... dự đoán dấu đẳngthức xảy ra khi tam giác ABC là tam giác đều 3A B Cπ= = =. Vì A B Cπ+ + = ta giảm bớt số biến bằng sin sin cos sin cosC A B B A= +sin sin sin sin sin sin cos sin cosP ... Trong kỳ thi tuyển sinh Đại học thì bài toán bấtđẳngthức là bài toán khó nhất trong đề thi mặc dù chỉ cần sử dụng một số bất đẳng thứccơ bản trong Sách giáo khoa nhưng học sinh vẫn gặp nhiều ... bài toán mở đầu là một ví dụ. Để giúp học sinh hiểu sâu hơn về bài toán cực trị đặc biệt là các trường hợp dấu đẳngthức xảy ra, tôi viết chuyên đề “Chọn điểm rơi trong giải toán bấtđẳngthức ....
... bấtđẳngthức đã cho tương đương với bấtđẳngthức sau: 62 2 2y z x z x y x y z y x z x y zx y z x y x z z y Bất đẳngthức ... ít gặp bài toán sử dụng ngay BĐT CôSi như bài toán nói trên mà phải qua một và phép biển đổiđến tình huống thích hợp rồi mới sử dụng BĐT Cô Si. Trong bài toán trên dấu “ ≥ ” đánh giá từ TBC ... 665c x y zy z 21. NHỮNG QUY TẮC CHUNG TRONG CHỨNG MINH BẤTĐẲNGTHỨC SỬDỤNG BẤTĐẲNGTHỨCCÔ SI Quy tắc song hành: hầu hết các BĐT đều có tính đối xứng do đó việc sử dụng...
... khi học Bàn về kiến thức về mảng bấtđẳngthức thì bấtđẳngthức Cô- Si là một trong những bấtđẳngthứccơ bản nhất .Tuy nhiên trong khi giải bài tập để dùngđược bấtđẳngthức này một cách linh ... trong bấtđẳngthức Cô- Si. Khi áp dụng bđt c si trong các bài toán tìm cực trị thì việc lựa chọn tham số để tại đó dấu = xảy ra là điều quan trọng và khó khăn nhất. Đôi lúc trong các bài toán khi ... điều này nó làm tăng thêm phần hay và đẹp của điểm rơi trong Cô- Si. Qua bài viết này mong các bạn sẽ hiểu rõ hơn về bấtđẳngthức Cô- Si. (dấu = xảy ra khi )Và mục đích của các biệt số phụ sao...
... trị nhỏ nhất: 35. Cho . Chứng minh rằng: 1.Cho . Chứng minh rằng 2. Cho ba số bất kỳ, chứng minh bấtđẳngthức sau: 3. Cho các số dương thoả mãn . Chứng minh rằng :4. Cho . Tìm giá trị nhỏ ... thức : 26. Cho a,b,c>0 và thoả mãn: . Tìm giá trị nhỏ nhất của: 27. Cho a,b,c>0. Chứng minh rằng: 28. Cho tam giác ABC có ba cạnh a,b,c thoả: a+b+c=3. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức: 29. ... mãn: . Chứng minh: 14. Cho các số . Chứng minh rằng : 15. Cho Chứng minh rằng : 16. Với là 3 bất kì thỏa mãn điều kiện . Chứng minh rằng: .17. Chứng minh rằng với mọi : 18. Chứng minh rằng...
... BấtĐẳngThức Cô- Si Trong khi học Bàn về kiến thức về mảng bấtđẳngthức thì bấtđẳngthức Cô- Si là một trong những bấtđẳngthứccơ bản nhất .Tuy nhiên trong khi giải bài tập để dùngđược bất ... dùngđược bấtđẳngthức này một cách linh hoạt hơn thì ta phải dùng đến một phương pháp gọi là phương pháp chọn điểm rơi trong bấtđẳngthức Cô- Si. Khi áp dụng bđt c si trong các bài toán tìm cực ... pháp thêm này nói chung rất hiệu quả và triệt để cho các bài toán dạng này.Ta thấy vai trò của x,y là như nhau nên ta có thể dự đoán được dấu = xảy ra x=y. Ta cần chọn các biệt số phụ sao:)))Và...
... dùng bấtđẳngthức C si. Lời giải:Cách 1: áp dụng bấtđẳngthức C si cho các bộ số a, b, c và 1 1 1, ,a b c ta cã:3331 1 1 13a b c abca b c abc+ + + + Nhân từng vế của hai bấtđẳng ... cã:22(2)4(3)4y x zyx zz x yzx y++ ≥+++ ≥+8 Một Số ứNG DụNG CủA BấTĐẳNGTHứCCÔ SI ứNG DụNG 1: Chứng minh bấtđẳng thức Bài toán số 1. Cho a, b, c > 0. Chøng minh r»ng ( )1 1 19.a b ca ... trực tiếp BĐT C si đối với các số trong đề bài. Ta có một số biện pháp biến đổi một biểu thức để có thể vận dụng BĐT C si rồi tìm cực trị của nó:* Cách 1: Để tìm cực trị của một biểu thức ta tìm...
... dụng bấtđẳngthức Cô- si cho bốn số dơng, ta có: 15 Dấu = xảy ra ======1xsinxcosxsinxsinxcosxcos2.212xsinxsinxcosxcos2222xsinxcos2222 222cos cossin ... a2 = = an . Chú ý: Trong sách giáo khoa Đại số 10 thì bấtđẳngthức Cô- si đợc phát biểu cho hai hoặc ba số dơng, nghĩa là nếu ta áp dụng bấtđẳngthức Cô- si với nhiều hơn ba số thì ta cần ... ====++==33232311c311b311a11cbacba. 2) áp dụng bấtđẳngthức Cô- si cho 11 số không âm,ta có:7 A. Lý thuyết1. Bấtđẳngthức Cô- si cho hai số không âm: Cho a1, a2 0 thì 2121aa2aa+....
... chứng minh sử dụng bấtđẳngthứcCô si: Bước 1: Dự đoán khi nào bấtđẳngthức trở thành đẳng thức. Bước 2: Với dự đoán trên sử dụng kĩ thuật cân bằng đều ghép các hạng tử của bài toán với các hạng ... minh bấtđẳngthức và tìm cực trị. Trong khuôn khổ bài viết, tôi chỉ nêu một phương pháp sử dụng BĐT Cô si, đó là phương pháp “Cân bằng đều”. Trước hết, ta nhắc lại BĐT Cô si: BĐT Côsi với ... vào các bài toán cụ thể. BấtđẳngthứcCôsi đã được các em học sinh làm quen từ chương trình THCS song hầu hết các em chưa khai thác tốt vai trò củaBĐT này trong quá trình giải toán.Bài viết...
... dùng bấtđẳngthức C si. Lời giải:Cách 1: áp dụng bấtđẳngthức C si cho các bộ số a, b, c và 1 1 1, ,a b c ta cã:3331 1 1 13a b c abca b c abc+ + + + Nhân từng vế của hai bấtđẳng ... = VD 3 : Cho 2 sè dơng x, y có x + y = 1 Một Số ứNG DụNG CủA BấTĐẳNGTHứCCÔ SI ứNG DụNG 1: Chứng minh bấtđẳng thức Bài toán số 1. Cho a, b, c > 0. Chøng minh r»ng ( )1 1 19.a b ca ... trực tiếp BĐT C si đối vớicác số trong đề bài. Ta có một số biện pháp biến đổi một biểu thức để cóthể vận dụng BĐT C si rồi tìm cực trị của nó:* Cách 1: Để tìm cực trị của một biểu thức ta tìm...
... Giáo viên th c hi n : Nguy n Th Kim Chiự ệ ễ ị BÀI 1: BẤTĐẲNG THỨCI. ÔN TẬP VỀ BẤTĐẲNGTHỨC II. BẤTĐẲNGTHỨCCÓ DẤU TRỊ TUYỆT ĐỐIIII. BẤTĐẲNGTHỨC C SI * Ví d m uụ ở đầ :1. BấtĐẳng ... tích lớn nhất.2cm12. Các hệ quả :III. BẤTĐẲNGTHỨC C SI Hệ quả 2:15 cm216 cm2Chu vi =16cm III. BẤTĐẲNGTHỨC C SI 1. Bấtđẳngthức C SI: Định lý: Trung bình cộng của hai số không ... ≥ − ≥III. BẤTĐẲNGTHỨC C SI ( )f x=⇔ III. BẤTĐẲNGTHỨC C SI 1. Bấtđẳngthức C si: 2. Cỏc h qu :3. ng dng :ãChng minh bt ng thcãTỡm giỏ tr ln nht, nh nht ca hm s, biểu thức C ng...
... AM – GM là BĐT C si, vì thế cái tên gọi này đã trở nên quen thuộc với đa số giáo viên và học sinh Việt Nam.Tìm hiểu thêm về bấtđẳngthức C si Tìm hiểu thêm về bấtđẳngthức C si Giải bài ... a = babbaba211211=⋅≥+Giải bài 1 Tìm hiểu thêm về bấtđẳngthức C si Tìm hiểu thêm về bấtđẳngthức C si Bất đẳngthức về trung bình cộng và trung bình nhân có tên quốc tế là AM ... BẤT ĐẲNG THỨCBẤT ĐẲNG THỨC VÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNG THỨCVÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNG THỨC(Tiết 3) (Tiết 3) ;abba 2 cãTa ≥+42.211)( =≥++⇒ababbaba Đẳng thức xảy ra khi...
... bấtđẳngthức đã cho tương đương với bấtđẳngthức sau: 62 2 2y z x z x y x y z y x z x y zx y z x y x z z y Bất đẳngthức ... .Khi đó ta có BĐT (1) tương đương với bấtđẳngthức sau:. .2 2 2x y y z z xxyz Kỹ thuật sử dụng Bất đẳng thức Cô- Si Hà Nội 16 - 6 - 2006 25Vì xi 1 nêniixx1với ... BẤTĐẲNG THỨCÁp dụng BĐT để giải phương trình và hệ phương trìnhBài 1: Giải phương trình11 2 ( )2x y z x y z GiảiĐiều kiện : x 0, y 1, z 2. Áp dụng bấtđẳngthức Côsi...
... Hoà-Đồng Nai - 2 - DỰ ĐOÁN DẤU BẰNG TRONG BẤTĐẲNGTHỨCCÔ -SI (CAUCHY) ĐỂ TÌM GTNN, GTLN VÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNGTHỨC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Bấtđẳngthức (BĐT) là kiến thức không thể thiếu ... sai lầm. Tóm lại, kĩ thuật trên cho phép ta dự đoán, tránh sai lầm và định hướng cách giải bài toán. - Dự đoán dấu “=” trong bấtđẳngthức Cô- si để chứng minh BĐT hoặc tìm GTLN, GTNN là một ... nhiều dạng toán trong quá trình dạy học sinh nói chung và bồi dưỡng học sinh khá, giỏi nói riêng. VI. KẾT LUẬN - Áp dụng kĩ thuật dự đoán dấu “=” xảy ra trong bấtđẳngthức Cô- si là phương...
... c+d=1 e+f=2 Chọn điểm rơi trong BấtĐẳngThức Cô- Si Trong khi học Bàn về kiến thức về mảng bấtđẳngthức thì bấtđẳngthức Cô- Si là một trong những bấtđẳng thức cơ bản nhất .Tuy nhiên trong ... dùng được bấtđẳngthức này một cách linh hoạt hơn thì ta phải dùng đến một phương pháp gọi là phương pháp chọn điểm rơi trong bấtđẳngthức Cô- Si. Khi áp dụng bđt c si trong các bài toán tìm ... phần hay và đẹp của điểm rơi trong Cô- Si. Qua bài viết này mong các bạn sẽ hiểu rõ hơn về bấtđẳngthức Cô- Si. Kỹ thuật chọn điể m rơi trong các bài toán BĐT và cực trị Thời gian qua mình...