giáo trình marketing lý thuyết đại học ngoại thương

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:08
... 5.8. Cây 2-3-4 127 5.9. Cây biểu dễn tập hợp 131 Bài tập Chương V 134 Chương VI: Đại số boole 6.1. Khái niệm đại số boole 137 6.2.Mạch logic 142 6.3. Cực tiểu hóa các mạch logic 149 Bài tập...
  • 3
  • 2.1K
  • 41
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:08
... vị từ P(x,y) = {x đã học môn y} với không gian của x là tập hợp tất cả các sinh viên lớp bạn và không gian của y là tập hợp tất cả các môn tin học của học kỳmà bạn đang học. Hãy diễn đạt các ... các họat động khoa học là phân biệt các mệnh đề để xác định chân trị của nó. Sự xác định chân trị này dựa vào thực nghiệm và luận. Vì thế, chúng ta cần nói đến " ;Đại số mệnh đề". ... viên đã học môn toán rời rạc”. Đây là một lượng từ hóa phổ quát ∀x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc”. Phủ định của câu này là “ Không phải tất cả các sinh viên đã học môn...
  • 16
  • 4.2K
  • 11
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:08
... đại diện cho “sự biến thiên” của f(n). Khái niệm big-O đã được dùng trong toán học đã gần một thế kỷ nay. Trong tin học, nó được sử dụng rộng rãi để phân tích các thuật toán. Nhà toán học ... Bước 3: Viết chương trình Việc viết chương trình là một tổng hợp hữu cơ giữa việc lựa chọn cấu trúc dữ liệu và ngôn ngữ lập trình để diễn đạt đúng thuật toán. Khi viết chương trình ta cần lựa ... 1. Đặt giá trị cực đại tạm thời bằng số đầu tiên trong dãy. 2. So sánh số tiếp sau với giá trị cực đại tạm thời, nếu nó lớn hơn giá trị cực đại tạm thời thì đặt cực đại tạm thời bằng số...
  • 22
  • 1.3K
  • 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:09
... 3.1.2. Có 17 nhà bác học viết thư cho nhau trao đổi 3 vấn đề. Chứng minh rằng luôn tìm được 3 người cùng trao đổi một vấn đề. 3.1.3. Trong kỳ thi kết thúc học phần toán học rời rạc có 10 câu ... Trong kỳ thi học sinh giỏi, điểm bài thi được đánh giá bởi một số nguyên trong khoảng từ 0 đến 100. Hỏi rằng ít nhất có bao nhiêu học sinh dự thi để cho chắc chắn tìm được hai học sinh có kết ... Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 42 CHƯƠNG III BÀI TOÁN ĐẾM Lí thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố các phần tử vào các tập hợp. Thông...
  • 22
  • 1K
  • 7
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:09
... 64 CHƯƠNG IV ĐỒ THỊ Lý thuyết đồ thị là một ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại nhất là ứng dụng trong tin học ngày nay. Những ý tưởng cơ ... giản như sau. Cho đồ thị liên thông G. Một chu trình qua mọi cạnh của G gọi là một hành trình trong G. Trong các hành trình đó, hãy tìm hành trình ngắn nhất, tức là qua ít cạnh nhất. Rõ ... và đây là định đầu tiên của thuyết đồ thị. A D B C D A C B Đồ thị Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 77 Ví dụ: Đồ thị G 1 trong hình là đồ thị Euler vì nó có chu trình Euler a,...
  • 40
  • 1.4K
  • 6
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:09
... T sẽ chứa chu trình và các cạnh trên chu trình này không phải là cầu mâu thuẫn với giả thiết. (đpcm) Chứng minh 5→ →→ → 6 Dễ nhận thấy T không chứa chu trình vì nếu chứa chu trình thì sẽ tồn ... Bài tập trên máy tính 5.2.1. Viết chương trình chuyển đổi biểu thức dạng trung tố sang hậu tố 5.2.2. Viết chương trình tính giá trị một biểu thức dưới dạng hậu tố. 5.2.3. ... Khi đó đồ thị con của G sinh bởi cây S được bổ sung cạnh e k sẽ chứa một chu trình duy nhất C đi qua e k . Do chu trình C phải chứa cạnh e thuộc S nhưng không thuộc T nên đồ thị con thu được...
  • 33
  • 1.2K
  • 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VII

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VII

Ngày tải lên : 12/09/2012, 22:09
... thuật toán, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2004 [3] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2000. [4] Đặng Huy Ruận, thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2000. ... zyx zyx x x yz zy zy zy Đại số Boole Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 160 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Kenneth H.Rosen- Toán học rời rạc ứng dụng trong tin học, NXB Giáo dục, 2007. [2] Robert ... mở hoặc đóng và các dụng cụ quang học có thể là sáng hoặc tối. Các chuyển mạch điện tử quang học có thể nghiên cứu bằng cách dùng tập {0,1} và các qui tắc của đại số Boole. Năm 1938 Claude Shannon...
  • 24
  • 1.2K
  • 6
Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn tại trường Đại học Ngoại thương

Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn tại trường Đại học Ngoại thương

Ngày tải lên : 25/04/2013, 10:36
... bậc học trung học cơ sở và trung học phổ thông: môn học giáo dục công dân được chính thức đưa vào giảng dạy từ năm học 1987-1988. Nội dung của môn Giáo dục công dân là giáo dục đạo đức và giáo ... giáo dục đạo đức và giáo dục pháp luật đã tạo ra những thuận lợi cho sự phát triển cả ý thức đạo đức và ý thức pháp luật cho học sinh. Môn Giáo dục công dân ở bậc học trung học cơ sở nhằm giáo ... các tôn giáo như Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đều đề cập đến tính thiện. Điều đó khiến một số nhà tôn giáo hoặc ngộ nhận, hoặc cố tình kết luận đạo đức có nguồn gốc từ tôn giáo và đạo...
  • 99
  • 3.9K
  • 17
Tài liệu Giáo trình Foxpro (lý thuyết) doc

Tài liệu Giáo trình Foxpro (lý thuyết) doc

Ngày tải lên : 16/12/2013, 13:15
... xử CSDL th-ờng dùng Mục lục Bài 1: Tạo tệp CSDL Bài 2: Nhập và sửa nội dung bản ghi Bài 3: Quản cấu trúc tệp và bản ghi Bài 4: Quản các tệp Bài 5: Tìm kiếm tuần tự - Sắp xếp vật trên ... trong một tệp gọi là tệp ch-ơng trình có phần mở rộng là *.prg. Các câu lệnh có mối quan hệ với nhau tạo thành một ch-ơng trình hoàn thiện. Khi thực hiện ch-ơng trình, Foxpro sẽ lần l-ợt dịch ... Quản các tệp 1. Lệnh DIR: - Cú pháp: DIR <Tên_tệp> + Lệnh trên dùng để liệt kê các tệp CSDL trong th- mục hiện hành. + Trong <Tên_tệp> có thể dùng các ký tự đại diện: * Dấu * đại...
  • 25
  • 585
  • 3
Bước đầu xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo tại trường đại học ngoại thương theo hướng tiếp cận triết lý TQM

Bước đầu xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo tại trường đại học ngoại thương theo hướng tiếp cận triết lý TQM

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:49
... tại Đại học Ngoại thương . - Nghiên cứu thực trạng về công tác quản chất lượng đào tạo tại trường Đại học Ngoại thương. - Xây dựng hệ thống quản chất lượng đào tạo tại Đại học Ngoại thương ... trƣờng Đại học Ngoại thƣơng Trường Đại học Ngoại thương được thành lập năm 1960, là trường đại học đầu tiên trong cả nước đào tạo chuyên sâu đội ngũ cán bộ có trình độ đại học và trên đại học ... tại Đại học Ngoại thương. Keywords. Chất lượng đào tạo; Quản chất lượng; Quản giáo dục; Đại học Ngoại thương Content. MỞ ĐẦU 1. do chọn đề tài Bước vào thế kỷ XXI, giáo dục Đại...
  • 22
  • 1.3K
  • 0
Đề thi nguyên lý kế toán đại học Ngoại Thương ppt

Đề thi nguyên lý kế toán đại học Ngoại Thương ppt

Ngày tải lên : 02/04/2014, 14:20
... Đề thi nguyên kế toán đại học Ngoại Thương chưa thanh toán. 3. Xuất kho 1 lô hàng trị giá 570.000, giá chưa thuế...
  • 4
  • 1.7K
  • 18

Xem thêm