... đặt ra với
văn nghệ ntn?
- Những yêu cầu của cuộc sồng đặt ra với văn nghệ:
+ Vănchương không được nói nhiều chuyện buồn đau,
chuyên tiêu cực, phản ánh tổn thất trong chiến đấu là văn
chương lac ... thiết thế nào?
(Phạm Văn Đồng – Trích trong Chuẩn hóa chính tả và
thuật ngữ, NXB Giáo dục 1983)
2. “Sự trong sáng của ngôn ngữ là kết quả của một cuộc
phấn đấu. Trong và sáng dính liền nhau. Tuy ... văn hóa trong mỗi con người.
- Tên văn bản: Con người có văn hoá
b.TTLL:
- Giải thích: văn hoá là gì? (đoạn 1)
- Phân tích: các khía cạnh văn hoá (đoạn 2)
- Bình luận: sự cần thiết phải có văn...
... bức thư luận về văn chương, Nguyễn Văn Siêu có viết: Vănchương ( ) có loại đáng thờ. Có loại
không đáng thờ. Loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú ở văn chương. Loại đáng thờ là loại ...
AA
LÀM VĂN:
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 5: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
A- MỤC TIÊU BàI HỌC
Giúp HS:
- Củng cố và nâng cao trình độ làm văn nghị luận về các mặt: xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt.
- Viết được bài văn ...
bài cụ thể.
LÀM VĂN:
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 6- NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
A- MỤC TIÊU BàI HỌC
- Củng cố và nâng cao kiến thức về các thể loại văn học
- Củng cố và nâng cao trình độ làm văn nghị luận về...
...
- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập ...
- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập ...
- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập...
... HIỆN:
- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập ... văn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập 1.
- Bài tập Ngữvăn12 – tập 1.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
... khi đánh giá văn học
thời kì này; không khẳng định một chiều mà cũng không phủ nhận một cách cực đoan
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn 12...
... lệ
thoả đáng giữa các ý.
1, Sắp xếp ý:
Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức
4
Giáo ánNgữVăn12 - Lê Thị Thanh Thơ
Ngày soạn: Tiết: 22
Tuần dạy:
Làm văn: Lập luận trong văn nghị luận
A/ ... bật của tiếp nhận văn học là
tính đa dạng và không thống nhất của nó
- Biểu hiện: cùng một tác phẩm văn học nh-
Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức
3
Giáo ánNgữVăn12 - Lê Thị Thanh ... vi th gii
Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức
23
Giáo ánNgữVăn12 - Lê Thị Thanh Thơ
Ngày soạn: Tiết:8-9
Tuần lên lớp:
Văn học sử:
Nguyễn ái Quốc- Hồ chí minh
( 1890- 1969)
A/ Yêu...
... man.
- Ham ánh sáng mặt trời-> khát vọng lí tởng,
niềm tin và thái độ luôn hớng tới cách mạng, khát
khao đi theo ánh sáng cách mạng.
Đặng Lâm Tú Tổ: Văn- Anh -Giáo dục.
30
Giáo ánNgữVăn12
Đúc ... nhiều.
III. Tổng kết:
1. Nội dung:
2. Nghệ thuật:
Ngày 12/ 11/2007.
Kí duyệt:
Đặng Lâm Tú Tổ: Văn- Anh -Giáo dục.
8
Giáo ánNgữVăn12
Tiết 42-43 giảng văn: Mùa lạc
(Nguyễn Khải)
A. Mục tiêu cần đạt: ... vọng hạnh phúc, khát vọng đợc sống.
Đặng Lâm Tú Tổ: Văn- Anh -Giáo dục.
15
Giáo ánNgữVăn12
Tiết 72-73: Ôn tập văn học Việt Nam từ cách mạng
.tháng tám 1945 - đến 1975
A. Yêu cầu cần đạt:Qua bài...
... cơ thể
3. Trong tâm: cấu tạo và tính chất của chất béo
II. Chuẩn bị: Mẫu chất béo, sáp ong
III. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp.
2. Bài cũ : Viết CTCT các đồng phân ứng với CTPT C
2
H
4
O
2
. ... động 4: Vai trò của chất béo
- GV cho HS nghiên cứu sgk sau đó viết quá
trình chuyển hóa chất béo trong cơ thể
- GV trình bày các ứng dụng trong CN của
chất béo kết hợp với hình vẽ hoặc mẫu ... Phương pháp này dùng trong CN chế biến
dầu thành mỡ rắn hoặc bơ nhân tạo có giá trị
cao hơn- GV trình bày: một số dầu mỡ động
thực vật để lâu ngày ngoài không khí thường
có mùi khó chịu ta gọi...
...
- Ưu điểm: Dùng được với nước cứng
- Nhược điểm: trong phân tử có chứa gốc
hiđrocacbon phân nhánh, khó phân huỷ gây ô
nhiiễm môi trường
Hoạt đông 05:
*GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời ... rửa tổng hợp so với xà phòng?
* HS: trả lời
4. Củng cố:
- hướng dẫn làm BT 4,5 SGK
5. Dặn dò :Chuẩn bị bài ‘Luyện tập’
IV. Rút kinh nghiệm
*GV bổ sung cho hoàn chỉnh và chú ý
cho HS ...
- Thêm NaCl vào hh để tách muối ra khỏi hh.
trộn muối thu được với chất phụ gia rồi ép
thành bánh
* Phương pháp khác:
Ankan axit caboxylic muối natri/ kali
của axit cacboxylic.
2. Thành...
... phương trình chuyển hóa giữa các chất
3. Trọng tâm: Từ hydrocacbon điều chế các dẫn xuất của chúng
II. Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ 2 sơ đồ chuyển hóa
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:
2....
... Phản ứng lên men
C
6
H
12
O
6
C
enzim
0
35
0
30
2C
2
H
5
OH + 2CO
2
IV. Điều chế và ứng dụng
1. Điều chế
(C
6
H
10
O
5
)
n
+ nH
2
O
0
0
40HCl
nC
6
H
12
O
6
2. ứng dụng SGK ... vị trí này.
* HS nghiên cứu sgk cho biết tính chất của metyl -
glucozit.
* HS tự viết phương trình phản ứng.
* HS nghiên cứu sgk và tìm hiểu thực tế cuộc sống.
Hoạt động 7
* HS ... fructozơ có thể tồn tại ở dạng
mạch vòng 5 cạnh hoặc 6 cạnh. Dạng 5 cạnh có hai
đồng phân và .
Chương 2 : Cacbonhiđrat
Bài 5 : Glucozơ
I. Mục tiêu của bài học
1. Về kiến thức
- Biết cấu trúc...
...
xí nghiệp tráng gương đã dùng dung
dịch saccarozơ với axit sunfuric làm
chất khử trong phản ứng tráng bạc.
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O
C
12
H
22
O
11
.CaO. 2H
2
O + CO
2
C
12
H
22
O
11
... 2H
2
O + CO
2
C
12
H
22
O
11
+ CaCO
3
+ 2 H
2
O
2. Phản ứng thuỷ phân
C
12
H
22
O
11
+ H
2
O C
6
H
12
O
6
+ C
6
H
12
O
6
Glucozơ Fructozơ
IV. ứng dụng và sản xuất đường saccarozơ ... đánh giá câu trả lời của HS.
Hoạt động 6
* HS nghiên cứu SGK cho biết CTCT
của mantozơ.
* HS so sánh cấu tạo phân tử của
saccarozơ và mantozơ. Từ cấu tạo
phân tử của matozơ, HS dự đoán...
... SGK, cho biết q
trình chuyển hố tinh bột trong cơ thể
người.
Hoạt động 5
* HS nêu tóm tắt q trình tạo thành
tinh bột trong cây xanh.
* GV phân tích ý nghĩa của phương
trình tổng hợp tinh ...
Amilozơ là polime có mạch xoắn lị xo,
khơng phân nhánh, phân tử khối khoảng
200.000 đvC. Amilopectinlà polime có
mạch xoắn lị xo, phân nhánh, phân tử
khối lớn hơn amilozơ, khoảng 1000.000 ... xúc tác axit
- Dữ kiện : sgk
- Giải thích (C
6
H
10
O
5
)
n
+ nH
2
O
0
,tH
n C
6
H
12
O
6
Thực ra tinh bột bị thuỷ phân từng bước qua các giai đoạn
trung gian là đetrin [C
6
H
10
O
5
]
n
,...
... này, chúng ta phải tích
cực trồng cây phủ xanh mặt đất.
IV. ứng dụng (sgk)
4 Củng cố
So sánh đặc điểm cấu trúc phân tử của glucozơ, saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ.
5. Dặn dò.
HS làm ... dụ:
trâu bò nhai lại
Hoạt động 4
* GV biểu diễn thí nghiệm phản ứng este
hoá xenlulozơ theo trình tự sau:
- Cho vào ống nghiệm lần lượt:
+ 4 ml dung dịch HNO
3
đặc
+ 8 ml dung dịch H
2
SO
4
... Mô tả thí nghiệm sgk
b) Giải thích sgk
(C
6
H
10
O
5
)
n
+ nH
2
O
o
tSOH ,
42
nC
6
H
12
O
6
2. Phản ứng của ancol đa chức
a) Phản ứng với nước Svayde
Xenlulozơ phản ứng với nước...
... Lập bảng tổng kết chương.
- Giải các bài toán về các hợp chất cacbonhiđrat.
3.Trọng tâm: Cấu trúc và tính chất của một số cacbohydrat
II. Chuẩn bị
- HS làm bảng tổng kết về chương cacbonhiđrat ... làm bảng tổng kết về chương cacbonhiđrat theo mẫu thống nhất.
- HS chuẩn bị các bài tập trong SGK và sách bài tập.
- GV chuẩn bị bảng tổng kết theo mẫu sau:
III. Tieỏn trỡnh leõn lụựp
1.OÅn ... SGK và sách
bài tập
C: đúng
D: đúng
Bài 4 SGK : Dựa vào phương trình quang tổng hợp và
hiệu suất phản ứng để giải bài toán
Glucozụ Fructozụ Saccarozụ Mantozụ Tinh
boọt
Xenlulozụ
+[Ag(NH
3
)
2
]OH
...
... Cu(OH)
2
tan ra.
Saccarozơ phải thật tinh khiết, không còn
lẫn glucozơ, frutozơ và SO
2
trong quá trình
sản xuất.
2) Thí nghiệm 2: phản ứng thuỷ phân
saccarozơ
Cách tiến hành
a) Rót 1,5 ml...