... =⇔ 10 -7cmVậy 10 -5nm ⇔x = 10 -5x10-7 = 10 -12cmTừ 10 -12 tăng lên 10cm phải tăng gấp 10 13 lần. tức là 10 -12 x 10 13 = 10 1 cm, mà kích thước NT gấp 10 4 lần KT HN. Nên: 10 1 x 10 4 ... Hoan7/ 10 /2008 17 /10 /2008 10 Bancơ bản I - Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng trong quá trình dạy và học của GV và HS. Đáng giá mức độ, phân loại học sinh, ... /2008 29 / 8/2008 10 Bancơ bản I - Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp học sinh tái hiện và củng cố lại các kiến thức cơbản đã học ở THCS, cụ thể :- Nguyên tử - Nguyên tố hoáhọc - Hoá trị của...
... dẫn HS làm bài tập 2 + 4 GSKã Chuẩn bị: Tìm hiểu sự hình thành phân tử H2, HCL. Giáo án lớp 10 Môn: HoáhọcBan KHXH và NVNgời thực hiện: Trần Thuý Quỳnh2e2x2eMg2+ + O2- = MgOMg2+ ... ?Hoạt động 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh phân biệt 2 loại Ion: ion đơnnguyên tử và ion đa nguyên tử.Thí dụ: Ion đơn nguyên tử: Na+, Mg2+ Ion đa nguyên tử: SO24, OH-Phiếu học tập số ... lớp ngoài cùng của mình ?Bài tập 2: Ví dụ : Bài 16: Liên kết cộng hoá trị ( Sách giáo khoa hoáhọc lớp 10Ban KHTN)Phần mục tiêu và chuẩn bị nh trên III. tiến trình giảng dạy: hoạt động...
... khửásásbài 17: phản ứng oxihóa - khửI - Chuẩn bị1. Giáo viên yêu cầu học sinh ôn tập:ã Các khái niệm sự ô xi hoá, sự khử, chất ôxi hoá, chất khử và phản ứng ôxi hoá khử đà học ở THCS.ã Khái niệm ... diễn ra đồng thời không ? Vì sao ?Củng cố:Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 78. Đó là cơ sở để học tiếp tiết sau.H02 + Cl02 > 2H+1Cl-1H02 - 2.1e -> 2H+1: Sự ôxi hoáCl02 ... hoá khử đà học ở THCS.ã Khái niệm số ôxi hoá và quy tắc xác định số ôxi hoá đà học ở chơng trớc.2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở.II Tiến trình giảng dạy:Tiết 1:Hoạt động của thầy (1)...
... 4 _ Giáo viên đa ra ví dụ , học sinh dự đoansản phẩm của phản ứng ?Hoạt động 5 : Giáo viên đa ra ví dụ học sinh dự đoán sản phẩm và phân tích vai tròcủa Cl2- Giáo viên sử dụng phiếu họcc ... động 3: GV giới thiệu PTPƯ ; học sinhnhận biết vai trò của Clo ? GV nói về axitHCl+O.GV dùng phiếu học tập số 3 (bảng phụ) vớicâu hỏi: tính chất hóahọccơbản của Clo làgì ?(III) Trạng ... tính ôxi hóa: +Cle1Cl0 vừa có tính khử: +Cle1Cl0- Tính chất hóahọccơbản của Clo là tínhôxi hóa mạnh. +Cle1Cl0- Vì Clo là phi kim mạnh, có tính OXHmạnh.- Em hÃy dự đoán sự hình...
... ôxi Giáo viên: Đoàn Quốc ViệtĐơn vị: Quảng NgÃiHoạt động của thầy Hoạt động của tròI) Vị trí nhóm ôxi trong bảng tuần hoàn cácnguyên tố.Hoạt động 1: vào bàiSử dụng phiếu học tập số 1a) Học ... khí, ít tan trong n-ớc?III/ Tính chất hoáhọc :Hoạt động 3 : Nêu câu hỏi :- Nêu t/c hoáhọc chung của phi kim, nhữngtính chất hoáhọc ôxi đà học? - Từ cấu tạo của nguyên tử ôxi, nhận định ... 4: Dựa vào bảng độ âm điện, bánkính nguyên tử của các nguyên tố cho HS rútra nhận xét.- Tính phi kim của các nguyên tố trongnhóm ôxi.- Sự biến đổi tính phi kim (từ O Te) .- So sánh tính...
... Giáoán giảng dạy hóahọc10 GV: Võ Minh NgàCHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬBài 17: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬ I. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản: - Sự oxi hóa, sự khử, chất oxy hóa, ... thay đổi số oxi hóa. Người soạn:Võ Minh Ngà 74 Giáoán giảng dạy hóahọc10 GV: Võ Minh NgàBài 19 LUYỆN TẬP:PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬI. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY -Kiến thức cơ bản: Nắm vững các ... Giáoán giảng dạy hóahọc10 GV: Võ Minh Ngàtất việc lập phương trình hóa học của phản ứng.PO2P2O5452III. Ý nghĩa của phản ứng oxi hóa - khử trong thực tiễnPhản ứng oxi hóa...
... ý vận dụng làm lại bài tập nếu d hạt nhân =10cm thì nguyên tử có d=1km)Amm mcm1111 10 108 10 10 10 -10 10-9 10 -2 10 -8 10 -7 10 2 10 -1 10 7 10 96. Bài tập về viết cấu hình electron ... khitrộn? ĐÁP ÁN: A. PHẦN TRẮC NGHIỆM:ĐỀ 101 CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ/AA C B C A D D B A CĐỀ 102 CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ/AC C D D B A A A C BĐỀ 103 CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ/A B B C ... GV yêu cầu HS hệ thống khái quát những kiến thức cơbản đã học ở lớp 10 theo bảng sau:1GV kết hợp giảng và cùng HS giải toán hướng dẫn HS so sánh kết quả và rút ra kết luận (SGK)GV Sử dụng...
... ý vận dụng làm lại bài tập nếu d hạt nhân =10cm thì nguyên tử có d=1km)Amm mcm1111 10 108 10 10 10 -10 10-9 10 -2 10 -8 10 -7 10 2 10 -1 10 7 10 96. Bài tập về viết cấu hình electron ... bảng trống sau TN HS điền:1Nước cất NaClkhanNaOH khanKhông sángKhông sángKhôngsáng2Dd HCl Dd NaOH Dd NaClSáng Sáng Sáng3Dd Đường C2H5OH glixerol (C3H5(OH)3Không sángKhông ... trộn? ĐÁP ÁN: A. PHẦN TRẮC NGHIỆM:ĐỀ 101 CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ/AA C B C A D D B A CĐỀ 102 CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ/AC C D D B A A A C BĐỀ 103 CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ/A B B C...
... Xeton là những chất hữu cơ mà phân tử có nhóm >C=O liên kết trực tiếp với 2 nguyên tử Cacbon.Anđehit là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có nhóm chức CH=O liên kết ... Dietyl xeton TIẾT 78:TIẾT 78:BÀI 58: ANDEHIT VÀ XETON (T1)BÀI 58: ANDEHIT VÀ XETON (T1)HÓA HỌC 11 - BAN NÂNG CAOGV: NGUYỄN HỮU HƯNG - QV1 2.Phân loại : Dựa vào gốc hidrô cacbon ... nhiệt độ sôi cao nhất? b). Các trúc của nhóm cacbonyl :+ Nguyên tử C ở liên kết “=“ có lai hóa sp2 + Góc liên kết >C=C< và >C= O là 1200+ Liên kết C=C không bị phân cực , liên...
... hành dạy học trên lớp .Hoạt động 1: (10 ph) Vào bài: Kết hợp hỏi bài cũ và chuyển tiếp giáoán sử dụng phiếu học tập số 1 có 2 câu hỏi:* Học sinh: + Trong nguyên tử có 3 loại hạt cơ bản: Electron: ... hành dạy học trên lớp .Hoạt động 1: (10 ph) Vào bài: Kết hợp hỏi bài cũ và chuyển tiếp giáoán sử dụng phiếu học tập số 1 có 2 câu hỏi:* Học sinh: + Trong nguyên tử có 3 loại hạt cơ bản: Electron: ... vịa,b là tỷ lệ % mỗi đồng vị.VD:A =* Phần góp ý kiến: Giáo án Môn: Hoá học Lớp 10Ban KHTNaA + bB + 100 35.75,53 + 37.24,4735,5 đvc 100 N = A - ZA = Z + N- Trong ô ở trên là khái niệm...