... hội.Phân loại giáo viên dạy nghề: 1. Giáo viên dạy các môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, chínhtrị 2. Giáo viên dạy nghề gồm có: Giáo viên dạy lý thuyết nghề, giáo viên ... đội ngũ giáo viên dạy nghề trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc. 48 CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAOĐẲNGNGHỀ VIỆT- ... các thầy giáo, cô giáo luôn xứng đáng với nghề thầy giáo của mình”.Đảng và Nhà nước ta luôn xác định:” Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục. Nhà giáo phải...
... hội.Phân loại giáo viên dạy nghề: 1. Giáo viên dạy các môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, chínhtrị 2. Giáo viên dạy nghề gồm có: Giáo viên dạy lý thuyết nghề, giáo viên ... tạo quy định giáo viên dạy nghề có hai cấp trình độ:- Giáo viên dạy nghề. - Giáo viên cao cấp dạy nghề. Tiêu chuẩn và trình độ chuẩn của giáo viên dạy nghề: 1. Giáo viên dạy nghề phải có tiêu ... 23CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 26I/ Khái quát về trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 26...
... bậc cao đẳng nghề, trung cấp nghề thuộc các lĩnh vực Cơ khí chế tạo; Cơ khí động lực;Điện; Điện tử; Công nghệ tin học và các nghề khác có trình độ caođẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề. Chương ... ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀI/ Trường dạy nghề và đội ngũ giáo viên trường dạy nghề. 1. Trường dạy nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân.1.1. Khái niệm trường dạy nghề. Là cơ sở dạy nghề ... triển đội ngũ giáo viên dạy nghề trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 48CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠOPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-...
... CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀTÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNỞ TRƯỜNG CAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚCI/ Khái quát về trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. ... phân loại giáo viên 234.2. Vị trí, vai trò, nhiệm vụ của giáo viên dạy nghề 25CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNHĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC ... dạy nghề 32 II/ Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên và tình hình đào tạo pháttriển đội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.331. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường cao...
... bậc caođẳng nghề, trung cấp nghề thuộc các lĩnh vực Cơ khí chế tạo; Cơ khí động lực; Điện; Điện tử; Công nghệ tin học và các nghề khác có trình độ caođẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề. Chương ... thực trạng đội ngũ giáo viên và tình hình đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh ... TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGNGHỀ VIỆT- ĐỨC VĨNH PHÚC 55I. Phương hướng đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức đến năm 2015 55II....
... hội.Phân loại giáo viên dạy nghề: 1. Giáo viên dạy các môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, chínhtrị 2. Giáo viên dạy nghề gồm có: Giáo viên dạy lý thuyết nghề, giáo viên ... tạo quy định giáo viên dạy nghề có hai cấp trình độ:- Giáo viên dạy nghề. - Giáo viên cao cấp dạy nghề. Tiêu chuẩn và trình độ chuẩn của giáo viên dạy nghề: 1. Giáo viên dạy nghề phải có tiêu ... lượng không cao. - Đào tạo chương trình lý luận chính trị: Nhà trường thường xuyên cử các giáo viên đi học các lớp chínhtrị ngắn hạn để nâng cao hiểu biết lý luận chính trị, nâng cao nhận thức...
... thực trạng đội ngũ giáo viên và tình hình đào tạo phát triểnđội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức VĩnhPhúc.1.1 ... độ caođẳngnghề phải có bằng tốt nghiệpđại học sư phạm kỹ thuật hoặc đại học chuyên ngành; giáo viên dạy thực hànhphải có bằng tốt nghiệp caođẳngnghề hoặc là nghệ nhân, người có tay nghề cao. - ... cấp nghề) : 2.421 người- Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên- Hệ đào tạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viênNgành nghề đào tạo cũng được mở rộng với caođẳngnghề đào tạo 4 nghề, trung cấp nghề...
... TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT ĐỨC VĨNH PHÚC.I. Phương hướng đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trường caođẳng nghề Việt- Đức đến năm 2015.Với ... hỗ trợ công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, có chính sách ưu đãi mạnh mẽ để thu hút cán bộ giỏi về công tác tại Tỉnh nhà cũng như trường caođẳngnghề Việt- Đức.Hiện tại mức thu học ... dạy nghề thời kỳ 2006-2010.13. Đề án thành lập trường caođẳngnghề Việt- Đức, 2007- Phấn đấu đến năm 2015 có trên 90% giáo viên đạt trình độ đại học trở lên (phần còn lại là số ít thợ bậc cao...
... bậc cao đẳng nghề, trung cấp nghề thuộc các lĩnh vực Cơ khí chế tạo; Cơ khíđộng lực; Điện; Điện tử; Công nghệ tin học và các nghề khác có trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề. * ... Đào tạo chương trình lý luận chính trị: Nhà trường thường xuyên cử các giáo viên đi học các lớp chính trị ngắn hạn để nâng cao hiểu biết lý luận chính trị, nâng cao nhận thức vềvai trò trách ... cấp nghề) : 2.421người- Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên- Hệ đào tạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viênNgành nghề đào tạo cũng được mở rộng với caođẳngnghề đàotạo 4 nghề, trung cấp nghề...
... phạm củangười giáo viên dạy nghề. Trước yêu cầu đổi mới của lĩnh vực dạy nghề, việc nâng cao trìnhđộ là nghĩa vụ, là trách nhiệm của người giáo viên dạy nghề. Người giáo viên dạy nghề tâm huyết ... viêntrường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.2.2.1 Nâng cao nhận thức về ý nghĩa tầm quan trọng của công tác đàotạo phát triển đội ngũ giáo viên cho bản thân các giáo viên dạy nghề. Nâng cao nhận ... dưỡng cho giáo viên dạy nghề trường caođẳngnghề Việt- Đức trong thời gian tới?2.1 Tính cấp thiết:Stt Nội dung Mức độ8Chuyên đề thực tập tốt nghiệpPhát hiện, chọn lọc giáo viên cốt cán ở các...
... lượng không cao. - Đào tạo chương trình lý luận chính trị: Nhà trường thường xuyên cử các giáo viên đi học các lớp chínhtrị ngắn hạn để nâng cao hiểu biết lý luận chính trị, nâng cao nhận thức ... thực trạng đội ngũ giáo viên và tình hình đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường caođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh ... cấp nghề) : 2.421 người- Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên- Hệ đào tạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viênNgành nghề đào tạo cũng được mở rộng với caođẳngnghề đào tạo 4 nghề, trung cấp nghề...
... tim lai Bo giaoan nayHom trước tơi có Giáoán với các hình vẽ này. Nhưng do sơ suất tơi đã xố nó đi. Khơng thể tìm lại tron bộ được. Vậy ai có bộ giáoán này. Hoạc các hình vẽ cho tơi xin có ... nghiên cứu. Yêu thích môn vật lý.II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: V ấn đáp + đàm thoạiIII.CHUẨN BỊ: + Giáo viên: Chuẩn bị một số BT về các dạng chuyển động của vật.+ Học sịnh: ơn tập.IV. TIẾN TRÌNH...
... cán bộ (chuyên gia) quản lý, sử dụng và khai thác hệ thống thông tin quản lý giáo dục trƣờng caođẳngnghề nam định 2.3.1. Tổng quan về tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên Trường Caođẳngnghề ... hệ thống thông tin quản lý giáo dục tại trƣờng cao đẳng nghề nam định 3.2.1. Hoàn thiện cấu trúc và nội dung hệ thống thông tin quản lý giáo dục của Trường Caođẳngnghề Nam Định 3.2.1.1 Mục ... QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ NAM ĐỊNH 3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục 3.1.1. Xu hướng và yêu cầu phát triển hệ thông tin quản lý giáo...
... quản lý GDĐĐ cần phải đáp ứng nhu cầu nâng cao khả năng giáo dục ca cán bộ, giảng viên và nhu cầu tự giáo dục, tự rèn luyện ca sinh viên. Cán bộ, giáo viên phải hiểu biết đầy đủ, sâu sắc về ... đã đạ t hiệ u quả cao. 2.1.2. Nhiệm vụ và chức năng - Đào tạo nhân lực trình độ cao đẳng, trung cấp, có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp phù hợp, đáp ... hoạt động giáo dục. - Tổ chức cho giảng viên, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội phù hợp với ngành nghề đào tạo; chăm lo đời sống và bảo vệ quyền lợi chính đáng, hợp...