... Nămhọc: 2009-2010 16 GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGTINHTHẦNĐÓNGGÓPXÂYDỰNGQUÊHƯƠNGĐẤTNƯỚCCHOHỌCSINHTHÔNGQUABÀIHỌCLỊCHSỬ 1/ Đặt vấn đề Dân tộc có lòng yêu nước, đặc điểm lòng yêu nước ... chủ nhân tương lai đấtnước 6.Kết luận Để thực tốt việc lồng ghép giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịch sử, giáo viên cần thực ... sử lồng g hép giáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhĐạođứccáchmạng hình thành qua thời gian lâu dài trình đấu tranh dựngnước giữ nước Việc giáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinh phải bắt...
... SKKN: Giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịchsử Từ yêu cầu đất nước, quê hương, cần nhận thức đónggóp tất tầng lớp công xâydựng ... Giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịchsử 10 Khi họcsinh tìm hiểu phong trào cần vương, giáo viên lồng ghép giáodụcđạođức ... THCS Quang Trung - Đại Lộc - Quảng Nam SKKN: Giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịchsử 15 -Giáo viên lịchsử phải gương sáng đạo...
... thống yêu quê hương, đấtnướcchohọcsinh dạy họclịchsử địa phương trường THCS Chương 2: Các biện pháp để giáodục truyền thống yêu quê hương, đấtnướcchohọcsinh dạy họclịchsử địa phương ... việc giáodục truyền thống yêu quê hương, đấtnướcchohọcsinh dạy họclịchsử địa phương, vận dụng hình thức biện pháp để giáodục truyền thống yêu quê hương, đấtnướcchohọcsinh dạy họclịch ... dạy lịchsử địa phương để giáodục truyền thống yêu quêhươngchohọc sinh, đưa số nguyên tắc hình thức để tiến hành giáodục lòng yêu quê hương, đấtnướcchohọcsinh phổ thôngqua dạy học lịch...
... quêhươngcách mà người Vĩnh Long bộc bạch tâm sự: ' Bình Lương chốn náo nương, An Bình chỗtình thương đậm đà' Thế đó, yêu quêhương gắn bó, tự hào quêhương Ôi! Thương quê hương, với mảnh đất ... rốn' Tình yêu quêhươngđấtnước sâu đậm thiết tha người bình dân xưa gửi gắm qua địa danh, di tích, sản vật,.v.v… quêhương Hình ảnh dòng sông, bến nước, đò, đình miếu… miền quê sông nước Nam nói ... có mối liên quan chặt chẽ với hoàn cảnh sống họ Vĩnh Long vốn tỉnh tiếng có nhiều di tích lịchsử với nhiều giai thoại, huyền thoại… Đây vùng đất trù phú, trái oằn sai, sông dài nước quanh năm,...
... nhà giáo CBQL giáodục vận dụng vào hoạt độnggiáodụcđạođức quản lý hoạt độnggiáodụcđạođứcchohọcsinh nhiều cấp học sở giáodục Tuy nhiên, quản lý giáodụcđạođứcchohọc viên bổ túc văn ... nay; công trình khoa họcgiáo dục, GDĐĐ chohọc sinh, công trình khoa học quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý giáodụcđạođứcchohọc sinh; phương pháp sửdụng với mục đích ... GDĐĐ thôngqua giảng dạy cỏc mụn khoa học đặc biệt cỏc mụn khoa học xã hội nhân văn, giáodục giới quan, nhân sinh quan, bồi dưỡng ý thức đạođứccách mạng, hướng dẫn hành vi đạođứcchohọc sinh; ...
... SKKN: Giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịchsử Từ yêu cầu đất nước, quê hương, cần nhận thức đónggóp tất tầng lớp công xâydựng ... Giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịchsử 10 Khi họcsinh tìm hiểu phong trào cần vương, giáo viên lồng ghép giáodụcđạođức ... THCS Quang Trung - Đại Lộc - Quảng Nam SKKN: Giáodụcđạođứccách mạng, tinhthầnđónggópxâydựngquêhươngđấtnướcchohọcsinhthôngquahọclịchsử 15 -Giáo viên lịchsử phải gương sáng đạo...
... kiến thức lịchsử địa phương để dạy tốt lịchsử dân tộc dạy họclịchsử địa phương phải nắm vững giá trị kiện, tượng lịchsử có đónggóp to lớn cholịchsử dân tộc Từ đó, giáodụcchohọcsinhtình ... lịchsử nói chung lịchsử địa phương giáodục lòng yêu quêhươngđất nước, hình thành nhân cách sống cao đẹp yêu quêhươngđất nước, chủ nghĩa xã hội Tôi xâydựng nội dunggiáodục lòng yêu quê ... hệ với lịchsử địa phương thấy tác động dấu ấn lịchsử địa phương lịchsử dân tộc trình giáodục lòng yêu quêhươngđất nước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc Lịchsử dân tộc lịchsử địa phương có đối...
... với đấtnước 5 Đức hy sinh Phụ nữ Việt nam hy sinh thầm lặng, quên cho gia đình chođất nước: - Hy sinhcho gia đình: Quên nhu cầu hưởng thụ thân để dành chăm lo cho chồng, con, cha mẹ - Hy sinh ... truyền thônggiáodục phẩm chất đạođức cần làm gì? Liên hệ thân? (1) Với vai cán tuyên truyền giáo dục: * Về nhận thức: - Xác định tầm quan trọng việc tuyên truyền, giáodục phẩm chất đạođức Tự ... cực để xâydựng phẩm chất đạođức PNVN thời kỳ Tại phải đặt vấn đề tuyên truyền, giáodục phẩm chất đạođức phụ nữ Việt Nam thời kì CNH, HĐH? III Tại phải đặt vấn đề tuyên truyền, giáodục phẩm...
... - - Trẻ chăm lắng nghe cô hát cảm nhận giai điệu vui nhộn nghe hát - Trẻ có tình cảm yêu quêhươngđấtnước II Chuẩn bị: - Đàn ócgan - Trang phục Tây Nguyên cô (1bộ) gồm: váy, gùi, dây buộc đầu ... bên + Ghép với câu hát: lần Cô cho trẻ thực động tác theo câu hát lần - Đàn Tơ rưng Bây làm động tác nhé! (Cho trẻ thực chậm lần kết hợp hát không đệm đàn.) - Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận Cô bật ... Nguyên Bài hát có tên: “Bạn lắng nghe” ( Dân ca Ba Na) - Cô hát lần 1: Cô đứng hát kết hợp cử điệu - Hỏi trẻ tên hát, tên điệu dân ca - Bài hát “ Bạn lắng nghe” dân ca Ba Na, dân tộc người miền đất...
... hóa học minh họa B Chuẩn bị giáo viên họcsinhGiáo viên: Tranh ảnh liên quan đến vai trò bảo vệ phá huỷ tầng O3 Họcsinh : ôn lại oxi C Tiến trình giảng dạy Hoạt độnggiáo viên Hoạt độnghọcsinh ... thc t vo bi ging va lm cho tit hc tr nờn sinh ng va tuyờn truyn giỏo dc mụi trng cho hc sinh chớnh vỡ nhng lý trờn chỳng tụi ó chn ti Giỏo dc mụi trng cho hc sinh thụng qua bi ging tớch hp ni ... vt lý Hot ng : GV: Cho hc sinh quan sỏt bỡnh khớ HS: (quan sỏt, tr li ) H2S yờu cu hc sinhcho bit v trng H2S l cht khớ khụng mu, cú mựi trng thỏi mu sc ca H2S? thi M bỡnh dựng tay phy nh sau...
... nghĩ giáo viên cần tích cực đổi phương pháp dạy học để nâng cao hiệu học tập chohọcsinh số phương pháp dạy học tích hợp Năm học 2012 – 2013 vừa qua giảng dạy môn Sinhhọc 11 nhận thấy phần Sinh ... diện cho hệ trẻ, giáodục phổ thông đổi mạnh mẽ theo bốn trụ cột giáodục kỉ XXI, là: Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình, học để chung sống -5- Phương pháp giáodục phổ thông ... muốn trang bị thật tốt cho em họcsinh -2- kiến thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe chọn đề tài “Tích hợp giáodục chăm sóc bảo vệ sức khỏe chohọcsinhthôngqua Cân nội môi – Sinhhọc lớp 11” II THỰC...
... TIỄN VỀ GIÁODỤC LÒNG YÊU NƯỚCCHOHỌCSINH TRONG BÀIHỌCLỊCHSỬ a Cơ sở lý luận b Cơ sở thực tiễn GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a Một số yêu cầu giáodục lòng yêu nướcchohọcsinhhọclịchsử b ... Bộ môn Lịchsử môn học có nhiều lợi việc giáodục truyền thống yêu nướcchohọcsinhThôngquahọcgiáo viên truyền vào em tình yêu, cảm xúc nhân vật kiện lịchsử Mặc dù chương trình lịchsử THPT ... em họchọcdựng nước, giữ nước cha ông… Bác Hồ quan tâm đến việc giáodục truyền thốngcho người dân để nâng cao tinhthần yêu nướcthôngqualịchsử dân tộc Người dạy: Dân ta phải biết sử ta Cho...
... cung cấp thông tin qua phương tiện thông tin đại chúng tivi, Internet, (chiếm 60%) Chỉ có khoảng 40% họcsinh thu nhập thông tin BĐKH qua môn Địa lí chủ yếu hình thức thông báo thông tin từ giáo ... hình thức tổ chức phương pháp: Các GV chosửdụng dạy học nội khóa ngoại khóa cho GDBĐKH Tuy nhiên, GV thường sửdụng dạy học nội khóa khó tổ chức hoạt động ngoại khóa cho HS cách thường xuyên ... triển bền vững Vì chọn đề tài: “ NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHOHỌCSINHTHÔNGQUABÀI GIẢNG TÍCH HỢP GIÁODỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MÔN ĐỊA LÍ 12 ” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN...
... đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực họcsinhtinhthần Nghị 29-NQ/ TƯ đổi toàn diện giáodụcđào tạo, sau Quốc hội thôngqua Đề án đổi chương ... chương trình, SGK giáodục phổ thông, Bộ GD-ĐT tiếp tục đạo sở giáodục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đổi mới, tăng cường lực dạy học theo hướng ... văn hóa của quê hương, đất nước - Ý thức bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản văn hóa III Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên: - Băng hình, tranh ảnh, giáo án - Máy...
... yêu nước Bất dân tộc giới có lòng yêu nước Lòng yêu nước phần tình cảm tự nhiên, mặt khác quan trọng hơn, sản phẩm lịch sử, hun đúclịchsử dân tộc Cùng với tiến trình lịchsử Việt Nam, tinhthần ... yêu nước; vua quan, yêu nước phải “thương dân”; người nông dân yêu nước phải chăm lo phát triển sản xuất; người thương nhân yêu nước phải làm hưng thịnh thương nghiệp nước nhà,…Tình yêu đấtnước ... chohọcsinh tất nội dung dạy khóa trình Lịchsử Việt Nam kỷ X – XVIII, từ 28 đến 37 (SGK Lịchsử 10 Nâng cao); từ 17 đến 24 (SGK Lịchsử 10 Cơ bản) Đặc biệt sửdụng tích cực dạy Tổng kết lịch sử...
... Giúp em quan tám cho bền Mượn người lịch gánh lên chợ trời Gánh lòng bồi hồi Mong chợ ngồi nghỉ ngơi! Ai phố Hội chùa Cầu, Để thương, để nhớ, để sầu cho Để sầu cho khách vãng lai, Để thương, ... Láng, Vàm Xáng, Xà No, Anh có thương em, xin sắm đò, Để em qua lại mua cò gởi thơ Cái Răng, Ba Láng, Vàm Xáng, Phong Điền, Anh có thương em, cho bạc cho tiền, Đừngcho lúa gạo xóm giềng họ hay ... thở than Đất ta bể bạc, non vàng, Bể bạc Nam Hải, non vàng Bồng Miêu Đức Thọ gạo trắng nước trong, Ai Đức Thọ thongdong người Đầm Đại Từ hoa sen thơm ngát Giếng Đại Từ nước mát nước Dòng...
... nhủ mà không giáo huấn, ca dao tiếng lòng mangchở tư tưởng, triết lý đạođức nhân dân Nó trở thành viên ngọc quý kho tàng văn học Việt Nam Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cáchđặt đề ... khác viết trên: • viết đoạn văn ngắn mieu tả cảnh bình minh ngữ văn • Ca dao la tieng noi tinh cam gia dinh tinh yeu quehuongdat nuoc, ...
... Nhà nước pháp quyền hệ thống trị - Lê nin cho rằng: Vấn đề cáchmạng vấn đề quyền, vấn đề Nhà nước Đây vấn đề có ý nghĩa vô quan trọng việc tổ chức xâydựng xã hội - Nhận thức "Xây dựng Nhà nước ... thiện nhà nước nhiệm vụ trọng tâm Xâydựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam xâydựng thực dân chủ xã hội chủ nghĩa, xâydựng thực quyền làm chủ nhân dân; làm cho quyền lực nhà nước hệ ... trị • • • Việc xâydựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nước ta xuất phát từ tất yếu kinh tế, nhu cầu trị khách quan Thôngquaxâydựng nhà nước pháp quyền, Nhà nước ta xác định chức nhiệm...