi giải phương trình dạng trên không nhất thiết phải đưa về dạng cơbản đối với sin
mà ta có thể đưa về dạng cơbản đối với côsin.
Ví dụ: Giải phương trình:
3sin 3 4cos3 5x x
− =
( )
3 ... Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1: (Giáo viên giới thiệu phương
trình lượng giác và PTLG cơ bản)
- Giải PTLG là tìm tất cả các giá trị của ẩn
số thoả mãn PT đã ... quyết vấn đề + Hoạt động nhóm
C/. Chuẩn bị:
1. GV: Giáo án, Sgk, thước thẳng.
2. HS: Sgk, thước kẻ, Máy tính Casio FX
D/. Thiết kế bài dạy:
TIẾT 11 Ngày dạy: 4/10/2007
I/. Ổn định lớp: Sỉ số Vắng:...
... của thầy và trò:
GV:các hình vẽ 1,2,3,4,5 SGK ;giáo án , thước kẽ;phấn màu …
HS: xem lại các kiến thức đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số lớp 11
D. Tiến trình bài giảng :
1. Kiểm tra bài cũ:
? ...
−
−
=!2E2+M
−∞
−∞
5)*FNX!2E+
/(=@)%!2E+
/(=
*)VS56WX*%b*2!Aib%
HĐ CA GIÁO VIÊN
H CA HS GHI BPNG
? Nêu phương pháp chứng
minh BĐT bằng tính đơn
điệu?
Cho HS tiến hành giải
Câu b) tương tự
Trả lời
Cử đại diện lên bảng
giải
Chứng minh các ... 56M>*%<%/(=G2HB%K
)*FNM
OYZ
II.QUY T
!"#
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
Võ Anh Tuấn
Đại số 12 TTGDTX M’DRĂK
gW7F2WB4j%
y@I+BS
...
... chép lại đề lên bảng
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề
- Nhận diện đề văn và tìm hiểu các yêu
cầu của đề.
HĐ2: Hướng dẫn HS xây dựng dàn ý cơ
bản.
HĐ3: Nhận xét ... sánh?
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập luyện
tập.
HĐ2: Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập.
HĐ3: Yêu cầu HS khác nhận xét, cùng
GV sửa chữa.
- So sánh ... trên,
nhất là câu 1,2,4, em hãy nêu yêu cầu cơ
bản của một bản tin như thế nào? (Thảo
luận)
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết
bản tin.
- HS tự đọc lại bản tin.
- HS sử dụng kết quả trả lời ở mục...
... Thị Bé
7
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
Giáo viên :Hồ Thị Bé
43
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
quát về quang hợp và biết: Lá
là cơ quan quang hợp có cấu
tạo phù ... thoát hơi nước
là: nước, ánh sáng, nhiệt độ,
các ion khoáng.
Nước: là nhân tố điều khiển
sự đóng mở khí khổng.
Ánh sáng: khí khổng mở khi
cây được chiếu sáng
- Các ion khoáng như K
+
làm
tăng ...
tính là:trao đổi chất và Q
I - Rễ là cơ quan hấp thụ nước
và ion khoáng(12-phút)
Giáo viên :Hồ Thị Bé
1
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
- Giáo dục được ý thức bảo vệ môi trường.
II...
... Ghi và thực hiện
Ngày soạn:25 /11/ 2008
Tiết 11 BÀI TẬP BỘ TỤ ĐIỆN
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cường - Trường THPT Chân Mộng – Đoan Hùng – Phú Thọ 10
Giáoán Vật lí 11 CB - Chủ đề bám sát
2. Kỹ ... hai điện tích .
II.CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cường - Trường THPT Chân Mộng – Đoan Hùng – Phú Thọ 3
Ngày 20/9/2008
Tiết 4
Giáoán Vật lí 11 CB - Chủ đề bám sát
Tiết 9 : ... tóm tắt đề
- - Tính toán, kết luận
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cường - Trường THPT Chân Mộng – Đoan Hùng – Phú Thọ 1
Giáoán Vật lí 11 CB - Chủ đề bám sát
Hoạt động giáo viên Hoạt động của HS
Bài 4:...
... khác nhau cơ bản
giữa cơ chế hấp thụ nước và cơ
chế hấp thụ ion khoáng là gì?
GV: cho HS quan sát Hình 1.3
SGK
- HS:thực hiện theo nhóm.
Từng nhóm cử đại diện lên
nêu kết quả.
II.CƠ CHẾ HẤP ... hưởng đó là:
Nước, ánh sáng, nhiệt độ…
III. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG
ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI
NƯỚC:
- Các nhân tố ảnh hưởng:
+ Nước: thông qua việc điều tiết
sự đóng mở khí khổng
+Ánh sáng: độ mở khí ... số HS trình bày, HS lớp
bổ sung
I. THỰC VẬT C
3
:
1. Pha sáng:
- Pha sáng của quang hợp là pha
chuyển hóa năng lượng của ánh
sáng đã được diệp lục hấp thụ
thành năng lượng của các liên...
... phát triển kinh tế Nhật Bản là nhiệm vụ của chúng ta
trong bài học hôm nay.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
Giáoán Lớp 11Bancơbản
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng GV:Hồ Bá Biên
TPPCT:10 ... mới
Ngày soạn:
Giáoán Lớp 11Bancơbản
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng GV:Hồ Bá Biên
D.
Coù vò trí địa lý – chính trị quan trong của thế giới.
PHẦN TỰ LUẬN ( 7đ)
Câu 1:Cho bảng số liệu sau: ... hóa lãnh thổ sản xuất của Hoa Kì
Ngày soạn:
Giáoán Lớp 11Bancơbản
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng GV:Hồ Bá Biên
Ngày soạn:
TPPCT:19,BÀI 9: NHẬT BẢN
(Diện tích: 378 nghìn km
2
, Dân số: 127,7...
... 9. Mai
10. I think Nam and Lien are coming , too.
11. We’ll have “Pho” and some other special dishes.
T gives feedback.
Key: 3- 4 - 2 - 8 - 11 - 5 - 10 - 1 - 6 - 7 - 9
* Preparing Ss to write.
Task ... school
39
Period18th: Date:28/9/09
FULL NAME: English test: 45 minutes mà đề:301
CLASS: Grade : 11
Vocabulary and Grammar
1. One boy …………the guitar, and the other girls and boys are singing.
... in her life.She will always remember it.
A. forget B. unforget C. forgettable D. unforgettable
11. He often ……… to school late.
A. go B. goes C. is going D. went
12. She……….in the sitting-room...
... phép đối xứng qua d biến
H thành chính nó.
4/Củng cố
Nhắc lại kiến thức cơbản của bài
5/Bài tập về nhà : 1,2,3 trang 11 SGK
VI/Rút kinh nghiÖm
BÀI 6. KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH
VÀ HAI HÌNH ... phương trình ảnh của một
đường tròn qua phép dời hình
4 học sinh lên bảng trình bày giáo viên
cho học sinh ở dưới nhận xét , giáo
viên chỉnh sữ a và cho điểm
a)
( ) ( )
Qx y− + + =
b)
... =
.\
* Hoạt động 7 :Bài 7
GV:
-Cho học sinh hiểu được bài toán dựa
vào tính chất của phép biến hình để
chứng minh tính chất hình học .
-Giáo viên gợi ý học sinh thảo luận
chia làm 4 nhóm
-Từng...
... tuần 28
Ngày01/03/2010
Lê Đình Tần
Giáoán ĐS Đ GT 11 Nguyễn §øc HiÕu
29
Trêng THPT Gia Phè Năm học 2009-2010
GIÁO ÁN: Đại Số và Giải tích 11
Ng y soạn : 06//03/2010
B i Soạn : Đ3: ... số
Giáoán ĐS Đ GT 11 Nguyễn Đức HiÕu
3
Trờng THPT Gia Phố Nm hc 2009-2010
Bài 3:
GV: Tơng tự nh bài tập số 1 GV chia
bài tập 3 thành 2 dạng sau đó chia lớp
thành hai bên làm 2 dạng toán trên
Câu ...
n
nn
7
3
21
+
=
0
03
00
=
+
H4: Hs tự làm câu
H5: Nêu các dạng toán giới hạn dÃy số
và phơng pháp giải
GV: Củng cố lại cho hoc sinh các dạng
toán tìm giới hạn dÃy số
HD: Hoc sinh tự nêu
Hoạt động...