... dung kiến thức
* Hoạt động 1.
Giáo viên: Cho học sinh quan sát sơ đồ
hình 10.1, và nghiên cứu mục I, kết hợp
các kiến thức đà học ở lớp 10.
I. ánh sáng
1. Cờng độ ánh sáng
41
các em khác theo dõi, ... dài
cách nối
Học sinh thảo luận, hoàn thành
PHT ?HÃy nêu thành phần của Dịch
mạch gỗ ?
Học sinh đọc sách giáo khoa nêu đợc
các thành phần của dịch.
* Hoạt động 3.
Giáo viên cho học sinh quan sát ... sung
* Hoạt động 5.
- Giáo viên cho học sinh nghiên
cứu mục III.
? Quá trình thoát hơi nớc của
cây chịu ảnh hởng của những
nhân tố nào?
- Học sinh nêu đợc các yếu tố:
Nớc, ánh sáng, nhiệt độ
III....
... cầu HS nghiên cứu mục II,
I. Ánh sáng:
1. Cường độ ánh sáng
- Khi nồng độ CO
2
tăng, cường độ ánh sáng
tăng → thì cường độ quang hợp cũng tăng.
- Điểm bù áng sáng: Cường độ AS tối thiểu để ... thêm: “Em có biết”
Giáo ánSinh 11_ Cơ bản Email: phanthanhquyen@gmail.com
32
Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc
- Hãy chọn đáp án đúng:
1. Sả phẩm của pha sáng là:
a. H
2
O, ... hưởng của dinh dưỡng khoáng : Dinh
dưỡng khoáng có ảnh hưởng nhiều mặt đến
QH
VI. Trồng cây dưới ánh sáng nhân tạo :
- Sử dụng ánh sáng của các loại đèn thay cho
ánh sáng mặt trời để trồng cây...
... (dung dịch NPK)
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản Page 18
Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc
4. Hướng dẫn về nhà:
- Trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “Em có biết”
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản ... các muối khoáng? Làm thế nào để cây có
thể hấp thụ nước và các muối khoáng thuận lợi nhất?
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản Page 3
Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc
Đáp án PHT số ... Thực vật C
3
:
1.Pha sáng
- Diễn ra ở tilacoit.
- Nguyên liệu : nước, ánh sáng.
- Sản phẩm: ATP, NADPH và O
2
.
Giáo ánSinh 11_ Ban cơ bản Page 22
Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc...
... khí khổng
Muối khoáng
nh hưởng nhiều mặt đến QH
ánán phiếu học tập số 1
nh sáng Cường độ quang hợp
Cường độ ánh sáng tăng
Cường độ ánh sáng dưới điểm bù
Cường độ ánh sáng đạt điểm no
Tăng
Ngừng ... trình sử dụng
năng lượng ánh sáng đã được diệp
lục hấp thụ để tạo ra cacbohiđrat
và ôxy từ khí CO
2
và H
2
O
- Ptrình TQ:
GV: TRẦN VĂN THÀNH
21
TRƯỜNG THPT MANG THÍT Sinh 11- Cơ bản
Bài7. Thực ... sẽ gíup các em hiểu rõ điều đó
Quá trình QH bao gồm các phản ứng sáng ( pha sáng) và các phản ứng không đòi hỏi trực tiếp ánh sáng gọi là
các phản ứng tối hoặc cố định CO
2
4. Phát triển bài:
NỘI...
... nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thật
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập ... :
- Soạn giáo án.
- Tranh : H1.1-2
2. Trò :
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP(1’)
Giáo viên kiểm tra sĩ số.
II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Giáo viên giới thiệu khái quát chương trình sinh học ... trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực khác với sinh vật nhân sơ
ở đặc điểm nào ?
2. Bài mới (30’)
a. HOẠT ĐỘNG 1(10’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu...
... ở sinh vật nhân sơ và sinh vật
nhân thực.
- Nêu được mối liên hệ ADN – mARN – Prôtein – Tính trạng.
2. Kỹ năng.
Rèn luyện kĩ năng quan sát, tổng hợp và phân tích,…
3. Thái độ.
Giáo dục học sinh ... thống nhất đáp án.
GV. Gọi đại diện 1-3 nhóm trả lời và yêu
cầu các nhóm còn lại nhận xét và bổ
sung.
HS. Thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh trả lời ... điều hoà ở sinh vật nhân sơ ?
enzim
ATP
enzim
ATP
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : dịch mã là gì ?
HS. Đọc SGK và trả lời câu hỏi của giáo
viên.
GV....
... điểm khác của cơ chế điều hoà sinh vật nhân thức so với sinh vật
nhân sơ.
- Trình bày được ý nghĩa của điều hoà hoạt động của gen.
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông ... năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ sự đa dạng nguồn gen,
B. PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp ... hỏi đáp tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy :
- Soạn giáo án.
- Tranh : H1.1-2
2. Trò : Chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của giáo viên.
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP()
II. KIỂM TRA...
... vai trò của đột biến gen.
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ môi trường.
B. PHƯƠNG ... Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : nguyên nhân đột biến gen ?
HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả
lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh quan sát ... trả
lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : vai trò và ý nghĩa của đột biến
II. NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ
PHÁT SINH ĐỘT BIẾN.
1. Nguyên...
... grade 11 Nguyen Trai Upper secondary
school
Ngêi so¹n: Giang L¬ng Hïng
My Blog:
vn.myblog.yahoo.com/giangluonghung
The first term of grade 11
The 1
st
period
Date: 29/7
Grade 11
Theme: ... workbook
- Asks students to prepare part Language
Focus at home
- Write down
The 11
th
period
Date : 11/ 9
Grade 11
Theme: Personal Experiences
Unit 2
Language Focus
Time: 45 minutes
I. Objectives:
1. ... grade 11 Nguyen Trai Upper secondary
school
Ngêi so¹n: Giang L¬ng Hïng
My Blog:
vn.myblog.yahoo.com/giangluonghung
Unit 2 : PERSONAL EXPERIENCES
The 7
th
period
Date : 11/ 8
Grade 11
Theme:...
... quyền và nhân dân ở vùng biên
giới cùng nhau thực hiện các dự án
chung trong kinh tế, văn hoá, giáo dục,
an ninh nhằm tận dụng lợi thế so sánh
của riêng mỗi nớc.
- Tăng cờng tình hữu nghị giữa nhân
dân ... liên kết
giữa các nớc thành viên EU?
Hoạt động của giáo viên HS Nội dung chính
Hoạt động1:
Bốn mặt của tự do lu thông
Giáo viên đề nghị cho sinh cả lớp
cùng đọc ký nội dung của mục Bốn
mặt của ... và nền kinh tế
Hoa Kì, GV cho HS so sánh với GDP
của nớc ta và nêu rõ ngành nông nghiệp
chỉ chiếm 1,2% GDP
Hoạt động 3
GV: yêu cầu học sinh: Dựa vào sách
giáo khoa hoàn thành bằng bảng số liệu
theo...
... mạnh phơng pháp chứng minh hai mp vuông góc.
- Bài tập 1 (SGK 113 )
a) Đúng b) Sai
-Bài tập 2 (SGK 113 )
- BTVN: 3, 6, 9, 10, 11 (SGK 114 )
Tiết 2:
- ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ:
1) Nêu định nghĩa ... tự tâm O tỉ số k=-2
Tiết 11:
Kiểm tra 45.
I) Mục tiêu:
- Kiểm tra đánh giá chất lợng và phân loại học sinh.
- Kiểm tra khả năng tiếp thu, trình bày lập luận của học sinh.
II) Chuẩn bị:
- GV: ... bài
toán đơn giản.
- Biết xác định đờng vuông góc chung của hai đờng thẳng chéo nhau.
- Nắm đợc mối liên hệ giữa các loại khoảng cách để áp dụng vào giải toán.
II) Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, bài...
...
của tế bào căng ra thành
Giáo viên :Hồ Thị Bé
7
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
Giáo viên :Hồ Thị Bé
43
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
quát về quang hợp và biết: ...
I/Thực vật C
3
:
1-Pha sáng:
Giáo viên :Hồ Thị Bé
24
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
nước qua khí khổng thì có dòng
vận chuyển của chất khí nào
vào lá? Ý nghĩa sinh học của
khí này?
Nhận ... thoát hơi nước
là: nước, ánh sáng, nhiệt độ,
các ion khoáng.
Nước: là nhân tố điều khiển
sự đóng mở khí khổng.
Ánh sáng: khí khổng mở khi
cây được chiếu sáng
- Các ion khoáng như K
+
làm
tăng...
... Sỹ Hoàng - GV Vật lý Giáoán Vật lý 11 Cơ bản
-Híng dÉn c¸c dơng cơ ®o vµ viÕt bµi
b¸o c¸o.
- NhËn xÐt vµ kÕt ln vÊn ®Ị
- L¾ng nghe ghi nhí
Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn häc sinh l¾p r¸p thÝ nghiƯm ... III
Năm học 2008 - 2009
Ngô Sỹ Hoàng - GV Vật lý Giáoán Vật lý 11 Cơ bản
ThÕ n¨ng cđa mét ®iƯn tÝch q trong ®iƯn tr-
êng ®Ỉc trng cho kh¶ n¨ng sinh c«ng cđa
®iƯn trêng khi ®Ỉt ®iƯn tÝch q t¹i ... ®éng 1: KiĨm tra kiÕn thøc cị
Năm học 2008 - 2009
Ngô Sỹ Hoàng - GV Vật lý Giáoán Vật lý 11 Cơ bản
1. VỊ kiÕn thøc
- Häc sinh hiĨu ®ỵc m«i trêng chÊt khÝ kh«ng cã h¹t t¶i ®iƯn vµ c¸ch ®a h¹t t¶i...
... động vật?.
Clip 1 Clip 2
Các tập tính trên là tập tính bẩm
sinh hay học được?.
Động vật bảo vệ lãnh thổ ( cách đe
dọa, tấn công, đánh dấu lãnh thổ
…) như thế nào?.
...