... ngành giáo dục tiểu học 9 kỹ dạy học Thực trạng kỹ THTN tổchứcchohọcsinh THTN dạy 10 học phân môn khoa họcsinhviên khoa GDTH khoá 44 2.1 Tự đánh giá sinhviên kỹ THTN tổchứcchohọcsinh ... THTN tổchứcchohọcsinh THTN kỹ dạy học môn nên đợc hình thành rèn luyện theo quy trình ý nghĩa việc hình thành kỹ THTN tổchứcchohọcsinh THTN dạy học phân môn khoa họcchosinhviên ngành Giáo ... thuyết đợchọc vào thực tiễn,góp phần nâng cao nghiệp vụ s phạm khâu tổchức điều khiển 3.2 Hạn chế sinhviên THTN tổchứcchohọcsinh THTN Kỹ THTN tổchứcchohọcsinh THTN sinhviên nhiều...
... việt cho HS giỏi (Châu Thị Lan Chi); Tổchức dạy học dự án “sử dụng lượng mặt trời” chohọcsinh lớp 11 (Nguyễn Cao Cường); Tổchức DHDA nội dung kiến thức chương “Mắt – dụng cụ quang họcSGK ... pháp dạy học Khi sử dụng Internet phương tiện dạy học đại việc dạy học cần tổchức theo quan điểm với hình thức tổchức phương pháp thích hợp Để sử dụng có hiệu Internet cần tổchứchọc Địa lí ... Ngoại khóa nhận thức Tổchức thi tìmhiểu BĐKH Tổchức thi sáng tác văn thơ, thi biện, thi vẽ tranh…về chủ đề BĐKH Tổchức nói chuyện, giao lưu, với chuyên gia BĐKH Tổchức triển lãm, chiếu...
... đạt hiệu cao Trong thực tế có nhiều tiết Đọc- Hiểu văn bản, giáoviên hướng dẫn chohọcsinh thực tốt hoạt động bên cạnh có tiêt học việc tổchứcchohọcsinh hoạt động nhóm mang tính chất hình ... nhóm học sinh, họcsinh phát huy tính chủ động, tích cực ) * Lu ý: Khi chia nhóm cần đảm bảo số họcsinh nhóm phải đều, tương đương nhau, tránh nhóm nhiều nhóm (chỉ cho phép học sinh) , giáoviên ... có khiến họcsinh nản lòng kết khơng đánh giá mức - Cũng suốt trình dạy học, chohọcsinh ghi lại ý kiến đúng, hay để làm tư liệu ( thấy cần thiết) tuyệt đối giáoviên khơng ®äc chohọcsinh chép...
... đạt hiệu cao Trong thực tế có nhiều tiết Đọc- Hiểu văn bản, giáoviên hướng dẫn chohọcsinh thực tốt hoạt động bên cạnh có tiêt học việc tổchứcchohọcsinh hoạt động nhóm mang tính chất hình ... có khiến họcsinh nản lòng kết khơng đánh giá mức - Cũng suốt trình dạy học, chohọcsinh ghi lại ý kiến đúng, hay để làm tư liệu ( thấy cần thiết) tuyệt đối giáoviên không đọcchohọcsinh chép ... 4: Giáoviên phân hai nhóm giải câu hỏi Các nhóm thảo luận, Giáoviên gọi họcsinh nhóm ( khơng nhóm trưởng) đứng dậy trả lời ( giáoviên gọi nhóm họcsinh với đầy đủ đối tượng) sau đến thống cho...
... TỔCHỨCCHOHỌCSINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TỔCHỨCCHOHỌCSINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI ... cách thức tổchức nhằm mục đích thay đổi “thực đơn” cảm giác chohọcsinh gây hứng thú chohọcsinh Ví tổchức hoạt động vào tiết chào cờ sáng thứ hàng tuần ( khoảng 20 phút): chúng tơi tổchức nhiều ... 12 TỔCHỨCCHOHỌCSINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP chữ thập đỏ phối hợp với Đồn niên tổchức qun góp chia khó với họcsinh khó khăn ( tổ chức...
... thú học tập Làm cho “HỌC” trình kiến tạo họcsinhtìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, khai thác xử lý thơng tin, tự hình thành hiểu biết, lực phẩm chất Tổchức hoạt động nhận thức chohọc sinh, ... hướng dẫn giáoviên chọn nhiều hình thức tổchức giảng dạy, học tập môn học Các Giáoviên môn phải thay đổi giáo án cho phù hợp với chương trình Bộ giáo dục đề ra, 35 tiết năm học Từ năm 2003 ... quy định hành; việc tổchứchọc theo phân phối chương trình, kiểm tra, đánh giá kết học tập chohọcsinh thực nhiều trường toàn tỉnh Giáo dục quốc phòng, an ninh chohọcsinh trường ngày có chất...
... Trong trình tổchức tham quan, đề nghị đơn vị cần làm chohọc sinh, sinhviênhiểu rõ mục đích, yêu cầu triển lãm người tham quan triễn lãm; đồng thời phân công cán bộ, giáoviêntổchức chặt chẽ...
... cáo chohọcsinh để tiện cho việc ghi chép Hoạt động 4: Chohọcsinhgiao lưu với số cán sinhviên trường - Nội dung giao lưu giáoviên nhà trường thảo luận thiết kế trước cho phù hợp - Tổchức ... hoạch Họcsinh nêu câu hỏi thắc mắc để cán nhà trường trả lời Gặp gỡ sinhviên trò chuyện IV- Đánh Giá: - Họcsinh viết thu hoạch sau buổi tham quan nộp chogiáoviên Trên sở thu hoạch giáoviêntổ ... trước cho phù hợp - Tổchứcchohọcsinh gặp gỡ trò chuyện với cán sinhviên trường - Tham gia giao lưu văn nghệ nhà trường Hoạt động 5: Tổng kết buổi tham quan - Giáoviên tổng kết, nhận xét, đánh...
... kiến 76 giáoviên kết cho thấy: 55.2% giáoviên nhận thấy họcsinh có thái độ học tập bình thường với mơn Sử, 36.8% giáoviênchohọcsinh khơng u thích môn Lịch sử Như vậy, với thái độ học tập ... kiến giáoviênhọcsinh trêm địa bàn thành phố Hồ Chí Minh cho thấy, đa số giáoviên em họcsinh có hiểu biết xác quan niệm dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ Tuy nhiên, bên cạnh có giáoviênhọcsinh ... dạy họcchogiáoviênhọcsinh Như vậy, phần nhiều giáoviên nhận thức tầm quan trọng việc dạy học theo chuẩn kiến thức, giúp em họcsinhhọc tập lịch sử dễ dàng hơn, giảm áp lực học tập cho...
... kết học tập mơn Tốn họcsinh Tiểu học? nghiên - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổchứcchohọcsinh tự học nhà theo nhóm làm nâng cao kết học tập họcsinh Tiểu học (lớp 4/5 cứu Trường Tiểu học ... Tác động Tổchứchọcsinh tự học nhà theo nhóm Tổchứcchohọcsinh tự học nhà theo cá nhân sau tác động 03 04 Nhóm thực nghiệm (N1): gồm 11 họcsinh Nhóm đối chứng (N2): gồm 11 họcsinh Đây ... Tiểu họcchu kì III (2003- 2007) - Giải pháp thay thế: Vấn đề nảy sinh việc tổchứcchohọcsinh tự học theo hình thức cá nhân tổchứcchohọcsinh tự học theo hình thức nhóm nhà hình thức học...
... không kiểm tra sách vở, tập Trung hàng ngày nữa, đặc biệt không tổ nhận Trung vào tổ Trớc tình hình phải tổchức họp lớp vào cuối buổi học, nói với em đời có em dám không mẵc phải sai lầm không? ... gặp họcsinh cá biệt em Trần Ngọc Trung, năm học 2004 - 2005 nhận chủ nhiệm lớp 6A cô Đoàn Thị Thởng chủ nhiệm năm trớc Sau điều tra phân loại họcsinh đặc biệt ý tới em Trần Ngọc Trung, năm học ... ngoan, học tốt rủ Trung tham gia vào trò chơi bổ ích, bạn thiếu sách dụng cụ học tập giúp bạn cách cho mợn cho hẳn bạn, giúp Trung giải toán dễ rủ Trung truy học thuộc Còn phải dành thời gian...
... sinh A lµ häc sinh khá, họcsinh D họcsinhHọcsinh B họcsinh trung bình, họcsinh E họcsinh trung bình Họcsinh C họcsinh yÕu, häc sinh F lµ häc sinh yÕu Ta kết hợp cặp nh sau: Mỗi họcsinh ... câu hỏi Họcsinh thảo luận tìm câu trả lời cho câu hỏi theo cặp Đầu tiên họcsinh làm miệng, sau giáoviên gọi vài họcsinh để kiểm tra Hoặc làm cho hoạt động phong phú cách chohọcsinh thảo ... hai 2.6 Tìm đầu đề chođọc Trớc lớp học đọc, yêu cầu cặp họcsinh đọc, yêu cầu cặp họcsinhđọc lớt sau đặt chođọc câu đề Tùy vào độ dài mà ấn định thời gian, nhng cần ý thời gian dành cho hoạt...
... trình bày chogiáoviên bạn nhóm khác nghe học tập (học sinh trình bày thu hoạch in kèm hình ảnh trình bày MS PowerPoint) Giáoviêntổchứcchohọcsinh thực tế: - Giáoviêntổchứccho 2-3 lớp ... thực tế chohọcsinh (mục đích, yêu cầu, cách thức …) - Tổchứcchohọcsinh thực tế - Tổchứcchohọcsinh báo cáo kết chuyến đi, học tập, rút kinh nghiệm - GV đánh giá kết thực họcsinh Hình ... giảng dạy , giáoviên phải tự tìm hiểu, thu thập sưu tầm tài liệu Cũng khó khăn mà dẫn đến quan niệm số giáoviênhọcsinh coi việc dạy học lịch sử địa phương nhiệm vụ thứ yếu Cho nên giáoviên chưa...
... Trang giáoviêntổchứccho em gặp nhiều khó khăn vướng mắc nhiều Thật có thí nghiệm khó, phức tạp nguy hiểm tìm nhiệt độ sôi nước giáoviên lại tổchứccho em tự làm thí nghiệm Chính giáoviêntổ ... Đồng thời tổchứccho em làm thí nghiệm, giáoviên nên đưa thời gian cụ thể để em thực Có giáoviênhọcsinh đủ thời gian để thực cho nội dung Bước 5: Giáoviên nên uốn nắn, sửa sai cho em việc ... khơng có giáo dục em Tức giáo dục em làm thí nghiệm, em rút nhận xét gì? Ứng dụng vào học, vào đời sống hàng ngày Thậm chí giáoviêntổchứccho em làm thí nghiệm, em làm xong giáoviên không...
... kiến thức họcsinh nhẹ nhàng, tự nhiên, thoải mái Đặc biệt hứng thú thíchhọc mơn Tốn họcsinh tăng lên Nếu đầu năm học, có 1/3 họcsinhthíchhọc mơn Tốn tỉ số nầy tăng lên 2/3 vào đầu học kì Những ... tạo họcsinh lý thuyết Tỉ lệ tự học nhà họcsinh thật II Phương pháp dạy – học hình thức tổchức thảo luận lớp 10TN2 năm học 2008 – 2009 Dạy – học phương pháp thảo luận dạy học hướng tập trung vào ... tổchứcchohọcsinh thảo luận để giáoviên bắt chước trường Đại học, trường đào tạo nghề thầy Ở trường phổ thông, giáoviên “rường cột”, “thâm niên”,thường đảm trách hướng dẫn tập chogiáo viên...
... trộn lớp cách chohọcsinh điểm danh (Tuỳ theo số lượng họcsinh lớp tuỳ theo ý đồ giáoviên , giáoviên định chohọcsinh thực hành theo nhóm chohọcsinh điểm danh từ -> , chohọcsinh thực hành ... Sau gọi họcsinh yếu làm lại Những họcsinh yếu , giáoviên đưa câu hỏi dễ để kích thích lơi tồn họcsinh vào hoạt động phải suy nghĩ trả lời Cách thường sử dụng làm mẫu trước chohọcsinh luyện ... - Giáoviên gọi hai họcsinh đóng vai nhân vật hội thoại ( họcsinh dãy bên trái , họcsinh dãy bên phải ) - Có thể gọi họcsinh đặt câu hỏi cho phép em định người trả lời Cách thường tổ chức...
... -3- Tổchứchọcsinh làm thí nghiệm Vật lí (phần Điện học) a.Mục đích : Nắm thực trạng việc tổchức làm thí nghiệm Vật lý giáoviênhọcsinh b.Đối tượng : Giáo án giáoviên Kế hoạch giảng dạy giáo ... giảng dạy giáoviên Nắm tinh thần thái độ học tập họcsinh b.Nội dung : Quan sát cách dạy giáoviên Quan sát cách làm thí nghiệm họcsinh Quan sát tất hoạt động lớp giáoviênhọcsinh làm ... học có kiểu thí nghiệm khác Giáoviên phải suy nghĩ xem phải chuẩn bị cho thí nghiệm họccho thí nghiệm học khác, tổchứccho HS làm thí nghiệm học khác có đặc điểm chung: Chuẩn bị:+ HS: tổ chức...
... chứcchohọcsinh tập làm tập làm văn đề tài môi trường hoạt động diễn nhiều đơn vị trường học, có trường tổchứcchohọcsinh viết dự thi đề tài môi trường xanh , việc tổchứcchohọcsinh tập ... viên photo văn chuẩn bị chohọcsinh nghiên cứu ôn (nghiên cứu tuần đầu, tuần buổi, buổi 30’), sau hướng dẫn em thảo luận vấn đề nêu văn ( Còn tuần lại giáoviênchohọcsinh tập viết làm văn đề ... nghiệm : giáoviên chọn viết đề tài môi trường chohọcsinh nghiên cứu tập viết làm văn đề tài bảo vệ môi trường sống + Sưu tầm văn đề tài ô nhiễm môi trường ( photo) -Tiến hành tác động : Giáo viên...