... trình lập Vậy : giải khó Số học sinh bị cận thị năm học 2005-2006 là: 26 học sinh *Tích hợpmôn Sinh học, kỹ Số học sinh bị cận thị năm học sống 2012-2013 là: 26+69=95 (học sinh) GV liên hệ: Cận ... 2005-2006 là: x (học sinh) ( x ∈ N * , x
... GiáoándạyhọctíchhợpmônToánhọc – Vật lí ( 2014 – 2015 ) nghệ, cách thuyết trình… - Học sinh thấy cần thiết, quan trọng kiến thức toán giải toán vật lí, để học tốt môn vật lí ... + F1 F2cosα GV: NGUYỄN THỊ SINH GiáoándạyhọctíchhợpmônToánhọc – Vật lí ( 2014 – 2015 ) Tiết 2: Áp dụng toán véc tơ vào giải toán Vật Lí tổng hợp, phân tích lực Và điều kiện cân chất điểm ... THỊ SINH GiáoándạyhọctíchhợpmônToánhọc – Vật lí ( 2014 – 2015 ) THỜI HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Yêu cầu nhóm học sinh lên trình bày phần cimina kiến thức toán, vật lí...
... khu dân cư? Học sinh làm xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư? GV tíchhợp với môn sinh học, hóa học, ngữ văn Hãy nêu việc làm nhằm bảo vệ môi trường em? HS trả lời: -Những việc học sinh cần ... thực tốt quy định đến 300 triệu đồng phạt tù từ pháp luật năm đến năm đồng GV tíchhợp với môn sinh học, hóa họcmôn địa lí, nêu số điều luật bảo vệ môi trường Điều 182 Tội gây ô nhiễm không ... điều 248 Bộ luật HS: Chăm ngoan, học giỏi, đoàn kết, tích cực bị kết án tham gia hoạt động trị hoạt động xã tội này, chưa xoá ántích mà hội.sống lành mạnh, tích cực tham gia bảo vệ vi phạm bị...
... Thị Thanh Thùy - Thảo luận: Kết hợp liệt kê tác hại phân tích sở thực tiễn vấn đề - Kết hợp liệt kê với phân tích - Vừa mang tính khoa học vừa mang tính thực tiễn sáng rõ, ngắn gọn nên dễ hiểu, ... Xuân Năm học 2012-2013 Giáoán Ngư văn việc xử lí rác thải nói chung Tác giả dùng phương pháp phương pháp sau để thuyết minh tác hại việc dùng bao bì ni lông ? + Liệt kê + Phân tích + Kết hợp liệt ... nhớ SGK/ 10 Năm học 2012-2013 Giáoán Ngư văn Nguyễn Thị Thanh Thùy hợp cho câu ứng với ý nêu phần thứ → Bố cục chặt chẽ, gọn mà rõ đọc ghi nhớ IV.C ủng cố(3’): Nêu nội dung chính, giáo dục ý thức...
... thông/phút: 400mlx18 =72 00ml 600ml x 12 = 72 00 ml + Khí vơ ích ở khoảng chết: 150mlx18 = 270 0ml + Khí vô ích khoảng + Khí hữu ích vào tới phế chết:150 ml x12 = 1800 ml nang: 72 00 ml - 270 0 ml + Khí ... = 1800 ml nang: 72 00 ml - 270 0 ml + Khí hữu ích vào tới phế =4500 ml nang: 72 00 ml – 1800 ml 72 00 ml 270 0 ml 4500 ml 72 00 ml 1800 ml = 5400 ml 5400 ml Hãy đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp ... ? Tập bơi tuổi Bác Hồ luyện tập thể dục thể thao Củng cố: * Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: - Ra tập nhà: + Học bài, làm tập 22 + Đọc “Mục em có biết” - Hướng dẫn câu 3: Mật độ...
... hỏi, hứng thú tìm hiểu giải thích tượng khoa học Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc Thiết kế giáoántíchhợp theo chủ đề Thiết kế giáoántíchhợp theo chủ đề TT Hoạt động Nội dung hoạt động ... giáoántíchhợp theo chủ đề Các môntíchhợp Hóa học, vật lí, sinh học, giáo dục công dân tin học (phụ lục 9) Cấp/lớp THCS/9 Tuần: Thời gian - Tuần 1: Giới thiệu tìm hiểu chủ đề Giao dự án – lập ... Thiết kế giáoántíchhợp theo chủ đề - Các vấn đề thực tế đưa vào chương trình dạyhọc nhà trường từ lâu nhằm mục đích dạyhọc lí thuyết gắn liền với thực tiễn Nhưng nội dung mônhọc thường...
... đề dạy học: “ Tíchhợpmôn Sinh học 6; Sinh học 8; Toán học; Vât lý 8; Hoá học 9; Giáo dục công dân 7, vào dạyhọcmôn Hoá học – 24 : Tính chất oxi ” Mônhọc chủ đề : Hoá học Các môntích hợp: ... Giáoán Hóa học: Tíchhợp liên môn Năm học: 2014 - 2015 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG Phụ lục III HỒ SƠ DỰ THI GIÁOÁNDẠYHỌCTÍCHHỢP LIÊN MÔN Tên chủ đề dạy ... hợp: - Sinh học - Sinh học - Toánhọc - Vật lý - Hoá học - Giáo dục công dân - Giáo dục công dân Giáo viên: Đào Thị Kim Tiến Trường THCS Tam Hưng Giáoán Hóa học: Tíchhợp liên môn Năm học: 2014...
... tỡm hiu Hoạt động Gv hớng dẫn học sinh đọc on : ging k chm to ,ro rng, truyn cm on 2: ging sụi ni mnh m th hin s gay cn ca cõu chuyn I Đọc tìm hiểu chung c Gv mi học sinh đọc đoạn- gv sửa ?Vn ... hóy nhc li khỏi nim ca truyn truyn thuyt? Hs tr li Th loi truyn : truyn thuyt T khú : sgk GV mi học sinh tỡm hiu số từ khó phần thích nh - Hng mao: bm nga mu hng - Tn Viờn: Gv chiu slide hỡnh...
... TIẾT 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1 075 -1 077 ) II- GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1 076 - 1 077 ) Mục tiêu dạy học: 2.1 Kiến thức: - Học sinh hiểu tác dụng phòng tuyến Như Nguyệt - Học sinh nắm ... tộc, bảo vệ di sản văn hoá Đối tượng dạyhọc học: Đối tượng dạyhọc dự án em học sinh lớp 7- Trường TH&THCS Đại Dực Dự án thực tiết dạy chương trình lịch sử lớp7 nên em ... liên mônmôn học, học biện pháp hữu ích, giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tíchhợp kiến thức môn học...
... Thái độ Tích cực phát biểu xây dựng bài, rèn luyện tư duy, học sinh tích cực chủ động II Chuẩn bị Giáo viên Học sinh Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi, ví dụ - Máy chiếu - Đồ dùng dạyhọcHọc sinh ... dụng) Hoạt động giáo viên Giáo viên: Tạ Lê Hải Anh Thái Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng -5- Nội dung trình chiếu Trường THPT Phạm Hồng - Nhắc lại biểu thức toạ độ phép toán cộng hai véc ... có OC = OA + OB Hoạt động 2: Bài tập Hoạt động giáo viên - Huớng dẫn học sinh hoạt động nhóm làm Hoạt động học sinh - hoạt động nhóm theo phân công giáo viên - Đại diện nhóm trả lời - nhóm khác...
... hợp KT dạy học: KT KWLH, KT thảo luận viết, KT công não không công khai, KT tia chớp… ( Lấy ý kiến phản biện học sinh cuối học - rút kinh nghiệm theo dạyhọc intel ) III Thiết bị dạy học, học liệu: ... cầu học tập từ sống, yêu sống tự tin vào thân II Phương pháp giảng dạy Một số phương pháp KT dạyhọc chủ yếu - Trực quan sinh động – tìm tòi - Vấn đáp – Tìm tòi - Dạyhọc theo dự án - Có phối hợp ... Thái độ: - Học sinh có lực vận dụng kiến thức liên môn sau để giải vấn đề học đặt ra: + Môn hóa học: - Biết thành phần hóa học ứng dụng có tài nguyên biển số chất hóa học biến đổi hóa học có hiệu...
... sinh trưởng giống, (Tích hợp kiến thức Hoá loài học 8: Tiết 41 - Điều chế + Các nhân tố bên ngoài: oxi, Phản ứng phân hủy) Nhiệt độ, hàm lượng nước, ánh sáng, Ôxi, dinh dưỡng khoáng =>Như rác thải ... chiếu hình ảnh (Tích hợp Sinh học 9: Bài chụp qua máy -> Liệt kê, phân 56- 57- Tìm hiểu tình hình chiếu Power point tích môi trường địa phương) => Cách thuyết minh vừa mang tính khoa học, vừa mang ... chứa - Dioxin tên gọi chung chất đi-ô-xin? Em hiểu nhóm hàng trăm chất độc này? hợp chất hóa học tồn GV tíchhợpmôn Lịch sử: cho HS liên hệ minh chứng tác hại chất đi-ô-xin gây dị tật bẩm sinh...
... cho học sinh: Phương pháp dạyhọc theo hướng tíchhợp phân mônmôn ngữ văn phổ biến từ lâu Tuy nhiên bên cạnh tíchhợp phân môn môn, có lồng ghép tíchhợpgiáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh ... việc dạytíchhợpgiáo dục môi trường đạt hiệu V KẾT LUẬN: - Dạyhọctíchhợp môi trường vấn đề quan trọng toàn ngành, toàn xã hội, môn ngành giáo dục dạyhọc lịch sử; - Công tác đạo dạyhọctích ... nghiệm: - Khi tíchhợp cần chia nhỏ vấn đề, tíchhợp khía cạnh nhỏ cho dạy - Áp dụng phương pháp phù hợp, hình thức tíchhợp linh hoạt đảm bảo hiệu đạt mục tiêu học - Ở tiết học có tíchhợphợp lí tạo...
... môi trường sinh vật - Sử dụng kiến thức môn Hoá học để phân tích hoá chất có lợi, có hại cho tôm - Dùng kiến thức mônToán để tính toán kích thước, diện tích đầm (ao), kích thước giàn phun, giàn ... pháp tình huống: - Vận dụng kiến thức học nhà trường, phương pháp so sánh, phân tích, tổng hợp để khảo sát nguyên nhân xảy tình - Sử dụng kiến thức mônhọc khác để xử lý vấn đề nhỏ tình - Xây ... người học đại học trường việc làm, lại phải quay quê làm nghề mà bố mẹ làm Quê bọn đó, bọn vừa học vừa chơi vừa làm thật vô tư thật thoải mái không để ý nhiều đến việc học (học để biết chữ, học...
... Trãi n c n 48 Trịnh Thị Xuân Trang MônToán 11 (Đại số Giải tích) Ti ết 42, C ấp s ố nhân Toán Nguy ễn Th ượng Hiền 49 Trần Dương Lí Dạyhọc theo chủ đề tíchhợpmôn Công ngh ệ 11 Bài H ệ th ống ... Chánh- NHS nh 27 H Th ị Thâm ÂnTích h ợ liên môn S ố nguyên v đờ s ố môi tr ườg Toán Hu ỳ Bá Chánhp i i ng n nh NHS 28 Lê Th ị Kim Oanh Tìm hi ể antoàngiao thông qua ôn t ậ ch ươg th ố kê Toán ... Minh Tâm Tích h ợ ki ế th ứ môn V ậ lí, Toán, Sinh h ọ GDCD vào gi ả d “R ượ p n c t c, ng y u Etylic” môn Hóa h ọ l Hóa h ọ Nguy ễ Bá Phát - HV c p c n 33 Tr ầ Th ị Lý Huy ề Tích h ợ môn: Ng...
... pháp dạyhọc nhà trường phổ thông xây dựng chương trình mônhọc nhiều nước giới có Việt Nam Quan điểm tíchhợp xây dựng sở quan niệm tích cực trình học tập trình dạyhọc - Qua trình dạyhọc thấy ... việc thực dạyhọctíchhợpmônhọc giúp học sinh nắm vững kiến thức mà giúp học sinh phát triển lực, kiến thức, kỹ năng, vận dụng sáng tạo kiến thức làm cho việc học tập trở nên ý nghĩa học sinh ... với việc mônhọc thực riêng rẽ Tíchhợp quan điểm giáo dục giúp đào tạo người có đầy đủ phẩm chất lực để giải vấn đề phức tạp sống đại - Dạyhọc theo hướng tíchhợp phát huy tính tích cực học sinh,...
... TIỄN VÀ DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP NĂM 2014 – 2015 Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh Daklak Phòng Giáo dục Huyện Bn Đơn Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Họ Tên giáo viên: LÊ THIỆN ĐỨC ĐIỆN THOẠI: 0 976 762220 ... google Bài “ Đặc biệt hố việc dạyhọc Tốn đổi giáo dục trường THPT nước ta nay” Lê Thiện Đức, Báo giáo dục thời đại, năm 2003 VI/ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ ... THIỆN ĐỨC ĐIỆN THOẠI: 0 976 762220 DỰ ÁNDẠYHỌCTÍCHHỢP VÀ LIÊN MƠN : I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC: + Biết vận dụng định nghĩa Tỉ...
... sát H 27 SGK: H 27 Chương trình khai thác Việt Nam lần thứ hai ? thực dân Pháp tập trung vào nguồn lợi nào? HS quan sát H 27 SGK,đọc thông tin SGK trả lời GV nhận xét Gv thuyết trình bổ sung H 27 nguồn ... sách văn hóa, giáo dục Việt Nam? Nhóm 5,6:Mục đích nhữngchính sách đó? Gv: Nhận xét,đánh giá Câu1: Thủ đoạn trị: - Chia để trị (chia rẽ dân tộc, tôn giáo) ,thâu tóm quyền hành,cấm đoán quyền tự ... Kết hợp quyền thực dân phong kiến để áp bóc lột nhân dân… Câu 2: -Về giáo dục:Pháp triệt để thực hiên sách “ngu dân”;khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan,các tệ nạn xã hội,hạn chế mở trường học ...