... nghề1.2. Trang thiết bị dạy nghềTT Tên trang thiết bị dạy nghề, đặc tính kỹ thuật cơ bản Số lượng122. Giáo viên dạy nghềTT Họ và tên Trình độ, ngànhđược đào tạo Trình độ taynghề Trình độ ... Tên trang thiết bị dạy nghề, đặc tính kỹ thuật cơ bản Số lượng122. Giáo viên dạy nghềTT Họ và tên Trình độ, ngànhđược đào tạo Trình độ taynghề Trình độ nghiệpvụ sư phạm123. Chương trình, ... TRANG THIẾT BỊ, GIÁOVIÊN, CHƯƠNG TRÌNH, GIÁOTRÌNHDẠY NGHỀ ĐỐI VỚITỪNG NGHỀ ĐÀO TẠOI. Nghề:………… ; trình độ đào tạo:……………….1. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề1.1. Cơ sở vật chất- Số...
... Khoa CNMay và Thời Trang- Trường ĐH.Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. HCM ThS. TRẦN THANH HƯƠNG - 2007 29 Maùy cắt vòng Máycắt tự động * Tiến trình cắt: - Cắt phá bàn vải - Cắt ... chi tiết nhỏ, cắt bằng máycắtđẩy tay ( máycắt di động) - Cắt tinh để cắt những chi tiết nhỏ cần độ chính xác cao bằng máycắt vòng (máy cắt cố định) Chú ý: + Khi cắt bằng máycắt vòng, phải ... + Nguyên tắc cắt: - Đầu cắt cố định, vật liệu may chuyển động. - Đầu cắt chuyển động, vật liệu may cố định. - Đầu cắt và vật liệu gia công cùng chuyển động + Chất lượng vết cắt: chính xác...
... bàn vải được cắt thì quản đốc phân xưởng cắt mới được cho công nhân tiến hành cắt. Khi tiến hành cắt, cần kiểm tra việc thực hiện các yêu cầu cắt như: trình tự cắt; việc sử dụng dao cắt có đúng ... Khoa CN May và Thời Trang- Trường ĐH.Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. HCM ThS. TRẦN THANH HƯƠNG - 2007 73- Kiểm tra toàn bộ các công việc trong công đoạn cắt để đảm bảo bán thành phẩm cắt ra đúng ... cho phép bán thành phẩm đã cắt được nhập kho bán thành phẩm. II.2. Công đoạn may: Công đoạn may chiếm tỉ lệ số công nhân tham gia vào quá trình sản xuất cao nhất và thời gian chế tạo sản phẩm...
... năng cắt, dán hình của học sinh. - Chuẩn bị : Kiểm tra. Bài dạy : Cắt dán và trang trí hình ngôi nhà ( tiếp theo ) I. MỤC TIÊU : - Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt, dán ... vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt, dán và trang trí ngôi nhà “. - Học sinh cắt, dán được ngôi nhà mà em yêu thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Ngôi nhà mẫu,1 tờ giấy trắng làm nền ... khác. - HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1. Ổn định lớp : Hát tập thể. 2. Bài cũ : Cắt, dán và trang trí nhà ( tiết 1 ). Kiểm tra đồ dùng học tập của học...
... Bài dạy : Cắt dán và trang trí hình ngôi nhà I. MỤC TIÊU : - Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt dán và trang trí hình ngôi nhà “. - Học sinh cắt, dán được ngôi ... DÙNG DẠY HỌC : - GV : Ngôi nhà mẫu có trang trí,đồ dùng học tập. - HS : Giấy thủ công nhiều màu,bút chì,thước,hồ,vở. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1. Ổn định lớp : Hát tập thể. 2. Bài cũ : Cắt ... xiên 2 bên như hình 3. Kẻ ,cắt cửa ra vào,cửa sổ : 1 hình chữ nhật có cạnh dài 4 ô,cạnh ngắn 2 ô làm cửa ra vào và kẻ 1 hình vuông có cạnh 2 ô để làm cửa sổ. Cắt hình cửa ra vào,cửa sổ ra...
... mai Thời Trang của bé I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Nhận biết “ thờitrang của bé” qua đặc điểm đặc trưng của một số trang phục của trẻ và công dụng của từng loại . - Phân biệt trang ... giày, nón mà trẻ thích để chưng bày “ Shop thờitrang trẻ em ”, sưu tầm thêm một số mẫu quần áo theo mùa … - Tranh ảnh minh họa một số kiểu quần áo thờitrang trẻ em … III. HƯỚNG DẪN : * ... Trẻ em hôm nay- Thế giới ngày mai - Cho trẻ kết nhóm những trang phục cùng loại, tự đếm số lượng và lấy chữ số tương ứng … - Yêu cầu trẻ tự xếp quần áo...
... cấu khoá lẫn − Cơ cấu hạn chế hành trình − Cơ cấu phòng ngừa quá tải 6.5.1. Cơ cấu khoá lẫn Cơ cấu khoá lẫn cần đảm bảo: − Tránh việc ăn khớp đồng thời của hai hay nhiều cặp bánh răng ... truyền động bánh răng di trượt. − Tránh thực hiện đồng thời hai chuyển động xung đột nhau về mặt động học. Ví dụ như cần ngăn cản thực hiện đồng thời chuyển động của trục trơn và trục vít me dọc ... hiện đồng thời chuyển động tịnh tiến theo phương thẳng đứng của trục chính và chuyển động ngang của hộp trục chính dọc theo cần. − Hoạt động điều khiển chỉ được thực hiện theo một trình tự...
... lực phát sinh trong quá trình gia công tác dụng vào thân máy (lực cắt, lực kẹp chặt, lực quán tính …); đồng thời chú ý tới các bộ phận đặt trên thân máy; kích thước, hành trình của những bộ phận ... MI. Khi đó ta có hệ 3 phương trình bậc nhất nhö sau: MI = AxAcosα + BxBcosβ MII = CxC (5-39) Mz = – AxAsinα + BxBsinβ Giải hệ phương trình này được: xA = )sin(AcosM ... Ngoài ra, còn cần kiểm tra lại điều kiện ứng suất cắt phát sinh trong thân máy theo điều kiện: τ = 2iixlM3δ [τ] (5-21) với ứng suất cắt của thân máy làm bằng gang [τ] = 8 ữ 12 N/mm2...
... tích mặt cắt ngang của trục chính. ρ – mật độ của vật liệu trục chính. yx – độ võng tại mặt cắt khảo sát. Nếu hai đường đàn hồi của trục chính yI và yII tỉ lệ tương tự ở mọi mặt cắt, ... toàn, trị số trung bình thường dùng n’ = 1,5 ữ 3 c heọ soỏ phuù thuoọc vào đặc điểm của quá trình cắt. c1 ≈ c2 ≈ 0: ở nguyên công mài. c1 ≈ c2 0,05 ữ 0,1: ụỷ nguyeõn coõng tieọn ... dụng của các lực khác nhau trong quá trình làm việc. Để tăng độ cứng vững của trục chính, thường dùng các biện pháp sau đây: − Tăng đường kính trục đồng thời với việc rút ngắn chiều dài giữa...