giao an toan 8 co cot phat huy nang luc hoc sinh
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ
... người) Canada Hoa Kỳ Mehico 34,3 313 ,8 122,4 Tỉ lệ lao động Sản lượng nông lương thực có nghiệp (%) hạt (triệu tấn) 2,0 47,2 0,6 386 ,7 18, 0 28, 4 Bò (triệu con) Lợn (triệu con) 12,2 92,7 32,9 12 ,8 66,4 ... biết đặt tình giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp b, Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp c, ... động ) b Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời hệ - Đặc điểm chuyển động ( hướng chuyển động, thời gian chuyển động, độ nghiêng hướng nghiêng ) - Các hệ chuyển động + Hiện tượng mùa + Hiện tượng...
- 26
- 3,919
- 13
skkn một số BIỆN PHÁP đưa các bài TOÁN THỰC TIỄN vào GIẢNG dạy môn TOÁN cấp THCS NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH
... tám rõ ràng Làm cộng lại ngàn thử coi” Đáp án: 8+ 8 +8+ 88+ 888 Câu 8: Năm gà ngày đẻ trứng Hỏi để có 30 trứng gà đẻ ngày? Đáp án: 30 ngày Câu 9: Một người đứng mũi thuyền cách mặt nước 1,5m, sau nước ... < 18, 5 18, 5 ≤ BMI ≤ 24,9 Béo phì độ I (nhẹ) 25 ≤ BMI ≤ 29,9 Béo phì độ II (trung bình) 30 ≤ BMI ≤ 40 Béo phì độ III (nặng) BMI > 40 Bạn An cân nặng 38 kg cao 1,45m số BMI bạn an ≈ 18, 1 < 18, 5 ... tập I) Bài 42/SGK trang 96: Ở thang dài 3m người ta ghi: “Để đảm bảo an toàn dùng thang, phải đặt thang tạo với mặt đất góc có độ lớn từ 600 đến 700” Khi dùng thang chân thang phải đặt cách tường...
- 86
- 8,163
- 83
Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp phần công dân với đạo đức GDCD lớp 10 nhằm phát huy năng lực học sinh
... trực quan sinh động Trực quan phương pháp giảng dạy mà giáo viên sử dụng phương tiện dạy học tác động trực tiếp đến quan cảm giác học sinh, hướng dẫn học sinh quan sát, đặt câu hỏi để học sinh ... phần Công dân với đạo đức -GDCD lớp 10 nhằm phát huy lực học sinh - Trình bày trực quan: trình bày trực quan, học sinh quan sát phương tiện trực quan hướng dẫn giáo viên d Phương pháp nghiên cứu ... cho phù hợp Các phương tiện trực quan bao gồm: phương pháp quan sát trực quan phương pháp trình bày trực quan - Quan sát trực quan coi phương pháp nhận thức cảm tính tích cực GV: Dương Thị Thu...
- 49
- 443
- 1
BỘ GIÁO ÁN TOÁN 8 ( 3 CỘT CỰC HAY)
... hôm nay: HÌNH THANG Hoạt động 2: ĐỊNH NGHĨA ( 18 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cho học sinh quan sát H14 Học sinh quan sát hình vẽ HÌNH THANG - Hình thang tứ giác có Đònh ... HÌNH THANG I Mục tiêu: Qua học học sinh cần: - Nắm đònh nghóa hình thang, hình thang vuông, yếu tố hình thang - Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vuông Nhận dạng hình thang vò ... Các em xem H SGK trang - Các nhóm quan sát Bài tập SGK trang 66 B 66 ( treo bảng phụ cho học thực Đại diện C 120 80 0 sinh quan sát) E nhóm học sinh trả F A 1100 lời miệng, học sinh làm phần x H...
- 123
- 4,562
- 92
GIÁO AN TOAN 8 3 COT THEO CHUAN
... quan hệ hai tích phép toán trừ (2a+2)(2a+4)-2a(2a+2)=192 Bài tập 13 trang SGK (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x) =81 48x2-12x-20x+5+3x-48x2-7+ +112x =81 83 x =81 +1 83 x =83 Suy x = Vậy x = Bài tập 14 trang ... 3, 4, 5) -Giải tập 78, 79, 80 , 81 trang 33 SGK -Tiết sau ôn tập chương I (tt) Trang 42 Bài tập 77 trang 33 SGK a ) M = x + y − xy = ( x − 2y) Với x = 18 y = 4, ta có: M = ( 18 – 2.4)2 = 102 = 100 ... dụng giải tiếp tập 68, 70, 71, 72, 73a,b trang 31, 32 SGK -Tiết sau luyện tập (mang theo máy tính bỏ túi) TUẦN Ngày soạn: Trang 38 : ( x2 − 2) = x − 3x + TIẾT 18 Ngày dạy: ...
- 131
- 1,419
- 27
Giao An Toan 8 (2 cot )
... 15 -30 x = 0,15 -15,15 *) Bài 13 sgk tr 8: a) (12x - 5) (4x - 1) + (3x - 7) (1 - 16x) = 81 48x - 12x - 20x + + 3x - 48x2 - + 112x = 81 83 x - = 81 83 x = 83 x = IV Củng Cố *) Bài 14 sgk tr Phát ... S8/Trang: 82 Đại Số 8( 09-10) tập trên?Còn cách khác không? -HS2 chữa 29b tr6 SBT - b3) = 2a3 + ab2 = 2a ( a2 + 3b2) Bài 29b SBT 87 2 + 732 - 272 - 132 = ( 87 2- 272) + (732- 132) = (87 - 27) (87 ... 64 + 46 15) + (25.100+ 60.100) = 15.( 64+ 46) + 100.(25+ 60) = 15.100 + 100 85 =100.(15 +85 ) S8/Trang: 83 Đại Số 8( 09-10) = 100.100 = 10 000 - GVgọi HS lên bảng phân tích tiếp x2 + 6x +9- y2...
- 140
- 1,022
- 17
giáo an toán 8 - 2 cột chuẩn KTKN
... 5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x) =81 48x2-12x-20x+5+3x- 48x-7+112x2 = 81 83 x - = 81 83 x = 83 x=1 Vậy x = ? Đọc 14? 3.Bài 14/9 ? Bài toán cho biết gì? Gọi số chẵn liên tiếp a, a-2, a+2 ? Yêu cầu toán? (a > 2, aN) G hớng ... = 48 tập a - = 48 - = 46 a + = 48 + = 50 Vậy số cần tìm 46, 48, 50 4.Củng cố: Rút kinh nghiệm tập chữa 5.HDVN: -Xem lại tập chữa -BTVN: 12 /8, 15/9 - Ngày soạn: 28/ 08/ 2009 ... 12x2 d)6xy(2x2-3y)=12x2 + 18xy2 ?3 Diện tích mảnh vờn hình thang : [(5x + ) + ( 3x + y ) ].2y : =( 8x + y + ).y Với x = (m ) , y = (m) diện tích mảnh vờn : (8. 3 + + 3) = 58 (m) Luyện tập Bài 2/5:...
- 154
- 939
- 14
Giáo án vật lí 10 cơ bản 4 cột theo hướng phát triển năng lực học sinh
... vật thu gia tốc chuyển động Sau thời gian 2s độ biến động lượng vật là: A.8kgms-1 B.8kgms C 6kgms-1 D.8kgms - Học sinh nhận nhiệm vụ về nhà - Các em về nhà làm tập 5,6,7 ,8, 9 trang 127 sách giáo ... lựa chọn Nợi dung bản Câu trang 136: B Câu trang 136: C Câu trang 136: D Câu trang 136: B Câu trang 141: B Câu trang 141: A Câu trang 141: A Câu trang 144: C 24 để giải tập trắc u cầu hs trả ... chiếu để tốn chuyển phương trình véc tơ phương trình đại số Yêu cầu học sinh biện luận Hoạt động 3: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh qua tập trên,...
- 27
- 3,351
- 72
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... chọn học sinh tự ứng cử Yêu cầu học sinh tính số cách để thành lập ban cán lớp trường hợp: a, Có học sinh An, Hoa, Dũng ứng cử b, Có học sinh An, Hoa, Dũng, Khánh ứng cử c, Có học sinh An, Hoa, ... chưa phát huy lực học tập học sinh - Giáo viên giảng dạy nội dung phải thuyết trình nhiều hơn, nhiều thời gian để minh họa cho công đoạn lựa chọn, gặp khó khăn việc dạy phân hóa học sinh - Ở nội ... ứng cử Rõ ràng học sinh tính số cách thành lập ban cán lớp cách liệt kê cách thỏa mãn yêu cầu toán, song học sinh liệt kê thiếu trường hợp Nếu tăng số học sinh ứng cử học sinh gặp khó khăn muốn...
- 13
- 2,410
- 10
sáng kiến kinh nghiệm phát huy trí lực học sinh trong giải toán bất đẳng thức và cực trị
... Thị Nga Trờng THCS Mạo Khê II Phát huy trí lực học sinh giải Toán bất đẳng thức cực trị II.2.1.2 .8 a > b n Z+ => n a >nb Đó tính chất cần trang bị cho học sinh tiếp nhận vấn đề song tính chất ... quan tâm, giúp đỡ em phơng pháp giải toán Cũng loại tập hay đợc đề cập đến kỳ thi học sinh giỏi từ cấp huy n thị trở lên, nói loại toán bất đẳng thức - cực trị không môn đại số hình học, lý thuyết ... THCS Mạo Khê II Phát huy trí lực học sinh giải Toán bất đẳng thức cực trị số Cần lu ý cho học sinh nói bất đẳng thức mà không nói rõ bất đẳng thức Trong học chơng trình học sinh phải nắm thật vững,...
- 20
- 807
- 0
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, KHI DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI NGUYÊN THUỶ, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 THPT
... Kharlamôp, Phát huy tính tích cực học sinh nào, (Nguyễn Thị Trang Nguyễn Ngọc Quang dịch) Nxb GD, HN, 1973 18 Phan Ngọc Liên, Phạm Kì Tá, Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử, Nxb GD, HN, 1975 19 Phan Ngọc ... Ăng co Đền Ăngco Vát thờ thần Visnu, đồng thời lăng mộ vua Giayavacman VII sau nhà Vua mất.Ăng co Vát xây dựng khu đất rộng 200ha, bao quanh hồ nước tường thành đá ong sa thạch có chiều ngang 80 0m ... cho học sinh Những người việc làm khứ có sức thuyết phục, có dung cảm mạnh mẽ với hệ trẻ Những gương anh dũng tuyệt vời chiến sĩ đấu tranh hi sinh cho độc lập tự Tổ quốc nêu dương co học sinh học...
- 62
- 1,791
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHAT HUY TRÍ LỰC HỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA KHAI THA1X MỘT SỐ BÀI TÓAN ĐƠN GIẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 10
... cosC HA c cosA (9') B1 b cosC tơng tự HB ' = CA' = HB c cosB H (9'') B Từ (9') (9'') ta suy HC = a cosC b cosC HA HB c cos A c cosB a b c HA + HB + HC = cos A cos B cosC 1 HA + HB + HC = 2 ... B1C a cosC = = AH AB1 c cosA Ngô Quang Vân- Trơng Xuân Sơn: Trờng THPT Quỳnh Lu 4, Nghệ An www.mathvn.com 17 www.MATHVN.com HA' = CB ' = Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 a cosC HA c cosA ... a1n+2 + a1n+2 + a2n+2 + + ann+2 (n + 2)a13a2 .an a1n+2 + a2n+2 + a2n+2 + a2n+2 + + ann+2 (n + 2)a1a23a3 .an a1n+2 + a2n+2 + .+ ann+2 + ann+2 + ann+2 (n + 2)a1a2 .an3 Cộng vế với vế bất đẳng...
- 20
- 636
- 0
GIÁO án dạy THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... ức hiếp + Cách chức tri huy n Thanh Ba + Việc làm không nể nang, đồng loã với việc xấu Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với sai trái ? Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính ? ... trắng thay đen ? Hình thợng th anh ruột tri huy n Thanh Ba có hành động ? + Xin tha cho tri huy n Thanh Ba ? Nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho ... chuyện, tình SGK ? Những việc làm tên tri huy n Thanh Ba với tên nhà giàu ngời nông dân ? + ăn hối lộ tên nhà giàu + ức hiếp dân nghèo + Xử án không công đổi trắng thay đen ? Hình thợng th anh...
- 8
- 5,641
- 22
giáo án toán 10 chuẩn kiến thức kỹ năng năm học 2013-2014
... S¸CH CHN KIÕN THøC MíI LI£N HƯ §T 01 68. 921 .86 . 68 Gi¸o ¸n 10,11,12 so¹n theo s¸ch chn kiÕn thøc kü n¨ng §óNG THEO S¸CH CHN KIÕN THøC MíI LI£N HƯ §T 01 68. 921 .86 . 68 Gi¸o ¸n 10,11,12 so¹n theo s¸ch ... Củng cố Hoạt động học sinh - Thực ví dụ - Ghi Hoạt động giáo viên - u cầu HS dùng ký hiệu khoảng , đoạn để viết lại tập hợp - Biểu diễn trục số - A giao B; B giao C; C giao D, tương tự hợp Tóm ... BTVN: Bt ơn chương I trang 24-25 Đọc SGK phần 26-30, hay, bổ ích Gi¸o ¸n 10,11,12 so¹n theo s¸ch chn kiÕn thøc kü n¨ng §óNG THEO S¸CH CHN KIÕN THøC MíI LI£N HƯ §T 01 68. 921 .86 . 68 Gi¸o ¸n 10,11,12...
- 32
- 527
- 1
THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
... phải bảo đảm tính nội dung mà đặt nhiều tiêu chí tính sư phạm: phù hợp tâm sinh lí học sinh, tính thẩm mỉ, thể nhuần nhuyển nguyên tác dạy học phương pháp dạy học Vì vậy, người giáo viên cần sử ... thức, kỉ Phải thể mức độ: nhận biết; thông hiểu; vận dụng Đề kiểm tra cần mang tính phân hóa học sinh, phải vừa sức với học sinh, cần bám sát chương trình, nôi dung học tập sách GK Các hình thức ... học sinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình thức kiểm tra đánh giá học sinh...
- 3
- 17,767
- 570
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... chọn học sinh tự ứng cử Yêu cầu học sinh tính số cách để thành lập ban cán lớp trường hợp: a, Có học sinh An, Hoa, Dũng ứng cử b, Có học sinh An, Hoa, Dũng, Khánh ứng cử c, Có học sinh An, Hoa, ... có 280 học sinh nam 325 học sinh nữ Nhà trường cần chọn học sinh khối 11 dự hội học sinh thành phố Hỏi nhà trường có cách chọn? Giải: Học sinh chọn học sinh nam học sinh nữ + Nếu chọn học sinh ... gian chật hẹp lớp học, thời gian hạn định tiết học, giáo viên phải biết tổ chức hợp lý 18 học sinh quen với phương pháp có kết Cần nhớ rằng, hoạt động nhóm, tư tích cực học sinh phải phát huy...
- 104
- 641
- 0
BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học có đáp án
... nhờ vi sinh vật sống cỏ Các chim sáo tìm ăn rận sống da bò Khi nói quan hệ sinh vật trên, phát biểu sau đúng? A.Quan hệ chim sáo rận quan hệ hội sinh B.Quan hệ rận bò quan hệ sinh vật ăn sinh vật ... vật ăn sinh vật khác C.Quan hệ vi sinh vật rận quan hệ cạnh tranh D.Quan hệ bò vi sinh vật quan hệ cộng sinh Câu 50: Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Đất, nước sinh vật B Địa nhiệt khoáng ... sau, có phát biểu mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? (1)Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt cá thể cạnh tranh yếu bị đào thải khỏi quần thể (2)Quan hệ cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần...
- 70
- 1,034
- 0
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP tập LUYỆN GIÚP học SINH lớp 8 PHÁT HUY NĂNG lực học tốt môn THỂ dục
... Cha t tin T tin phỏt phỏt huy nng huy nng lc lc bn thõn bn thõn SL % SL % SL % 8A 22 0 4.5% 21 95.5% 8B 26 0 3 .8% 25 96.2% 8C 26 3 .8% 11.4% 23 88 .6% 8D 23 0 4.3% 22 95.7% 8E 26 0 0 26 100% Kt qu ... T tin phỏt phỏt huy nng huy nng lc lc bn thõn bn thõn SL % SL % SL % 8A 22 4.5% 14 65% 35% 8B 26 3 .8% 16 65 .8% 34.2% 8C 26 7.6% 17 69.6% 30.4% 8D 23 4.3% 15 65,6% 34,4% 8E 26 3 .8% 14 54% 12 46% ... ti vi 123 hc sinh lp ( 8A, 8B, 8C, 8D, 8E) trng THCS ụng Thỏi tụi thy nh sau: Giỏo viờn: Trn Th Kim Thanh Trng THCS ụng Thỏi Tõy H SKKN: i mi phng phỏp luyn giỳp hc sinh lp phỏt huy nng lc hc...
- 28
- 469
- 3
Đề thi Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1 Theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... dân (lớp 9) Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề Câu (3,0 điểm): Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Theo em, học sinh làm để kế thừa, phát huy truyền thống tốt ... Giáo dục công dân ( lớp ) Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề Câu (2,0 điểm): Trung thực có ý nghĩa sống? Nêu biểu tính trung thực học tập, quan hệ với người hành động Câu (5,0 ... nhị thể lời nói hành vi giao tiếp ) 0,5đ - Biểu hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội quan hệ người với người 0,5đ 0,5đ - Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh 2.- HS nêu hành vi...
- 10
- 1,204
- 3
ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÂN HÓA VÀO DẠY CHƯƠNG IV: “KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC” – SGK TIN HỌC 11 – TRƯỜNG THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... bản, toàn diện, tạo tảng vững hình thành nhân sinh quan, giới quan khoa học người Lứa tuổi này, cấu trúc não phức tạp, việc tư HS THPT có thay đổi quan trọng Đó phát triển mạnh mẽ tư hình thức ... đề: Trong xã hội phát triển nhanh theo chế thị trường, cạnh tranh gay gắt phát sớm giải hợp lý vấn đề nảy sinh thực tiễn lực đảm bảo thành công sống, đặc biệt kinh doanh Vì vậy, tập dượt cho HS ... không gian chật hẹp lớp học, thời gian hạn định tiết học, GV phải biết tổ chức hợp lý HS quen với phương pháp có kết Cần nhớ rằng, hoạt động nhóm, tư tích cực HS phải phát huy ý nghĩa quan trọng...
- 102
- 1,119
- 5
- giáo án sinh 8 phát triển năng lực hoc sinh
- soan giao an sinh hoc 10 phat trien nang luc hoc sinh
- giáo án toán 8 2 cột
- giao an toan 8 hai cot
- giao an toan 8 3 cot
- giáo án toán 8 chuẩn kiến thức kĩ năng
- phát huy năng lực học sinh
- giao an toan 8 hai cot ca nam
- giao an toan 8 2 cot ca nam
- giáo án thể dục theo hướng phát triển năng lực học sinh thcs
- chuyên đề phát huy năng lực học sinh trong tiết dạy toán
- soạn giáo án theo phát huy năng lực học sinh
- giao an su 9 co phat huy nang lực học sinh
- giáo án tổng hợp văn bản tiếng việt tập làm văn 6 có ma trận theo hướng phát triển năng lực học sinh
- dạy lam văn lớp 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25