... hợp GiáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai vào dạyhọcmônCôngnghệ - trung học sở Tích hợp kết hợp cách có hệ thống kiến thức giáodụcBĐKHphòngchốngthiêntaivới kiến thức mônhọc ... cơng nghiệp thích ứngvới BĐKH, giảm thiểu rủi ro thiêntai gây Khả đưa GiáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai vào dạyhọcmônCôngnghệTHCSMônCôngnghệ cấp trung học sở có nội dung ... số địa tích hợp GiáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai vào dạyhọcmônCôngnghệ - trung học sở MơnCơngnghệ lớp Bài Địa tích hợp Nội dung ƯPBĐKH, phòngchốngthiêntai Mức độ tích...
... làm giảm tác động xấu với môi trường để hướng dẫn, lựa chọn hệ thống khí đại, làm giảm tác động với môi trường; 20 - Hiểu nguyên lý làm việc động đốt Nguyên lý làm Lồng ghép trong, cụ thể: việc ... và tận dụng phế liệu, phế thải 19 - Biết vai trò người máy cơng nghiệp (Rơbốt) Tự động hóa Lồng ghép dây chuyền tự động; chế tạo khí - Ý nghĩa việc sử dụng dây chuyền tự động sản xuất công ... động xăng + So sánh giống, khác nguyên lý làm việc hai loại động - Biết ảnh hưởng loại động đốt với môi trường để tuyên truyền, giải thích người sử dụng hợp lý, lựa chọn chủng loại động đảm bảo...
... BĐKH Vì vậy, tích hợp giáodụcứngphóvớiBĐKHdạyhọc Sinh học trường phổ thông thuận lợi Kiến thức giáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai khơng có SGK Sinh học cách rõ ràng bài, ... chốngBĐKH phòng, chốngthiêntaivớihọc Sinh học Nhưng thực tế, SGK Sinh học THPT có hàng loạt học có khả liên hệ kiến thức giáodụcBĐKH phòng, chốngthiêntai Tuy nhiên, GV cần xác định học ... giáodụcBĐKH phòng, chốngthiêntai đưa vào cách hợp lí Đồng thời, qua mối quan hệ giáoducBĐKH Sinh học làm rõ HS hình thành khái niệm mới, chung cho giáodụcBĐKH phòng, chốngthiêntai với...
... taimôn Sinh học cấp THCS Nội dung giáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai tích hợp nội dung mơnhọc nên phương pháp giáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai tích hợp vào phương ... vào dạyhọcmơn Sinh học cấp THCS Tích hợp phạm vi giảng dạygiáodụcứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai khái niệm chung, nói phương thức, cách tiến hành giảng dạyBĐKH phòng, chốngthiêntai ... phim ứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai – Nghiên cứu biểu BĐKH phòng, chốngthiêntai địa phương – Tổ chức tham quan ảnh hưởng BĐKH phòng, chốngthiêntai – Tổ chức hoạt động giảm nhẹ BĐKH phòng, ...
... video clip… Khả đưa Giáodụcứngphóvới biến đổi khí hậu phòng, chốngthiêntai vào dạyhọcmơn Địa lí THCSMơn Địa lí trường THCS có nhiều khả giáodụcứngphóvớiBĐKHTrong chương trình mơn ... tin BĐKHphòngchốngthiêntai cách hợp lí để lồng ghép không gây tải cho học, khơng biến học địa lí thành giáodụcứngphóvớiBĐKHphòngchốngthiêntai Đổi phương pháp tổ chức hoạt động dạyhọc ... học - Các nội dung giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiên tai, giáodụcứngphóvới BĐKH, nội dung giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, nội dung giáodục bảo vệ mơi trường, tích hợp vào môn...
... trình, sách giáo khoa để xây dựng mục tiêu dạy học, có mục tiêu giáodụcứngphóvới BĐKH, mục tiêu giáodục bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Xác định nội dung giáodụcứngphóvới BĐKH, giáodục mơi ... dạyhọc phức hợp, thí dụ dạyhọc theo dự án 2.3 Các nguyên tắc tích hợp giáodụcứngphóvớiBĐKH PCGNTT thơng qua mơn Hóa học trường THCS Tích hợp nội dung giáodụcứngphóvớiBĐKH PCGNTT vào ... mơnhọc có liên quan tới nội dung giáodụcứngphóvới BĐKH, song khơng nêu rõ nội dung họcTrong trường hợp GV phải khai thác kiến thức mônhọc liên hệ chúng với nội dung giáodụcứngphóvới BĐKH...
... “Thông tin tuyên truyền ứngphóvớiBĐKHphòngchốngthiêntai trường học giai đoạn 2013-2020 (QĐ 329/QĐBGDĐT ngày 25/01/2014 Bộ GDĐT); - Kế hoạch hành động chủ động ứngphóvới BĐKH, tăng cường quản ... Chiến lược quốc gia phòng, chống giảm nhẹ thiêntai ngành Giáodục giai đoạn 2011-2020 (QĐ 4068/QĐ-BGDĐT ngày 08/9/2011 Bộ GDĐT); -Kế hoạch hành động ứngphóvớiBĐKH ngành Giáodục giai đoạn 2011-2015 ... ghép giáodụcBĐKH Quy trình tổ chức phương pháp thực Bước 1: Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng: Ý kiến giáo viên cần thiết lồng ghép BĐKH vào mônhọc Ý kiến giáo viên hình thức lồng ghép giáo...
... kiện tìm hiểu tác động BĐKHthiên tai, biện pháp ứngphóvớiBĐKHthiên tai, biện pháp ứngphóvớiBĐKHphòngchốngthiêntai địa phương để giáodục cho HS Trong chương trình Địa lí 12 có dành ... giảng dạy nội dung: ứngphóvới biến đổi khí hậu phòng, chốngthiêntai chương trình địa lí 12 – ban bản” mà đưa sâu nghiên cứu tổng kết khả đưa nội dung ứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntai vào ... hoạt động gắn nội dung học tập với thực tiễn sống Sau đây, số PPDH kĩ thuật dạyhọc áp dụng trình nâng cao hiệu giảng dạy: ứngphóvớiBĐKH phòng, chốngthiêntaidạyhọcmơn Địa lí 12 – ban...
... tích hợp giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaimônhọc Sinh học cấp THCS Hướng dẫn Gợi ý hình thức kiểm tra đánh giá giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaimônhọc Sinh học cấp THCS 1.1.Quan ... phải đặt giáodụcgiáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntai bối cảnh rộng lớn để tương tác, bổ sung phối hợp chặt chẽ với nội dung giáodục khác giáodụcphòngchống giảm nhẹ thiên tai, giáodục mơi ... Ngun tắc tích hợp giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaimơn Sinh học cấp THCS Khi tích hợp kiến thức giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmôn Sinh học cấp trung họcphổ thông cần...
... dung giáodụcphòngchống giảm nhẹ thên taidạyhọcmôn Sinh học cấp THPT Mục tiêu - Tài liệu “Tích hợp nội dung giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmôn Sinh học cấp trung họcphổ ... phải đặt giáodụcgiáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntai bối cảnh rộng lớn để tương tác, bổ sung phối hợp chặt chẽ với nội dung giáodục khác giáodụcphòngchống giảm nhẹ thiên tai, giáodục môi ... trờng Ngun tắc tích hợp giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaimơn Sinh học Khi tích hợp kiến thức giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmôn Sinh học cấp trung họcphổ thông cần tuân...
... NHẸ THIÊNTAITRONGMÔNCÔNGNGHỆ CẤP THPT 35 I .Giáo dục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọc trường trung học 35 II Giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmônCôngnghệ ... 36 Khả đưa giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmônCôngnghệ trường THPT .37 Nguyên tắc tích hợp giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmônCôngnghệ ... tích hợp giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmônCôngnghệ 82 2.Hướng dẫn kiểm tra đánh giá tích hợp giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiêntaidạyhọcmônCôngnghệ trường...
... Cơngnghệ 37 1.6.3.6 Hình thức GDHN cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ 37 v 1.6.3.7 Phương tiện GDHN cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ 38 1.6.3.8 Kết GDHN cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ ... Côngnghệ trường THPT 26 1.6 Giáodục hƣớng nghiệp cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ trƣờng trung họcphổ thông 1.6.1 MônCôngnghệ trường THPT 1.6.1.1 Đặc điểm mônCôngnghệMônCôngnghệ ... cho học sinh dạyhọcmơnCơngnghệ 30 1.6.3 Q trình GDHN cho HS THPT dạyhọcmônCôngnghệ 32 1.6.3.1 Đối tượng GDHN dạyhọcmônCôngnghệ 33 1.6.3.2 Lực lượng GDHN cho học sinh dạyhọc môn...
... developed, the ability to maintain attention is unstable + Life depends on nature; therefore, the community features are strong Families and relatives live aloof, which has a strong impact on the psychological ... 11th, 12th grade in high school - Investigating 16 high schools representing urban, rural, mountainous and island areas of 10 provinces in northeastern region of Vietnam, in school years from ... - Career-oriented education for high school students of ethnic minority areas in Northeast mountainous region is a human activity, creating happiness for each individual and students’ family...
... ATNĐ chống lũ lụt sinh hoạt Một số thiêntai chủ yếu biện pháp phòngchống Một số bão lớn Xangsane 10/2006 Kammuri 08/2008 www.themegallery.com Một số thiêntai chủ yếu biện pháp phòngchống ... GÂY RA LŨ QUÉT VÀ NGẬP LỤT www.themegallery.com Một số thiêntai chủ yếu biện pháp phòngchống Lũ quét Company name www.themegallery.com Một số thiêntai chủ yếu biện pháp phòngchống Video lũ ... thiêntai chủ yếu biện pháp phòngchống Ngập lụt www.themegallery.com Một số thiêntai chủ yếu biện pháp phòngchống Video tồn cảnh ngập lụt mưa lũ Hà Nội năm 2013 www.themegallery.com Một số thiên...
... mônCôngnghệ trƣờng THPT 1.6 Giáodục hƣớng nghiệp cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ trƣờng trung họcphổ thông 1.6.1 MônCôngnghệ trường THPT 1.6.1.1 Đặc điểm mônCôngnghệMônCôngnghệ đƣợc ... học sinh dạyhọcmônCôngnghệMônCôngnghệ có nhiều ƣu thế, tiềm tích hợp GDHN cho học sinh THPT so với hình thức tổ chức giáodục hƣớng nghiệp khác Tích hợp GDHN cho học sinh dạyhọcmônCông ... GV, HS GDHN cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ 52 2.2.3 Thực trạng đối tƣợng GDHN dạyhọcmônCôngnghệ 56 2.2.4 Thực trạng lực lƣợng GDHN cho học sinh dạyhọcmônCôngnghệ ...
... hợp GD BĐKH theo CĐ dạyhọc Sinh họcphổ thông (2013) Dương Tiến Sỹ; GiáodụcứngphóvớiBĐKH (2014) Đặng Văn Đức[14] ;Giáo dục môi trường biến đổi khí hậu dạyhọc Sinh học cấp độ thể, Sinh học ... liệu giáodục BVMT qua môn học: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáodụccông dân, CôngnghệTài liệu nhằm tập huấnbồi dưỡng cho GV mục tiêu, nội dung giáodục BVMT môn học, ... 6.1.Nghiên cứu sở lí luận dạyhọc theo CĐ dạyhọc tích hợp giáodục BVMT BĐKH 6.2.Điều tra thực trạng việc dạyhọc theo CĐ dạyhọc tích hợp GD BVMT BĐKHmôn Sinh học trường THCS 6.3.Phân tích logic...
... thức họcvới việc giáodục môi trường mônCôngnghệ Nhằm giúp học sinh nhận thức đắn việc giáodục môi trường mônhọcVới lí tơi chọn đề tài: “Tích hợp giáodục môi trường dạyhọcmônCôngnghệ ... 1.2 Giáodục môi trường môncôngnghệ 10 1.2.1 Chương trình tích hợp giáodục mơi trường cấp THPT Giáodục mơi trường tích hợp vào nhiều mơnhọc trường THPT, có mơn sinh học, côngnghệ 10 Đâymôn ... tắc - Giáodục BVMT lĩnh vực giáodục liên ngành, tích hợp vào mônhọc hoạt động Giáodục BVMT ghép thêm vào chương trình giáodụcmơn riêng biệt hay chủ đề nghiên cứu mà hướng hội nhập vào chương...
... phương pháp dạyhọcmôncôngnghệ Cad/Cam 2.2.1 Thực trạng dạymôncôngnghệ Cad/Cam 2.2.2 Thực trạng họcmôncôngnghệ Cad/Cam 2.3 Thực trạng sử dụng CNTT truyền thông dạyhọcmơncơngnghệ Cad/Cam ... việc sử dụng hiệu côngnghệ thông tin truyền thông dạyhọcmôncôngnghệ Cad/Cam 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Phần mềm dạyhọc a) Định nghĩa: Phần mềm dạyhọc chương trình tin học cài đặt máy ... CNTT truyền thông dạyhọcmôncôngnghệ Cad/Cam - Phương pháp đàm thoại trực tiếp vớigiáo viên sinh viên: để làm rõ thực trạng việc sử dụng CNTT truyền thông dạyhọcmôncôngnghệ Cad/Cam - Phương...
... tiễn 2.1 Dạyhọcmôncôngnghệ Xuất phát từ thực tiễn nhiều trường phổ thông nay, việc dạygiáodục hướng nghiệp dạycôngnghệ hai mơnhọc độc lập, nhận thức xem nhẹ môncôngnghệ cho mônhọc phụ ... công bao gồm: Tổ chức môi trường dạy học, phương pháp dạy, phương pháp học, phương tiện dạyhọc 1.2.3 Khái quát dạyhọcmôncôngnghệ 10 Côngnghệmôn khoa họcứng dụng, nghiên cứu việc vận dụng ... tổ chức dạyhọc Mức độ đơn giản tích hợp lồng ghép kết hợp nội dung mônhọc vào mônhọc khác nhằm đạt mục tiêu giáodục cần thiết Trong điều kiện tích hợp giáodục hướng nghiệp vào mônhọc mức...