... đề lý luận về công tác giáodụcchínhtrịtưtưởng + Chuyên đề 1: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về công tác giáo dục chínhtrịtư tưởng. + Chuyên đề 2: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan ... tư ng và phạm vi nghiên cứu* Đối tư ng nghiên cứu của đề tài : + Quan điểm, đường lối của Đảng và tưtưởng Hồ Chí Minh về giáodụcchínhtrị tư tưởng và thực tiễn công tác giáodụcchínhtrị ... “Tăng cường giáodụcchính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống chosinh viên. Cải tiến việc giảng dạy và học tập các bộ môn khoa học Mác – Lênin và tưtưởng Hồ Chí Minh ở các trường đại học, cao...
... luận chínhtrị nênviệc giáodục lý luận chínhtrịtưtưởngcho đội ngũ giáoviên chưa đượcNguyễn Thị Hằng - Trường Tiểu học số 1 xã Long Khánh4 Giáo dục lý luận chínhtrịtưtưởngchogiáoviên ... lý luận, chínhtrịtư tưởng cho đội ngũ giáo viên. Nguyễn Thị Hằng - Trường Tiểu học số 1 xã Long Khánh8 Giáo dục lý luận chínhtrịtưtưởngchogiáoviên trường Tiểu học 4.1. Giáoviên có nhận ... Tiểu học số 1 xã Long Khánh11 Giáo dục lý luận chínhtrịtưtưởngchogiáoviên trường Tiểu học Phụ huynh họcsinh tin tư ng và luôn sát cánh với nhà trường trongviệc phối hợp giáodụchọc sinh, ...
... hiệu quả việc giáodục ý thức tự quản chohọc sinh lớp 10 ở trường THPT.5. Giả thuyết khoa học. Nếu áp dụng được việc giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 ởtrường THPT vào lớp học thì nề ... việc giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 được tôi đặt lên hàng đầu trong công tác chủ nhiệm lớp.5. Một số giải pháp và cách tổ chức thực hiện: * Việc giáodục ý thức tự quản chohọcsinh ... biện pháp giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 ở trườngTHPT.Từ đó góp phần nâng cao chất lượng quản lý và giáodụchọc sinh. 3. Đối tư ng nghiên cứu- Họcsinh lớp 10D trường THPT Ba Đình-...
... Lớp 06SGC, Khoa GiáodụcChính trị, Trường Đại học Sư Phạm GVHD: Lê Hữu Ái Khoa Lý luận Chính trị, Trường Đại học Kinh Tế TÓM TẮT Với ảnh hưởng từtưtưởng Nhân quả của Phật giáo trong các ... nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 200 VẬN DỤNG TƯTƯỞNG NHÂN QUẢ CỦA PHẬT GIÁO QUA CÁC CÂU CHUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG GIÁODỤC VĂN HÓA ỨNG XỬ CHO ... nâng cao văn hóa ứng xử chohọcsinh trung học phổ thông hiện nay a. Giáodục văn hóa truyền thống chohọcsinh trung học phổ thông Văn hóa truyền thống là những giá trị vật chất và tinh thần...
... tiễntrong giáodục lý luận Mác - Lênin chohọcviên hệ cao cấpĐể không ngừng nâng cao hiệu quả giáodục lý luận Mác - Lênin cho họcviên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Lào, ... hiệu quả giáodục lý luận Mác -Lênin chohọcviên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Lào.4.2. Giải pháp chủ yếu để nâng cao hiệu quả giáodục lý luậnMác - Lênin chohọcviên hệ ... trọng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục lý luận chínhtrị và hành chính nói chung, giáodục lý luận Mác -Lênin chohọcviên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Làonói riêng. Trong thực...
... giả cho rằng, giáodục lý luận chínhtrịchosinhviên không tách rời quá trình giáo dục chuyên môn nghiệp vụ các môn khoa học khác và nằm trong tổng thể mụctiêu giáodục toàn diện của giáodục ... Đổi mới giáodục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt trong hệ thống chínhtrị cấp xà các tỉnh khu vực Nambộ[92], đà trình bày khái niệm về lý luận chínhtrị và giáodục lý luận chính trị, tầm ... lợng giáo dục chínhtrị - t tởng trong Quân đội và dự báo tình hình liên quan trực tiếp đếnyêu cầu nâng cao chất lợng giáodụcchínhtrị - t tởng; tác giả cho thấychất lợng giáodụcchính trị...
... giá trị của học thuyết Nho Giáo thìchắc em chưa đủ khả năng, em mạnh dạn xin được bình luận vềgiá trị của học thuyết Nho Giáo của Khổng Tử. Tư tưởng triết học của Khổng tử không thiên về tư ... giá trịtưtưởng triết học nho giáo (nho gia) của khổng tử.Đỗ Tuấn Long - CH18M1 Bài tập Triết học Bài LàmNói đến nền văn minh cổ đại Trung Hoa thì quả là rộnglớn. Biết bao nhiêu hệ tưtưởng ... Đểtìm hiểu Nho học không thể không xem xét trên giác độ phươngpháp duy vật lịch sử Chúng ta không phân tích những sự kiện tư tưởng bằng bản thân tưtưởng mà phải tìm hiểu tưtưởng gắnliền với...
... “Coitrọng giáodụcchính trị, tư tưởng, đạo đức, pháp luật, giáodục thể chất và quốcphòng chohọc sinh. ” Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII đã chỉ rõ: “ Tăng cường giáo dục công dân, giáo ... Hải- giáoviên THPT Vĩnh Lộc32 Giáodục ý thức pháp luật cho họcsinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12Nguyễn Thanh Hải- giáoviên THPT Vĩnh Lộc34 Giáodục ý thức pháp luật cho họcsinh ... Hải- giáoviên THPT Vĩnh Lộc23 Giáodục ý thức pháp luật cho họcsinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12Nguyễn Thanh Hải- giáoviên THPT Vĩnh Lộc35 Giáodục ý thức pháp luật cho học sinh...
... VIỆT NAM Chuyên Ngành: Kinh Tế Đối Ngoại Sinh viên thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒ. Lớp: DH5KD. Mã số sinh viên: DKD041615. Giáo viên hướng dẫn: ThS. ĐẶNG HÙNG VŨ. Long Xuyên, ... Cải thiện chế ñộ ñãi ngộ cho nhân viên, tích cực khen thưởng cho nhân viên ñể thúc ñẩy tinh thần làm việc của cán bộ nhân viên. http://kilobooks.comTHƯ ... của nhân viên. Đào tạo và phát triển. Nâng cao trình ñộ chuyên môn của cán bộ - nhân viên. Đẩy mạnh việc ñào tạo, nâng cao nghiệp vụ ngoại hối cho cán bộ nhân viên. Tổ...