giáo viên còn lệ thuộc vào việc thực hiện đầy đủ nội dung trong sách giáo khoa ít chú ý đến học sinh có đạt được chuẩn kt kn hay không
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS CỦA 17 TỈNH THAM GIA DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT
... dạy học tích cực để học sinh đạt chuẩn KT, KN - Giáo viên lệ thuộc vào việc thực đầy đủ nội dung sách giáo khoa, ý đến học sinh có đạt chuẩn KT, KN hay không - Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh ... THCS vùng KKN, Hà Nội, 14-15/01/2010 47 Khó khăn thường gặp quản lý dạy học dựa chuẩn KT, KN vùng KKN - Giáo viên chưa nhận thức đầy đủ chuẩn KT, KN dạy học dựa chuẩn KT, KN - Giáo viên chưa sử dụng ... bản: Quyết định học bổng sách học sinh, sinh viên học sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Trích yếu: Về học bổng sách học sinh, sinh viên học sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân...
- 121
- 3,596
- 4
Một so giải pháp quản lý hoạt động đôi mới PPDH tiếng khmer của các trưòng dân tộc nội trú tỉnh kiên giang
... pháp dạy học cũ, truyền thống đại cần thay đổi hoạt động học sinh học nhiều hình thức tổ chức học tập như: học sinh làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm, làm việc theo lớp Học sinh làm việc cá ... hoạt động học sinh; học sinh hoạt động, học sinh bộc lộ phát triển Theo phương pháp tích cực hóa hoạt động học tập người học, sách giáo khoa tiếng Khmer không trình bày kiến thức kết có sẵn mà ... dạy học: người học đối tượng tác động giáo viên, đồng thời chủ thể, nhân cách mà hoạt động họ (tương ứng vói tác động người giáo viên) phụ thuộc vào hứng thú, nhu cầu, ý chí họ Nếu giáo viên không...
- 93
- 691
- 0
Thông báo KL của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tại hội thảo ''''Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới pp dh ở các trường pt''''
... tiện phục vụ giáo viên đổi PPDH 3.4 Tổ chức hợp lý việc lấy ý kiến giáo viên học sinh chất lượng giảng dạy, giáo dục giáo viên trường 3.5 Đánh giá sát trình độ, lực phù hợp PPDH giáo viên trường, ... quản lý trường học giáo viên, không để giáo viên phải "đơn độc" việc đổi PPDH Hoạt động đổi PPDH giáo viên phải có hỗ trợ thường xuyên đồng nghiệp thông qua dự thăm lớp rút kinh nghiệm Trong ... Trách nhiệm giáo viên quan quản lý giáo dục Trách nhiệm giáo viên Để đổi PPDH, giáo viên phải thực tốt yêu cầu sau đây: 1.1 Nắm vững nguyên tắc đổi PPDH, cách thức hướng dẫn học sinh lựa chọn...
- 4
- 349
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cho học sinh hoạt động Căn vào nội dung môn học, đặc điểm tâm lý học sinh GV thiết kế hoạt động học tập HS thành chuỗi hoạt động HS với mức độ phức tạp tăng dần, tạo thành mạch logic học Căn vào ... - giáo viên học sinh Trung tâm 22 - Học sinh: HS Trung tâm KTTH-HN HS trường THCS (lớp 8), THPT (lớp 11) Trung tâm GDTX (lớp 11) HS đến học theo lịch đăng ký trường phổ thông tuần buổi, buỗi học ... quản lý việc soạn bài, quản lý lên lớp, quản lý việc dự giờ, đánh giá dạy, quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo hướng đổi PPDH nghề phổ thông 36 1.3.1.1 Quản lý việc soạn...
- 98
- 1,326
- 12
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... pháp dạy học Trung học sở Quản lý giáo dục Xã hội chủ nghĩa Trung học phổ thông Sách giáo khoa Cán quản lý Xã hội hóa giáo dục Học sinh giỏi Giáo viên Chuyên môn Giáo viên chủ nhiệm Học sinh Cơ ... hoàn thiện nhân cách Bản chất trình dạy học hệ thống toàn vẹn bao gồm ba thành tố khái niệm khoa học (nội dung dạy học) , học dạy Nội dung dạy học nội dung học đối tượng lĩnh hội người học; hai ... nhân viên; quản lý CM; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký...
- 36
- 982
- 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ
... Chng hn qun lý vic son bi, qun lý gi lờn lp, qun lý vic d gi, ỏnh giỏ gi dy, qun lý vic kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh theo hng i mi phng phỏp dy hc õy l nhng ni dung c bn v qun lý hot ng ca ... hc cho hc sinh; quan tõm n dy hc cỏ th kt hp vi dy hc hp tỏc; kKt hp ỏnh giỏ ca thy v t ỏnh giỏ ca trũ Qun lý vic kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh l mt ni dung khụng th thiu qun lý hot ng ca ... hc, t bi dng 1.5.4 Qun lý hot ng hc ca hc sinh Qun lý hot ng hc ca hc sinh bao gm: Qun lý ng c, thỏi hc tp, qun lý phng phỏp hc trng cng nh nh Qun lý hot ng hc ca hc sinh i mi phng phỏp dy...
- 118
- 648
- 4
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh, hà nội
... đến quản lý HĐDH; nội dung quản lý HĐDH môn Sinh học trường THPT, yếu tố tác động đến việc quản lý HĐDH môn Sinh học trường THPT Việc nghiên cứu cách đầy đủ hệ thống sở lý luận giúp tác giả có ... loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên; đ) Quản lý học sinh hoạt động học sinh ... xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học vào học bạ học sinh tiểu học (nếu có) trường phổ thông có nhiều cấp học định khen thưởng, kỷ luật học sinh theo...
- 24
- 709
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội
... giáo viên b) Quản lý việc thực chương trình c) Quản lý hoạt động dạy giáo viên d) Quản lý đánh giá kết học tập học sinh e) Quản lý hồ sơ chuyên môn giáo viên g) Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên ... lý nếp học tập học sinh, hình thành học sinh động cơ, thái độ học tập đắn Phối hợp với phụ huynh học sinh việc quản lý hoạt động học tự học học sinh Đầu năm học, Hiệu trưởng trường xây dựng nội ... quy học tập, nội quy nhà trường đạo giáo viên chủ nhiệm cho học sinh học tập quy chế trường THPT Chỉ đạo việc phân loại học sinh để có phương pháp giáo dục phù hợp Đổi kiểm tra, đánh giá học sinh, ...
- 25
- 1,214
- 6
biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện thanh hà, tỉnh hải dương
... thú đọc sách, hứng thú học tập qua sách Học sinh dựng sỏch lớp nhà Giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết sử dụng sách cần phải nghiên cứu kĩ học sách để xác định phần học sinh tự đọc hiểu được, ... yếu giáo viên khó ý đầy đủ đến học sinh Nếu sử dụng học nặng nề, nhàm chán, không sôi nổi, dễ gây tâm lý mệt mỏi cho học sinh Để nâng cao hiệu PPTT cần ý vấn đề sau đây: + Nội dung thuyết trình ... phổ thông học sinh cần phải biết sử dụng sách giáo khoa học tập với tài liệu khác Sách giáo khoa phương tiện để học sinh chuẩn bị bài, để làm 25 tập thực hành, góp phần đắc lực cho việc tiếp...
- 144
- 683
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... lượng thực nội dung hoạt động đổi phương pháp dạy giáo viên đạt mức thể điểm trung bình nội dung đạt X = 3,31 Nội dung có chất lượng thực tốt nội dung thứ “Đảm bảo đủ kiến thức môn học, nội dung ... 26 ý kiến đánh giá yếu, điểm trung bình X = 1,95 điểm Trong nội dung có nội dung đánh giá thực tốt, nội dung thực khá, nội dung đạt mức trung bình nội dung mức yếu Mặc dù nội dung đánh giá thực ... tra, đánh giá học sinh, xếp loại học sinh + Hướng dẫn thực phân phối chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo cho giáo viên học sinh 20 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/...
- 117
- 1,009
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học ở trường Trung học phổ thông Mê Linh - Hà Nội tt
... giảng dạy cho giáo viên b) Quản lý việc thực chương trình c) Quản lý hoạt động dạy giáo viên d) Quản lý đánh giá kết học tập học sinh 10 e) Quản lý hồ sơ chuyên môn giáo viên g) Quản lý công tác ... thư ký ghi biên - Chuẩn bị nội dung sinh hoạt - Tổ trưởng GV trao đổi nội dung sinh hoạt chuẩn bị 18 - Thống nội dung trao đổi, thảo luận đến kết luận 3.2.2.4 Điều kiện thực Giáo viên môn hoá học ... tốt cao Lý chủ yếu dẫn đến kết biện pháp quản lý Hiệu trưởng cán quản lý chưa chặt chẽ 2.4.8 Thực trạng quản lý hoạt động học học sinh Quản lý hoạt động học HS nội dung quan trọng quản lý hoạt...
- 30
- 433
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... đóng vai trò không nhỏ việc thực mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục nước ta Trong giai đoạn Đất nước, ngành giáo dục thực việc đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy – học theo hướng ... mềm chuyên dụng Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Ý nghĩa lý luận: Tập hợp số quan điểm dạy học quản lí hoạt động dạy học trường phổ thông vào việc nâng cao chất lượng dạy học trường THCS huyện ... Cơ sở khoa học quản lí, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận đại hoạt động dạy học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Trần Thị Thu Hà (1997), Vấn đề quản lí ngân sách giáo dục...
- 8
- 1,919
- 31
luận văn thạc sĩ Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường phổ thông huyện Mê Linh - Hà Nội
... trường, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm giao cho học sinh thực thời gian không lên lớp Quản lý hoạt động học học sinh yêu cầu thiếu quản lý trình dạy học nhằm giúp học sinh có thái độ học tập ... từ phía học sinh, giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh để điều chỉnh phân công cho hợp lý Đồng thời cần ý đến khối lượng công việc giáo viên, giáo viên chủ nhiệm b) Quản lý việc thực chương trình ... động học học sinh Quản lý hoạt động học học sinh quản lý hoạt động lên lớp quản lý hoạt động lên lớp Các hoạt động lên lớp hoạt động học sinh phải thực nhiệm vụ thực nội quy, quy chế học tập, thực...
- 125
- 1,101
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... với giáo viên môn tổ chức đoàn đội việc qảun lý chất lợng giáo dục học tập, quản lý nề nếp - Thể biện pháp giáo dục học sinh theo sát đối tợng lớp, học sinh có biến động đạo đức, học sinh có hoàn ... tác giáo dục - Khi giảng lớp giáo viên phải ý nguyên lý: Giảng mà dạy yêu cầu, mà học sinh cần mà có Giáo viên phải thực có ý thức tìm tòi phơng pháp giảng dạy nhằm tác động đến tất đối tợng học ... học tập - Phát hiện, phân loại học sinh hợp lý, tổ chức bồi dỡng học sinh yếu kém, giỏi - Xử lý nghiêm túc học sinh vi phạm nội quy học tập rèn luyện đạo đức Tuy nhiên trình thực trờng thấy có...
- 23
- 322
- 2
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong bối cảnh mới
... nắn kịp thời biểu sai lệch nhằm thực có hiệu việc giáo dục phương pháp học tập học sinh - Quản lý việc học tập nhà học sinh Công tác quản lý việc học tập nhà học sinh công việc khó hiệu trưởng ... tập học sinh 33 Phương pháp học tập hệ thống cách mà giáo viên học sinh sử dụng học tập để nâng cao chất lượng học tập học sinh Quản lý việc giáo dục phương pháp học tập cho học sinh cần phải đạt ... Để quản lý hoạt động dạy học có hiệu cần ý vấn đề sau đây: - Quản lý thực theo kế hoạch, quản lý thực chương trình, quản lý thực chất lượng dạy học, quản lý thực kiểm tra giáo viên học sinh Vậy...
- 107
- 685
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học lê lợi, huyện an dương thành phố hải phòng giai đoạn 2015 - 2020
... sâu môn học lĩnh vực - Giáo viên Tiểu học nghĩa “ngƣời thầy tổng thể” Giáo viên Tiểu học “thần tƣợng” học sinh Tiểu học 1.2.3.3 Quản lý hoạt động dạy học trường Tiểu học a) Nội dung quản lý trường ... dạy để học sinh biết yêu sống, yêu quê hƣơng, đất nƣớc Trong giáo dục Tiểu học - bậc học sở giáo dục phổ thông, việc học tập học sinh phụ thuộc nhiều vào việc dạy thầy Nếu thực đƣợc điều thực ... tài + Không khí học tập lớp sôi nổi, hình thức sôi động, đa dạng, hấp dẫn Dƣới hƣớng dẫn giáo viên, học sinh làm việc tích cực, hào hứng Không có học sinh thiếu việc học sinh không làm việc Số...
- 117
- 543
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện bình xuyên, tỉnh vĩnh phúc
... quản lý, thông qua chủ thể quản lý tác động vào khách thể quản lý nhằm thực mục tiêu quản lý “Tổ hợp chức quản lý tạo nên nội dung trình quản lý, nội dung lao động đội ngũ CBQL sở cho việc phân ... kế hoạch dạy học - Tổ chức thực kế hoạch dạy học - Chỉ đạo thực kế hoạch dạy học - Kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học Trong việc quản lý toàn diện trình giáo dục người CBQL quản lý HĐDH nhiệm ... lập dự án có nội dung gắn kết với nội dung học tập Dựa vào tri thức, kinh nghiệm kĩ vốn có, sở phân tích thực tiễn thuộc phạm vi học tập, với tài liệu, phương tiện, người học đề xuất ý tưởng,...
- 126
- 853
- 2
Những giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 10, tp hồ chí minh
... xêmina với tình có vấn đề: • Phương pháp đối thoại: phương pháp giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời, học sinh tranh luận với với giáo viên, qua học sinh lĩnh hội nội dung học Căn vào tính chất ... ngũ giáo viên học sinh thực tốt nhiệm vụ, mục tiêu Quản lý trình dạy học quản lý trình chấp hành quy định, quy chế giảng dạy giáo viên hoạt động học tập học sinh Quản lý tốt nội dung giúp cho ... lớp nơi có điều kiện có nhu cầu học sinh Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường Những trường dạy học buổi/ngày tổ chức cho học sinh để sách, ...
- 119
- 474
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25