giáo trình học bằng b vi tính
giáo trình tổng quan máy vi tính
- 221
- 328
- 0
Giáo trình nhập môn mạng máy tính
... second-s bit trong m t giây): đây là đ n v c b n c a b ng thông. ố ộ ơ ị ơ ả ủ+ KBps (Kilobits per second): 1 KBps=103 bps=1000 Bps + MBps (Megabits per second): 1 MBps = 103 KBps + GBps (Gigabits ... b o m t ộ ả ậ- B ng thông (bandwidth): đ c xác đ nh b ng t ng l ng thông tin có th truy n d nượ ị ằ ổ ượ ể ề ẫ trên đ ng truy n t i m t th i đi m. B ng thông là m t s xác đ nh, b gi i h n b ... (Gigabits per second): 1 GBps = 103 MBps + TBps (Terabits per second): 1 TBps = 103 GBPS. - Thông l ng (Throughput): l ng thông tin th c s đ c truy n d n trên thi t b t iượ ượ ự ự ượ ề ẫ ế ị...
- 84
- 1,433
- 28
Giáo trình học lập trình PIC.pdf
... chương trình < /b> MPLAB IDE, CCS C, HT PIC và IC-Prog, các b n đã hoàn tất b i học < /b> thứ nhất cho vi c chuẩn b các dụng cụ học < /b> tập trên máy tính. B i học < /b> thứ hai, hoàn toàn không liên quan đến vi điều ... mạch innguyenvanbientbd47@gmail.comI. B n cần những gì để học < /b> tài liệu này ?1. Từ vi c lập trình < /b> trên máy tính, đến hoạt động của một con vi điều khiểnSơ đồ của toàn b quá trình < /b> được mô tả ... làm vi c MPLAB IDE, do vậy, giao diện làm vi c của HT PIC sẽ cũng chính là giao diện làm vi c của MPASM, và chính là môi trường MPLAB.nguyenvanbientbd47@gmail.comICD2 – MicrochipUSB MPLAB...
- 17
- 4,082
- 49
Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân I
... limnnnnAB AB ABnnnnAB AB ABfd f d f dfd fd fdμ μμμ μμ→+∞ →+∞→+∞ →+∞=≤≤≤≤=∫∫ ∫∫∫ ∫ Vậy \\limnnA BABf dfdμ μ→+∞=∫ ∫ Mặt khác, vì () 0B μ= nên hiển nhiên ta có limnnBBf ... M . Ta nói một tính chất ℑ nào đó xảy ra hầu khắp nơi trên tập hợp A nếu tồn tại một tập hợp B ⊂ A , B ∈ M, μ (B) = 0 sao cho tính chất ℑ xảy ra tại mọi x ∈ A \ B. Nói một cách ... ∈ M được gọi là b ng < /b> nhau hầu khắp nơi trên A (hay tương đương nhau trên A ) nếu tồn tại một tập hợp B ⊂ A , B ∈ M, μ (B) = 0 sao cho f(x) = g(x) với mọi x ∈ A \ B. Khi đó ta ký hiệu...
- 58
- 4,917
- 33
Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân II
... A ∈ M nếu tồn tại một tập hợp B ⊂ A , B ∈ M, μ (B) = 0 sao cho )()(lim xfxfnn=+∞→ với mọi x ∈ A \ B. Ví dụ 6. Dãy hàm số {}nf xác định b i nnxxxxxnxf224sin3)(+−−+= ... σ- đại số M. $3. ĐỘ ĐO LEBERGUE TRÊN ℜ 1. Khoảng trong ℜ Định nghĩa 1. Các tập hợp sau đây được gọi là các khoảng trong ℜ: (a, b) , [a, b] , (a, b] , [a, b) , (- ∞, a), (-∞, a], (a, ... limnnnnAAgd fdμ μ→+∞ →+∞≤∫∫. B ng < /b> cách tương tự ta chứng minh được b t đẳng thức ngược lại. Vậy ta có (1) với 0f ≥ là hàm đo được b t kì. 2. Tích phân của hàm đo được b t kì a) Trường hợp hàm...
- 58
- 1,951
- 18
Giáo trình môn Kỹ thuật vi điều khiển – chương 1
... 68HC11A8 8KB 256 bytes 512 bytes 8 channels 38 pins 68HC811E2 0 256 bytes 2 KB - - 68HC11F1 0 1 KB - - - 68HC11E9 12 KB 512 bytes 512 bytes - - 68HC1 1B8 8 KB 256 bytes 512 bytes - - 68HC1 1B0 0 ... hỗ trợ vi c tạo ra các Macro CYASM cho chơng trình < /b> b ng < /b> hợp ngữ. PSoC Designer cũng hỗ trợ vi c lập trình < /b> b ng < /b> ngôn ngữ b c cao C và biên dịch, gỡ rối các chơng trình < /b> đó cho các thiết b của ... máy tính b ng < /b> ngôn ngữ C, Assembly hay BASIC, sau đó biên dịch thành file dạng Hexa hoặc Binary rồi nạp xuống cho b KIT thực hiện các chơng trình < /b> đó. + Công cụ phát triển cho b KIT : Giáo...
- 28
- 1,323
- 7
Giáo trình môn Kỹ thuật vi điều khiển – chương 2
... ECOL4ROW17390 B BT1 BT2 BT3 BT4 BT5BT8BT7 BT9 BT10BT11 BT12 BT13 BT14BT16BT156BT17 BT18 BT19ENTERF1F24BT202BT65AD5X4 KEYPAD8ROW2ROW4ROW3COL1COL3COL2F1CBACK SPACEJ11HEADER ... 10uFGND4PB04PB44PB14PB34PB64PB54PB24PB7D1D4D0D2D3D6D7D54PB64PB34PB54PB14PB24PB04PB74PB4R22.7KU14 ADC 0809/LCCEOC7CLK10VCC11+VREF12-VREF16ALE22ADDC23ADDB24ADDA25IN026IN127IN228IN31IN42IN53IN64IN75OE9START6DB017DB114DB215DB38DB418DB519DB620DB7214PC5/RD/WRA0A1SW1SW ... 4PA24PA14PA0VCCVCCA0/RDA1/WRR27.1R27.2R27.4R27.3R27.5R27.64PA3R27.7VCCGND560R28.1R28.3R28.2R28.5R28.4R28.6R28.74PA4U317447D07D11D22D36BI/RBO4RBI5LT3A13 B 12C11D10E9F15G14U327447D07D11D22D36BI/RBO4RBI5LT3A13 B 12C11D10E9F15G14U337447D07D11D22D36BI/RBO4RBI5LT3A13 B 12C11D10E9F15G14U307447D07D11D22D36BI/RBO4RBI5LT3A13 B 12C11D10E9F15G14VCC16GND85604PA5U297...
- 39
- 848
- 10
Giáo trình môn Kỹ thuật vi điều khiển – chương 3
... 18(BSP)Hiển thị mànhình 1Byte đệmBUF = 18Byte đệmBUF = 18Byte đệmBUF = 18Byte đệmBUF = 18Byte đệmBUF = 18Byte đệmBUF = 18Byte đệmBUF = 18Kết thúc Giáo < /b> trình < /b> môn Kỹ thuật Vi Điều ... đệmBUF = 3Chạy Led matrận DEMOByte đệmBUF = 4Chạy B n phím,LCD DEMOByte đệmBUF = 5Chạy ADC, DACDEMOByte đệmBUF = 6Chạy STEPPERDEMOByte đệmBUF = 7Chạy RS232DEMOByte đệmBUF ... B môn TĐH Trang 71 Lu đồ các chơng trình < /b> DEMO (Màn hình 4) B t đầuByte đệmBUF = 1Chạy Led đơnDEMOHiển thị màn hình 1Xóa byte đệm b n phímByte đệmBUF = 2Chạy Led 7đoạn DEMOByte...
- 12
- 695
- 5
Giáo trình môn Kỹ thuật vi điều khiển – chương 4
... bit đ đợc b trí trên b KIT, nếu 1 bit b ng < /b> 1 (High) thì đèn tơng ứng sẽ tắt và ngợc lại. 4.3 B i toán 2 : Điều khiển nhận đầu vào 8 bit số và gửi đến 8 bit đầu ra B i toán thực hiện vi c ... phần cứng của họ vi điều khiển 8051. Ngoài ra còn làm quen đợc với cách lập trình < /b> không cấu trúc, khác với lập trình < /b> có cấu trúc b ng < /b> các ngôn ngữ b c cao nh C hay Basic, qua các b i thực hành. ... Biên soạn : Lâm tăng Đức Biên soạn : Lâm tăng Đức Biên soạn : Lâm tăng Đức Biên soạn : Lâm tăng Đức Lê Tiến Dũng Lê Tiến Dũng Lê Tiến Dũng Lê Tiến Dũng B mô B m B mô B mônnnn...
- 7
- 840
- 11
Giáo trình sửa chữa lắp máy tính
- 57
- 3,059
- 24
Giáo trình thực hành IC tuyến tính
... Trường Đại Học < /b> Công Nghiệp Tp.HCM Giáo < /b> trình < /b> thực hành IC tuyến tính 1 THIẾT B CHÍNH CHO CÁC B I THỰC HAØNH I. Thiết b chính bao gồm các chức năng • Nguồn DC ±10V, ±15V • Các biến trở ... 1MIinVc0.1uF.+100KPVinVo+-+in- inIinVcC.RVinVo+-+in- inTrường Đại Học Công Nghiệp Tp.HCM Giáo < /b> trình < /b> thực hành IC tuyến tính 10 a. Từ b ng kết quả vẽ đồ thị Vo=f(Ro). b. Tính Vo ... vào b ng giống như trên. Chứng minh đó là mạch chỉnh lưu toàn kỳ. Trường Đại Học < /b> Công Nghiệp Tp.HCM Giáo < /b> trình < /b> thực hành IC tuyến tính 2 B I 1: MẠCH KHUẾCH ĐẠI VI SAI DÙNG BJT ...
- 41
- 1,192
- 2
Thay thế phân bón hóa học bằng phân vi sinh
... phân b n hoá học < /b> N đã được thay thế b ng < /b> chế phẩm vi khuẩn nốt sần đã được trình < /b> b y trong phần trước (Biểu đồ 11 và Phụ 28A-45 min: khử trùng b ng < /b> autoclave, 45 phút A-60 min: khử trùng b ng < /b> ... 79 b 93 b 33 abcd 2.7 b 2. P08183 29 gh 35 fg 29 cd 1.7 ghi 3. CTP 44 e 52 d 36 ab 2.2 def 4. GL1 113 a 136 a 35 abc 3.8 a 5. P31 35 fg 42 ef 31 bcd 1.7 hij 6. GL2 77 b 91 b 35 ab 2.5 bc ... Cân b ng < /b> [1] được dùng cho tính toán ẩm độ của 70 g than b n khô. Cân b ng < /b> giống như vậy cũng sẽ được sử dụng cho b t cứ số lượng than b n nào nhưng nếu than b n ẩm thì khối lượng than b n...
- 44
- 1,061
- 4
Thiết kế hệ thống đo và khống chế nhiệt độ bằng máy vi tính
... nhiệt độ b ng < /b> máy vi tính 19Khi sử dụng vi mạch ADC0804 để đo dải nhiệt độ thì vi mạch này có thể sử dụng để tạo nên b biến đổi A/D 8 b t với tính năng chuyển đổi được dải đo b i vì modul ... chương trình < /b> đIều khiển có sẵn * B nhớ B nhớ là nơi chứa chương trình < /b> và dữ liệu nó bao gồm có b nhớ trong và b nhớ ngoài . + B nhớ trong bao gồm 2 thành phần ROM và RAM Ngắt ngoài B ... nhiệt độ b ng < /b> máy vi tính 26Mỗi b khuyếch đại đều được b trừ b n trong. Các thông số b n trong. Điện áp nguồn nuôi : 3v ÷15v. Điện áp offset Vos(max) : 7mV. Dòng tĩnh lối vào I B (max)...
- 35
- 775
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008