0

giáo trình luật môi trường của đại học luật hà nội

Gián án Đề thi thử ĐH của Đại học SP Hà nội I

Gián án Đề thi thử ĐH của Đại học SP nội I

Tư liệu khác

... được:0,5 đ Gv: Trần Quang Thuận Tel: 0912.676.613 – 091.5657.9523 ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NỘIKHOA TOÁN-TINĐỀ THI THỬĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2011Môn thi : TOÁN - khối A. Thời gian làm bài : ... bỏ đi 4 giao điểm của đường tròn này với 2 đườngthẳng : x = 1 và –x + y + 1 = 0.0,25 đ HẾT Gv: Trần Quang Thuận Tel: 0912.676.613 – 091.5657.9526 ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NỘI========================================================================( ... thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số 31xyx−=+. 2. Viết phương trình đường thẳng d đi qua điểm ( )1;1I − và cắt đồ thị (C) tại hai điểm M, N sao cho I là trung điểm của đoạn MN.Câu II...
  • 6
  • 391
  • 0
Bài giảng sốc nhiễm khuẩn của đại học y hà nội

Bài giảng sốc nhiễm khuẩn của đại học y nội

Truyền nhiễm

... khuẩnThs.BSCKII Nguyễn Hồng Hà Ths Lơng Quốc ChínhMụC TIÊU HọC TậPSau khi học xong bài này, ngời học phải có khả năng:1. Trình bây đợc định nghĩa, các vi khuẩn và cơ chế bệnh sinh của sốc nhiễmkhuẩn2. ... Plasminogen thànhPlasmin gây tiêu sợi huyết (Fibrinolyse) làm giảm fibrin gây rối loạn đôngmáu.Sơ đồ:3.5. Các tế bào nội mạch:- Các tế bào nội mạch đóng vai trò quan trọng từ giai đoạn đầu của hoạthoá ... Lymphokine(các Cytokine), các đại thực bào (Macrophage) đợc hoạt hoá.- Khi nội độc tố LPS xuất hiện, có 5 hệ thống tham gia vào quá trình phảnứng, sinh ra các chất trung gian hoá học, các chất này tác...
  • 11
  • 3,714
  • 5
Bệnh án Sản khoa của Đại học Y Hà nội

Bệnh án Sản khoa của Đại học Y nội

Y học thưởng thức

... và siêu âm định kz phát hiện bất thường của thai và mẹ, lần đầu tiên nên khám vào lúc khoảng 8 tuần sau khi trễ kinh để phát hiện những bất thường của thai: thai ngoài tử cung,dị dạng thai, ... 2. Bản thân: Chưa ghi nhận bệnh lý nội hoặc ngoại khoa 3.Phụ khoa:  Bắt đầu thấy kinh năm 15 tuổi.  Chu kz kinh 28 ngày, đều.  Số ngày hành kinh: 3-4 ngày  Lượng vừa  ... siêu âm định kz để phát hiện bất thường của thai và mẹ, lần đầu tiên nên khám vào lúc khoảng 8 tuần sau khi trễ kinh để phát hiện những bất thường của thai: thai ngoài tử cung,dị dạng thai,...
  • 20
  • 8,725
  • 9
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trườngĐại học Cần Thơ, Việt Nam

Điện - Điện tử

... bền vững. Giáo dục và đào tạo môi trường là một phần của mục tiêu phát triển nguồn nhân lực của trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), một cơ sở giáo dục đại học lâu đời nhất ĐBSCL. Được thành lập năm ... một sự hợp tác bởi các nhóm giáo sư chuyên về môi trường từ trường Đại học Thiên chúa giáo Leuven (KULeuven), Bỉ và trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh và trường ĐHCT trong khuôn khổ ... các công cụ hiện đại trong giáo dục đại học và phát riển chương trình mới về kỹ thuật môi trường và công nghệ sau thu hoạch (Sorgeloos, 2004). Chương trình Kỹ thuật Môi trường đã được phát...
  • 11
  • 709
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐẠI HỌC HUẾ potx

THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGĐẠI HỌC HUẾ potx

Báo cáo khoa học

... đưa nội dung GDMT vào trong môn học chính thức của chương trình cho các ngành học (trừ ngành Khoa học Môi trường của Trường Đại học Khoa học) . Bảng 4. Đánh giá của GV và SV về kiến thức giáo ... trường, Khoa học môi trường, Luật môi trường - Tài nguyên, Dân số - Môi trường, Địa lý Tài nguyên Môi trường Tại trường Đại học Sư phạm, giáo dục BVMT chỉ được đưa vào chương trình giảng ... NCKH về MT của SV tại Đại học Huế chủ yếu được thực hiện cho sinh viên chuyên ngành môi trường và một số rất ít của sinh viên khoa Địa lý, khoa Sinh học của trường Đại học Khoa học, Đại học Huế....
  • 10
  • 1,105
  • 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " NGHIÊN CỨU TÌNH TRẠNG THỂ LỰC VÀ DINH DƯỠNG CỦA SINH VIÊN MỚI VÀO TRƯỜNG CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " pdf

Báo cáo khoa học

... bình thường thập kỷ 90, Trường Ðại học Y khoa Nội, Nội (2000) 5. Nguyễn Xuân Phách. Thống kê Y học, Nxb Y học, Nội (1995) 6. Nguyễn Quang Quyền. Nhân trắc học và sự ứng dụng nghiên ... DINH DƯỠNG CỦA SINH VIÊN MỚI VÀO TRƯỜNG CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Lê Đình Vấn, Nguyễn Quang Bảo Tú Trường Đại học Y khoa, Đại học Huế I. ĐẶT VẤN ĐỀ Sinh viên là một lực lượng nòng cốt của xã hội, ... trước khi vào trường Đại học là công việc không thể thiếu của bất cứ trường Đại học nào. Đại học Huế cũng không thể nằm ngoài quy luật đó, vì vậy, chúng tôi tiến hành đề tài “Nghiên cứu tình...
  • 16
  • 897
  • 0
trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân

trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân

Tài liệu khác

... viên Y3(sinh viên y học năm thứ 3) hệbác sỹ đa khoa năm học 2012-2013, trường Đại học Y Nội. - Cỡ mẫu: Toàn bộ sinh viên khối Y3 hệ bác sỹ đa khoa Trường Đại học Y Nội năm học 2012-2013.- ... Nội. Trường Đại học Y Nội được thành lập năm 1902. Trường luôn là mộttrong những trường ĐH y hàng đầu của nền giáo dục Việt Nam với bề dàylịch sử. Trong hơn một thế kỷ hình thành và phát ... cứu được sự đồng ý của Ban Giám hiệu, phòng Quản lý vàĐào tạo Đại học, Viện đào tạo Y học dự phòng- YTCC, Bộ môn Y đức và Yxã hội học trường Đại học Y Nội. - Trước khi tiến hành nghiên cứu,...
  • 74
  • 3,264
  • 5
mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện

mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện

Y khoa - Dược

... nghiệp của các nhà quản lí, chủ yếu thể hiện ở hai mặt: 13 1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH Y Nội tại các cơ sở y tế.1.4.1. Giới thiệu về trường đại học Y Nội. Trường ... Nội. Trường Đại học Y Nội được thành lập năm 1902. Trường luôn là một trong những trường ĐH y hàng đầu của nền giáo dục Việt Nam với bề dày lịch sử. Trong hơn một thế kỷ hình thành và phát ... Nội trong chương trình đào tạo.Hoạt động thực hành lâm sàng của sinh viên Y3 trường ĐH Y Nội là một trong những nội dung cơ bản trong chương trình đào tạo của SV Y khoa.Trong chương trình...
  • 70
  • 1,085
  • 0
Giáo trình lý thuyết đồ họa Đại Học Huế

Giáo trình lý thuyết đồ họa Đại Học Huế

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... công cụ này dùng ñể tạo ra các thành phần cơ sở của một hình ảnh ñồ họa như: ðiểm, ñoạn thẳng, ñường tròn, màu sắc, Qua ñó, các nhà lập trình phải tạo ra các chương trình ñồ họa có khả năng ứng ... ñiểm của F và D chính là nghiệm của hệ bất phương trình (theo t): Xmin x1+ (x2 - x1).t XmaxYmin 1+ (y2 - y1).t max0 t 1≤ ≤≤ ≤≤ ≤y Y Gọi N là tập nghiệm của hệ phương trình ... ngành khoa học Tin học chuyên nghiên cứu về các phương pháp và kỹ thuật ñể có thể mô tả và thao tác trên các ñối tượng của thế giới thực bằng máy tính. Về bản chất: ñó là một quá trình xây...
  • 146
  • 1,586
  • 13
Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội

Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Nội

Toán học

... Biện luận tính chất điểm gián đoạn của hàm số sau theo a 0,0,1sinxaxxxf af 0 af 0 VÔ CÙNG BÉ  0lim0xxx Đại lượng (x) – vô cùng bé (VCB) khi ... phương trình sau có ít nhất 1 nghiệm âmxx 151/ Tìm a, b để hàm sốsau liên tục trên R  1,10,0,12xxxbaxxxxff liên tụctại 0 & 1a/ Bao nhiêu hàm số ... khoảng!Hàm y = f(x) liêntục trên đoạn [a, b] BỘ MÔN TOÁN ỨNG DỤNG - ĐHBK TOÁN 1 HK1 0708ã BAỉI 4: VCBE VCLễN. LIEN TUẽC (SINH VIEN)ã TS. NGUYỄN QUỐC LÂN (11/2007) HÀM LIÊN TỤC Hàm sơ...
  • 16
  • 2,806
  • 25
Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội

Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Nội

Y khoa - Dược

... phần thực tế của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010 – 20114.2.1. Mức tiêu thụ LTTPGạo, ngũ cốc: Trung bình sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Nội năm 2010 ... sánh với tổng điều tra dinh dưỡng 2000, bình quân mức tiêu thụ khoai củ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Y Nội là 20,8g/người/ngày, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; ... trung bình của nhóm này là 7,9g/người/ngày không có sự thay đổi mấy trong khẩu phần người dân nói chung [6]. Trong khi đó mức tiêu thụ bình quân sinh viên năm thứ nhất trường đại học Y Nội là...
  • 45
  • 2,076
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008