giao tiep van ban va phuong thuc bieu dat
Tiết 4: Giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt
... văn bản và phương thức biểu đạt : 1, Văn bản và mục đích giao tiếp : - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm cho người khácthì em phải giao tiếp với người đó. - Phải lập văn bản nói hoặc viết ... về các loại văn bản mà Hs đã biết. - Giúp HS hình thành sơ bộ các khái niệm : Văn bản, mục đích giao tiếp & phương thức biểu đạt .II.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : 1, n định ... Tiết 4 : GIAO TIẾP VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠTI. Mục tiêu cần đạt : - Giáo viên cần huy động kiến thức...
- 3
- 22,693
- 73
Soạn bài Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt
... đặt đề bài " khác của bài viết trên:• phuong thuc bieu dat bai tieng noi cua van nghe• soan bai khi con tu hu ngu van 8• xem phuong thuc bieu dat cua bai tho khi con tu hu, ... Soạn bài Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạtI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Văn bản và mục đích giao tiếpa) Em làm thế nào khi cần biểu đạt một điều ... rèn luyện;d) Bày tỏ tâm tình;đ) Giới thiệu về sự quay của Trái ĐấtCăn cứ theo những mục đích giao tiếp trên, ta có thể xác định được kiểu văn bản tương ứng.2. Truyền thuyết Con Rồng, cháu...
- 3
- 19,720
- 42
giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt
- 24
- 1,643
- 0
Báo cáo " Bàn về phương thức biểu đạt ý phủ định trong tiếng Hán và tiếng Việt " potx
... Language and Culture, College of Foreign Languages, Vietnam National University, Hanoi, Pham Van Dong Street, Cau Giay, Hanoi, Vietnam Frequency uses of negative words and negative sentences ... thân. Cứ ở nhà này. - Không. - Thế thì tôi đi với mợ. (Nó sợ hãi) - Không. (sđd: Diệp Quang Ban, 2004) [7] 2.2.2. Sử dụng phương thức suy luận để tri nhận A. Phủ định bằng phương thức không ... 1987. [5] ,, 2000. [6] ,, , , 2004. [7] Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2004. [8] ,, 1 (2004) 95....
- 12
- 1,346
- 0
Đối chiếu cấu trúc và phương thức biểu hiện của câu hỏi chính danh trong tiếng anh và tiếng việt (tiểu loại câu hỏi có đại từ nghi vấn)
... thế?What đóng vai trò bổ ngữ cũng được sử dụng với nghĩa sao, tại sao, làm sao trong câu hỏi tiếng Việt. Trường hợp này từ nghi vấn đứng ở vị trí đầu câu hỏi. What có hai vai trò cơ bản trong ... là lời đáp nhưng không phải lời đáp nào cũng là câu trả lời.Câu hỏi là những hành vi lời nói ban đầu điển hình. Và câu trả lời là hành vi đáp lại cần thiết. Câu hỏi có thể tạo ra môi trường ... nào, làm sao… Ví dụ:What did you dream about? (t31-NCAV) Anh đã mơ thấy gì?Vị trí từ hỏi đóng vai trò bổ ngữ của what cũng được đặt ở các vị trí khác nhau trong câu hỏi tiếng Việt. Phần lớn...
- 15
- 3,564
- 17
BÁO CÁO "NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG VĂN HÓA GIAO TIẾP NHẬT BẢN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC " pdf
... use of etiquette in Japanese culture and communication and find out the method to fix those disadvantages are essential to students who are trying to study Japanese. By that way they can use etiquette ... quốc gia rất coi trọng lễ nghi và việc sử dụng kính ngữ trong giao tiếp. Bởi đó là cách nói biểu thị sự kính trọng với đối tượng giao tiếp và biểu thị sự khiêm tốn về bản thân mình. Việc sử ... VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG VĂN HÓA GIAO TIẾP NHẬT BẢN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC DIFFICUTIES OF COLLEGE FOREIGN LANGUAGES STUDENTS IN...
- 8
- 1,186
- 10
Báo cáo khoa học: Truyện Nôm những vấn đề thể loại và phương thức biểu hiện pot
... theo van luat va trinh ty trde bdng. Ngam khrie, van sri dung the tho song that luc bat. The van cring la the ngdm khrie. Bdi trong tieng Viet, van cung chi'nh la ngdm. Tieu bieu cho ... qudc sri diln ca da gdp phdn dang kl vao vide lam phong phri va vao ehd't lupng cua kho tang van hpc vidt bdng chri ndm. Truydn ndm va ngam khrie, van, ca la nhung the loai cd nhiiu ... truyen nom la the luc bat cdn ngdm khrie, van la the song tha't luc bat, ma truyen nom va ngdm khrie, van con dupe phan biet vdi tu each mpt the loai van hpc. Trong tie'n trinh phat...
- 3
- 555
- 2
Mẫu chữ và chi tiết trình bày thể thức văn bản và thể thức bản sao
... Đứng + 147Chức vụ, họ tên của người ký- Quyền hạn của người kýIn hoa 13-14Đứng, đậmTM. ỦY BAN NHÂN DÂN KT. BỘ TRƯỞNG 14- Chức vụ của người ký In hoa 13-14Đứng, đậmCHỦ TỊCH THỨ TRƯỞNG ... In hoa 13-14 Đứng, DỰ THẢO DỰ THẢO 10135thường 12/UBND-VX 4Địa danh và ngày, tháng, năm ban hành văn bản In thường 13-14 NghiêngHà Nội, ngày 05 tháng 02 năm 2009Thành phố Hồ Chí...
- 7
- 2,001
- 14
Nghiên cứu giao dịch nông sản và phương thức giao dịch nông sản
... phương thức giao dịch nông sản 2.1. phương thức giao dịch giao ngay nông sản 2.1.1. Khái niệm và bản chất của giao dịch giao ngay và phương thức giao dịch giao ngay nông sản Giao dịch giao ngay ... giao dịch nông sản. Do đó, tiểu luận chia các hình thức giao dịch nông sản như sau: giao dịch giao ngay, giao dịch sản xuất theo hợp đồng và giao dịch giao sau.1.3. phân loại phương thức giao ... giao dịch giao ngay hình thành nên hợp đồng giao ngay. Tập hợp các giao dịch giao ngay hình thành nên thị trường giao ngay. phương thức giao dịch giao ngay có thể khái quát như sau: - Thứ nhất,...
- 19
- 576
- 3
Một vài vấn đề về phương thức biểu hiện hành vi phủ định trong tiếng Việt
... âm - âm học mà người nói và người nghe đều có liên hệ với một ý nghĩa như nhau trong hoàn cảnh giao tiếp nào đó. Như vậy, khi sử dụng ngôn ngữ, ngoài vệc tạo ra những phát ngôn có chứa mệnh ... thực hiện HVPĐ, nếu biết lựa chọn các phương thức diễn đạt trên sao cho phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thì sẽ làm dồi dào thêm lời ăn tiếng nói của bản thân mình.MỤC LỤCI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1II. ... về sự vui – buồn của cuộc đời bằng một câu phủ định. Để có được câu phủ định này, phải kể đến vai trò của hai từ chẳng và không. Câu trên có thể chỉ cần dùng một từ không cho cả hai lần cũng...
- 9
- 1,705
- 16
cac hinh thai tu ban va hinh thuc bieu hien cua gia tri thang du
... Chửụng Chửụng CC HèNH THI T BN V HèNH CC HèNH THI T BN V HèNH THC THC BIEU HIEN CUA BIEU HIEN CUA GIA TRề THAậNG Dệ GIA TRề THAậNG Dệ TS. Nguyn Minh Tun W = c + (v + m)k...
- 3
- 1,168
- 30
Báo cáo "Đặc điểm và phương thức biểu hiện của cái nghịch dị trong tác phẩm "trái tim chó" của Bulgacov"
... hợp với sức khoẻ.2.2. Khó khăn và nhu cầu trong việc giao tiếp, tham gia các sinh hoạt tập thể.a. Đối với việc giao tiếp nói chung và giao lưu kết bạn, quan hệ Thầy cô, cán bộ Nhà trườngDo ... vẻ, xu hướng nhân bản va tự do, thể hiện trong văn chương, nghệ thuật, khoa học va các bộ phận cấu thành. Các sáng tác thông qua các vị thần va anh hùng đã khắc họa ... nhược điểm của mô hình này.- Đa số sinh viên đều nhận thức được vai trò của thầy cô trong mô hình đào tạo tín chỉ. Thầy cô chỉ có vai trò hỗ trợ, cung cấp phương pháp tiếp cận kiến thức, giúp...
- 138
- 1,224
- 2
Hàm ý và phương thức biểu thị hàm ý trong tiếng Việt
... 28vậy không phải là để van xin anh đừng bỏ rơi tôi trong lúc này. Tôi nghĩ, ai cũng có lòng tự trọng và có lẽ đó là điều quan trọng hơn cả. Tôi thà chịu cô đơn còn hơn van xin để rồi đánh mất ... lý thuyết quan yếu (relevance theory) của D. Sperber và D. Wilson – làm cơ sở để khái quát phương thức biểu thị hàm ý. Các tác giả cho rằng: sự vi phạm các nguyên tắc giao tiếp của H.P. Grice ... động giao tiếp bằng ngôn ngữ có khả năng biến thành một “cực hình” mà con người luôn sợ đối mặt. Điều này dường như trái với thực tế giao tiếp bởi lẽ, không phải trong bất kỳ hoạt động giao...
- 164
- 2,072
- 8
- các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt
- kiểu văn bản và phương thức biểu đạt
- giao tiep van ban va phuong thuc bieu dat
- học sinh soạn bài giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt
- giai giao tiep van banva phuong thuc bieu dat lop 6 ki 1
- soan bai phan loai van ban theo phuong thuc bieu dat
- ngu van lop 6 tap 1 phan giao tiep van ban va phuong thc bieu dat
- giai phan 2 luyen tap cua bai giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt
- soan bai giao tiep van ban va phuong thuc bieu dat
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25