... Đặng Quốc Sủng Giáoán : Phongcáchngônngữsinh hoạt (Tiết 1) I/ Mục tiêu môn học:Giúp học sinh :-Nắm vững các khái niệm ngônngữsinh hoạt, phongcáchngônngữsinhhoạt với những đặc trưng ... mang tính chất khẩu ngữ, cách sử dụng các câu?)- Giáo viên hỏi: Ngônngữsinh hoạt là gì?- Giáo viên hỏi: Ngônngữsinh hoạt có những dạng biểu hiện nào?I/ Nội dung: 1. Tìm hiểu ví dụ :-Không ... cao kỹ năng phân tích và sử dụng ngônngữ theo phongcáchngônngữsinh hoạt. II/ Phương tiện dạy học:- Đối với giáo viên: SGK, SGV và giáo án. - Đối với học sinh: + Chuẩn bài trước khi đến lớp...
... Phong cáchngônngữsinhhoạt Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) ... - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: * Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là: phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại. b. Khái niệm: SGK (tr. 219 )c. Các ... lập! Bài 2: Làm bài tập 1 trang 2 21 SGK Bài 1: Trong ba ví dụ sau, ví dụ nào thuộc phongcách ngôn ngữsinh hoạt? * Bài tập về nhà -Bài tập 2 phần luyện tập (trang 2 21) -Lần đầu tiên dù Khai...
... SGV, Giáo án, phấn, bảng. Hoạt động của GV và HSNội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về ngônngữ sinh hoạt. GV: Ngônngữsinh hoạt là gì? Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh ... ngôn ngữ sinh hoạt? GV cho HS đọc ngữ liệu, thực hiện yêu cầu của SGK và phát biểu. GV tổng kết.I. Ngônngữsinh hoạt: 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: => Ngônngữsinhhoạt là lời ăn ... năng: - Hiểu được khái niệm ngônngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với các đặc trưng cơ bản của nó để làm cơ sở phân biệt với các phongcáchngônngữ khác. - Rèn luyện và nâng...
... SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA NGÔN NGỮSINH HOẠT Câu2: Trong những nhận xét dưới đây,dòng nào đúng dòng nào sai?A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữ ... ngữ quen thuộc trong đời sống hàng ngày , câu thường tónh lược, có nhiều câu cảm thán 2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA NGÔN NGỮ SINH HOẠT CUNG CO:Caõu hoỷi traộc nghieọm khaựch quanãCaõu1:Ngoõn ... .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội họp ,thảo luận Đ SC .ngôn ngữsinhhoạt dùng để thông tin trao đổi ý nghó tình cảm…đáp ứng...
... là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là: khẩu ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại) -Tiến trình bài dạy:Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15 ’ Hoạt ... Tiết :36 Tiếng Việt: Ngày sọan :12 .11 .2009 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1. Kiến thức:-Nắm khái niệm và các dạng biểu hiện của phongcáchngônngữ sinh hoạt. 2. Kó năng : -Rèn luyện, nâng ... gợi ý sách giáo khoa 10 –trang 16 5) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập: học sinh thảo luận theo nhóm, giáo viên chỉ định 1 em trong mỗi nhóm trình bày:- Câu ca dao 1 trong bài...
... ngônngữsinhhoạt hằng ngày. ngônngữsinhhoạt hằng ngày.III.Ghi nhôù (sgk).III.Ghi nhôù (sgk). I. Khái niệm ngônngữ sinh ho t:ạ - Ngôn ngữsinhhoạt là Ngôn ngữsinh ... vùng Nam Bộ và ngônngữ của những vùng Nam Bộ và ngônngữ của những người chuyên đi bắt cá sấu.người chuyên đi bắt cá sấu. làm sinh động ngônngữ kể làm sinh động ngônngữ kể chuyện, ... II. Các dạng biểu hiện của ngôn II. Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt: ngữ sinh hoạt: - Chủ yếu thể hiện ở - Chủ yếu thể hiện ở dạng nói...
... thể sử dụng ngônngữ trong sinhhoạt hằng ngày. Phongcáchngônngữsinhhoạt có tính cụ thể, tính cảm xúc, và tính cá thể , đồng thời đó cũng là dấu hiệu để phân biệt với các phongcách khácIII/ ... nói tái hiện : Mô phỏng bắt trớc lời thoại tự nhiên nhng có sáng tạo theo các văn bản khác nhauII/ Phongcáchngônngữsinh hoạt 1/ Tính cụ thể : _ Có địa điểm và thời gian cụ thể _ Có ngời ... phân biệt với các phongcách khácIII/ Luyện tậpBài 1 Bài 3Bài 4C/ Củng cố dặn dòTrịnh Thị Thái Dung Page 2 10 - Phongcáchngônngữsinh hoạt ...
... hoạt còn được gọi là khẩu ngữ, ngôn ngữ nói, ngônngữ hội thoại.) Em hãy nhắc lại một cách ngắn gọn các dạng biểu hiện của ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt thể hiện chủ yếu ở ... nào là ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng những nhu cầu trong cuộc sống. (Ngôn ngữsinh hoạt còn ... các vùng miền khác nhau) I. Ngônngữsinh hoạt. 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: Tiết 27 Phong cáchngônngữsinh hoạt Bài tập a1:- Em hiểu thê nào là “Chẳng mất tiền mua”?-Thế nào là “lựa...
... thoại có đặc điểm gì? Tiết 3 6 - Tu ần1 4 Phong cách ngôn ngữSinh hoạt Định nghĩaĐịnh nghĩa Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói hàng Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói ... -Tính cách. Kiểm tra bài cũCâu 1: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm của ngônngữ nói: A. Ngônngữ nói là ngônngữ âm thanh. B. Ngônngữ nói đa dạng về ngữ điệu. C. Ngônngữ nói ... ghi nhớ SGK /11 4- Học thuộc phần ghi nhớ SGK /11 4 - Làm các bài tập 1, 2,3 Sách bài tập Ngữ văn 10 - Làm các bài tập 1, 2,3 Sách bài tập Ngữ văn 10 (TËp 1) Trang 73.(TËp 1) Trang 73....
... thoại trong mục I.- Vì sao ngônngữ trong phong cách, ngôn ngữsinhhoạt Hoạt động1: Học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong ách ngônngữsinh hoạt: Học sinh đọc lại cuộc đối thoại ... đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinhhoạt . -Tiến trình bài dạy:Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 20’ Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc ... 2009 Tiết: 42 Tiếng Việt: Ngày soạn:22 .11 .2009 ( Tiếp theo) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1. Kiến thức: -Nắm các đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinh hoạt. -Phân biệt với các phong...
... KIỂM TRA BÀI CŨ2/ Thế nào là phongcáchngôn ngữ? 2/ Thế nào là phongcáchngôn ngữ? A. Là khoa học về cách thức lựa chọn âm thanh trong giao tiếpA. Là khoa học về cách thức lựa chọn âm thanh ... THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH! CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11 CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ LỚP 11 B3 DẶN DÒ: 1. Nắm vững khái niệm và cách phân loại của ngôn ngữ báo chí.2. Soạn ... soạn : Phạm Thị Thu Nhung PHONG CÁCHNGÔNNGỮ BÁO CHÍ Khái niệm ngônngữ báo chí: Là ngônngữ dùng để thông báo tin tức thời sự chính trị trong nước và quốc tế, phản ánh chính kiến của tờ...