... ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Hát Sửdụnglượng mặt trời 1’ Học sinh tự đặt câu Giáo viên nhận xét hỏi + mời bạn khác trả Giới thiệu ời mới: Sửdụnglượngchất ... ắn, chấtđốt thể khí hay thể lỏng? Hoạt động nhóm , lớp Hãy kể tên số chấtđốt thường dùng Mỗi nhóm chủan bị Những loại rắn, loại chấtđốt ỏng, khí? Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Sửdụngchất ... chấtđốt 6’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân, lớp Kể tên số loại chấtđốt Phương pháp: Đàm Học sinh trả lời thoại Nêu tên loại chấtđốt hình 1, 2, trang 78 SGK, loại chất đốt...
... thực luận, đàm thoại ế Ở nhà bạn sửdụng loại chấtđốt để đun nấu? Nêu nguy hiểm xảy sửdụngchấtđốt sinh hoạt? Cần phải làm để phòng tránh tai nạn sửdụngchấtđốt sinh hoạt? Nếu số biện pháp ... HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: Tiết Giáo viên nhận xét Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh trả lời 1’ Giới thiệu mới: Sửdụnglượng 16’ Lớp nhận xét ... bạn biết? Tác hại việc sửdụng loại chấtđốt môi trường không khí biện pháp để làm giảm tác hại đó? Nếu ví dụ lãng phí lượng Tại cần sửdụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? Nêu việc nên làm...
... - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: Sửdụnglượngchấtđốt (tiết 2) 1’ Học sinh tự đặt câu hỏi, học sinh ... số ví dụ tác dụnglượng gió → Giáo viên chốt tự nhiên Con người sửdụnglượng gió công việc gì? Liên hệ thực tế địa 10’ phương Các nhóm trình bày kết Hoạt động 2: Hoạt động nhóm, lớp Thảo luận ... câu hỏi, học sinh khác trả lời Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Sửdụnglượng gió nước 30’ 10’ chảy Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Thảo Hoạt động nhóm, lớp luận lượn gió Các nhóm thảo...
... ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Hát SửdụngHọc sinh tự đặt câu hỏi lượng gió vàvà trả lời nước chảy 1’ Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Sử 28’ dụnglượng ... có điện” có mang năngdòng điện chạy qua, lượng? vật bị biến đổi nóng Nănglượng điện màlên, phát sáng, phát âm đồ dùngsử dụngthanh, chuyển động ) lấy từ đâu? Do pin, nhà máy Giáo viên chốt: Tất ... sưu tầm đem đến ớp Giáo viên chốt Hoạt động 3: Chơi trò chơi củng cố Tìm loại hoạt động dụng cụ, phương tiện dụng điện, dụng cụ, phương tiện dụng điện Giáo viên chia học không sử sinh thành đội...
... SỬDỤNGNĂNGLƯỢNG ĐIỆN Khoahọc + Nănglượng điện sửdụng để làm gì? Điện sửdụng để chiếu sáng, đốt nóng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin, chạy máy,… Con người dùng điện để học tập, ... đồ dùng, máy móc sửdụnglượng điện Hoạt động nối tiếp “ Ai nhanh, đúng?” Cách chơi: đội tham gia chơi (mỗi đội bạn) Trong thời gian phút, đội ghi nhiều đồ dùng, máy móc sửdụng điện thắng ...
... Bài 45 : sửKhoahọcdụng n ng lượng điện Nng lượng điện sửdụng vào nhng công việc gỡ ? Phục vụ vui chơi giải trí Bài 45 : sửKhoahọcdụng n ng lượng điện iện mà đồ dùng máy móc sửdụng lấy ... điện dụng Trong loại đồ dùng, máy móc đây, đồ dùngdùnglượng điện để thắp sáng, đốt nóng, chạy máy ? Tháp sáng ốt nóng Chạy máy Khoa Bài 45 : s học NNG lượng điện dụng Nng lượng điện sửdụng ... quay bánh xe nước đưa nước lên cao; làm quay tua-bin máy phát điện nhà máy thuỷ điện Bài 45 : sửKhoadụnghọc N NG lượng điện Kể tên số đồ dùng, máy móc sửdụng điện Khoa Bài 45 : s học NNG lượng...
... KhoahọcSửdụnglượng gió lượng nước chảy I/ Sửdụnglượng gió II/ Sửdụnglượng nước chảy: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượng gió lượng nước chảy I Sửdụnglượng gió II Sử ... năm 2011 KhoahọcSửdụnglượng gió lượng nước chảy I Sửdụnglượng gió Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượng gió lượng nước chảy I Sửdụnglượng gió Con người sửdụnglượng gió ... tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượng gió lượng nước chảy I Sửdụnglượng gió Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượng gió lượng nước chảy I Sửdụnglượng gió Thứ sáu ngày 21 tháng...
... chất khác, không giữ tính chất ban đầu - Dưới tác dụng nhiệt, đường không giữ tính chất nữa, bị biến đổi thành chất khác đường lửa - Sự biến đổi hoá học + Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất ... ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Dung dịch Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi 1’ - Giới thiệu mới: + mời bạn khác trả lời Sự biến đổi hoá học ... hoá học + Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoá học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sự biến đổi hoá học (tiết 2)” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT...
... minh vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học Phương pháp: Thảo luận, Hoạt động nhóm, lớp đàm thoại - Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hoá học, xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng nhiệt ... TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (tiết 1) Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: “Sự biến đổi hoá họcHọc sinh tự đặt câu ... chơi trò chơi Các nhóm giới thiệu - Học lại toàn nội dung thư ảnh học5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Nănglượng - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ...
... mục đích yêu cầu tiết - HS nhắc lại đề học b Nội dung: 0’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu: Nêu số tình dẫn đến nguy bị xam hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại Tiến hành: - GV yêu cầu ... nhóm, nhóm tình việc để em ứng xử - Gọi nhóm trình bày ứng xử việc nêu - GV lớp nhận xét, bổ sung 0’ - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Trong trường hợp bị xâm hại, cần phải làm gì? KL: GV rút ... trả lời Củng cố, dặn dò: (3’) - Chúng ta phải làm để phòng tránh bị xâm hại? - Khi có nguy bại xâm hại em làm gì? - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: ...
... - Ở nhà bạn sửdụng loại Phương pháp: Thảo luận, chấtđốt để đun nấu? đàm thoại - Nêu nguy hiểm xảy sửdụngchấtđốt sinh hoạt? - Cần phải làm để phòng tránh tai nạn sửdụngchấtđốt sinh hoạt? ... GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Tiết - Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh trả lời 1’ Giới thiệu mới: Sửdụng - Lớp nhận xét lượngchấtđốt 16’ Hoạt ... nhóm, lớp (tiết 2) Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận sửdụngan toàn, tiết kiệm chấtđốt Mục tiêu: Giúp Hs hiểu rõ - Các nhóm thảo luận SGK chấtđốt biết cách sử tranh ảnh chuẩn bị dụng...
... lạnh b/ Các chất lỏng khác nở nhiệt không giống Vậy chất lỏng nở ( co lại ) ? Các chất lỏng khác nở nhiệt ? * Hoạt động : Vận dụng ( củng cố ) - Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất lỏng ... ) - Mực chất lỏng ống nhỏ dâng lên nhiều Vì thể tích chất lỏng bình tăng lên nên ống có tiết diện nhỏ chiều cao cột chất lỏng phải lớn - BT 19.1 C Thể tích chất lỏng tăng Dặn dò : - Học - BT ... kết luận nở nhiệt chất lỏng - C : Tại đun nước ta không nên đổ thật đầy ấm ? ( Vì bị đun nóng , nước ấm nở tràn ) - C : Để tránh tình trạng nắp bập chất lỏng đựng chai nở nhiệt ( chất lỏng nở, bị...
... 1: Hoạt động nhóm đôi :3 phút Kể tên số chấtđốt mà bạn biết Trong chấtđốt thể rắn, chấtđốt thể lỏng , chấtđốt thể khí ? a b c Chấtđốt thể ? Chấtđốt thể: thể rắn ,thể lỏng ,thể khí Hoạt ... 13 tháng năm 2009 Khoa học: Kiểm tra cũ : 1.Vì nói lượng Mặt Trời nguồn lượng chủ yếu sống Trái Đất ? 2.Ở địa phương bạn , lượng mặt trời sửdụng việc ? Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009 Khoahọc ... nhiệt điện Uông Bí Nhà máy nhiệt điện Cà Mau a b d Chấtđốt bị đốt cháy có công dụng ? Chấtđốt bị đốt cháy cung cấp lượng để đun nóng ,thắp sáng, chạy máy ,sản xuất điện ...
... 20 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượngchấtđốt Bếp dầu Thứ sáu ,ngày 20 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượngchấtđốt Bếp ga Thứ sáu ,ngày 20 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượngchấtđốt ... ,ngày 20 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượngchấtđốt Thảo luận • Đọc thông tin SGK / 87 cho biết số chất lấy từ dầu mỏ ? Thứ sáu ,ngày 20 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượngchấtđốt Thảo ... sáu ,ngày 20 tháng năm 2011 KhoahọcSửdụnglượngchấtđốt Kể tên số chấtđốt mà em biết ? Chất thể rắn , chất thể lỏng , chất thể khí ? Thứ sáu ,ngày 20 tháng năm 2011 Khoahọc Bếp than Thứ...
... 1: Hoạt động nhóm đôi :3 phút Kể tên số chấtđốt mà bạn biết Trong chấtđốt thể rắn, chấtđốt thể lỏng , chấtđốt thể khí ? a b c Chấtđốt thể ? Chấtđốt thể: thể rắn ,thể lỏng ,thể khí Hoạt ... 13 tháng năm 2009 Khoa học: Kiểm tra cũ : 1.Vì nói lượng Mặt Trời nguồn lượng chủ yếu sống Trái Đất ? 2.Ở địa phương bạn , lượng mặt trời sửdụng việc ? Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009 Khoahọc ... nhiệt điện Uông Bí Nhà máy nhiệt điện Cà Mau a b d Chấtđốt bị đốt cháy có công dụng ? Chấtđốt bị đốt cháy cung cấp lượng để đun nóng ,thắp sáng, chạy máy ,sản xuất điện ...
... Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: * Kể tên đồ dung , vật HS trả lờI câu hỏI dụng làm từ chất dẻo mà em biết ? * Nêu tính chất công dụngchất dẻo ? Bài mới: ... Kết luận: Các chất lỏng hình dạng định , chất rắn có hình dạng riêng , chất khí có hình dạng vật chứa Hoạt động 4: Làm việc với phiếu học tập Mục tiêu: HS nêu số VD chuyển thể chất đờI sống ngày ... SGK chất đờI sống làm phiếu ngày mà em biết ghi vào phiếu học tập - Gọi số HS trình bày trước lớp VD làm Kết luận: Các chất tồn tạI thể rắn , thể lỏng , thể khí Khi nhiệt độ thay đổI chất...
... khác? hợp chất lỏng với chất - Kết luận: bị hoà tan - Tạo dung dịch có hai chấtchất 12’ thể lỏng chất hoà tan chất lỏng - Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất hoà tan Hoạt động nhóm, lớp - Nước ... III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Hỗn hợp - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Giáo viên nhận xét - Học sinh khác trả lời 1’ Giới thiệu ... - Tách chấtdung dịch cách chưng cất - Sửdụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế số ngành khác Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dunghọc Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + Học ghi...
... làm việc theo - GV chia lớp thành nhóm, nhóm phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng GV HS lớp - HS trả lời quan ... 2 Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết - HS nhắc lại đề học b Nội dung: 5 Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai” Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống ... hệ gia đình, dòng họ nhau? - Theo em, điều xảy người khong có khả sinh sản? - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: ...
... kéo, rủ rê sửdụngchất gây nghiện, em sử lý nào? - GV nhận xét ghi điểm T Hoạt động thầy Hoạt động trò G Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết - HS nhắc lại đề học b Nội dung: ... ghi kết nhớ KL: GV rút ghi nhớ SGK/ 25 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu: Giúp HS sửdụng thuốc an toàn mà biết cách tân dụng giá trị 3’ dinh dưỡng thức ăn ... phòng tránh bệnh tật Tiến hành: quản trò - Quản trò đọc trừng câu hỏi SGK/ 25 - Yêu cầu HS giơ thẻ từ - HS trả lời chuẩn bị sẵn, trọng tài quan sát nhóm đưa thẻ nhanh Củng cố, dặn dò: - Thế sử dụng...
... SGV/1 05 - Gọi đại diện nhóm trình 0’ bày kết làm việc nhóm - GV lớp nhận xét KL: GV rút kết luận - HS thực hành quan Hoạt động 3: Thực hành sát viên gạch Mục tiêu: Làm thí nghiệm để phát số tính chất ... việc, GV HS nhận xét KL: GV chốt lại kết luận SGK /57 Củng cố, dặn dò: - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - Gạch, ngói có tính chất gì? - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: ... vôi có tính chất gì? - HS 3: Đá vôi có ích lợi gì? - GV nhận xét ghi điểm T Hoạt động thầy Hoạt động trò G Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết - HS nhắc lại đề học b Nội dung:...