... Trong thực tế khi cộng, trừ, nhân, chia số thậpphân ta áp dụng qui tắc như số nguyên - Yêu cầu Hs đọc SGK. - Làm ?3. - Hs: Để cộng, trừ, nhân, chia số thậpphân ta viết chúng dưới ... hữu tỉ. - Xác định được giátrịtuyệtđốicủa moat sốhữu tỉ. - Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chiasốthập phân,có ý thức vận dụng các tính chất của phép toán về sốhữutỉ để tính toán. II. ... Giáoán đại số lớp 7 - Bài 4: GIÁ TRỊTUYỆTĐỐICỦAMỘTSỐHỮUTỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIASỐTHẬPPHÂN I . Mục đích yêu cầu : - Học sinh hiểu khái niệm giátrịtuyệtđốicủa moat...
... 2. Cộng, trừ, nhân, chiasốthậpphân neáu - GV đæa bài tập 19/15 SGK lên bảng phụ. Sau đó học sinh nhận xét cách làm của mỗi bạn, và nhận xét cách làm nào nhanh hơn. Bài 20/15 ... tuyệtđối của mộtsốhữu tỉ; qui tắc thực hành cộng, trù, nhân, chiasố thập phân. - Bài tập 21, 22, 23/15 SGK. - Ti t sau trở đi mang theo máy tính bỏ túi. - GV giới thiệu qui tắc ... bạn, và nhận xét cách làm nào nhanh hơn. Bài 20/15 SGK - Học sinh nhận xét. Baûn Liãn nhanh hån ! Học sinh hoạt động theo nhóm, sau đó đại diện cho 4 nhóm lên bảng làm mỗi phần....
... cos8x) 3) Chứng minh các đẳng thức sau: a)3coscossin= tan3 + tan2 + tan +1 b)1cottan1tan1tan1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động ... đại số lớp 10: Ti t 80: LUYỆNTẬP I. Mục ti u: Rèn luyện cho HS các kĩ năng sau: + Biết tính các giátrị lượng giác củamột góc . + Biết xác định dấu của cos ,sin ,tan, cot khi ... Bài 16 : Xác định dấu của các số a) sin156o; cos(-80o); tan(-817); tan 556o b) sin(+4); cos(-83); tan (-2), biết rằng tập 16. +H: Nêu mộtsố công thức...
... nhân, chiasốhữutỉ nhanh và đúng. II. Phương pháp: - Luyện tập. - Hoạt động nhóm. III. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi công thức. - HS : Ôn lại qui tắc nhân, chia hai phân số. IV. Ti n trình: ... qui tắc nhânchia hai sốhữu tỉ, thế nào là tỉsốcủa hai số x,y ? Giáoán đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIASỐHỮUTỈ I Mục đích yêu cầu : - Học sinh nắm vững qui tắc nhân, chiasốhữu ... tỉ có tính chất giao hoán, kết hợp, nhân với 1, nhân với số nghịch đảo. 1. Nhân hai số hữu tỉ : Với x = a/b,y = c/d x.y =ba.dc= dbca.. Hoạt động 2: Chia hai số hữu...
... tập, bài toán khó.Do thời gian và điều kiện còn nhiều hạn chế nên không thể tránh khỏinhững thiếu sót. Rất mong sự giúp đỡ đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để tôi ti p tục học hỏi, nâng cao ... khoảng đang xét.b) Xét 2521< x(1) Trở thành 4 = 4 đúng với mọi x thuộc khoảng đang xét tức là:2551< xc) Xét 25x(1) trở thành 4x 6 = 4 25=x thuộc khoảng đang xét.Kết ... ttttttttt3 * Phơng pháp 5: Sử dụng bất đẳng thức:Nguyên tắc: Sử dụng bất đẳng thức để so sánh f(x) và g(x). Từ đó tìm ranghiệm của phơng trình f(x) = g(x)Ví dụ 5: Giải phơng trình:[...
... BÀI : GIÁ TRề TUYET ẹOI CUA SO HệếU Tặ, CUA SO HệếU Tặ, CONG_ TRệỉ _NHAN_ CHIASO CONG_ TRệỉ _NHAN_ CHIASO THAP PHAN THAP PHAN GIÁ TRỊTUYỆTĐỐICỦASỐ GIÁ TRỊTUYỆT ẹOI CUASO HệếU TặHệếU ... tr 13/SGK )Tính : Tính : 〈≥=0 x neáu x-0 x neáu xx215- ;3,8 ; 52 MỤC TI U MỤC TI U 1.1.HS Hiểu khái niệm gíatrịtuyệtđốicủamộtsố HS Hiểu khái niệm gíatrịtuyệt ... tỉ. Có kó Xác định được GTTĐ củamộtsốhữu tỉ. Có kó năng cộng, trừ, nhân, chiasốthập phân.năng cộng, trừ, nhân, chiasốthập phân.3.3.Vận dụng kiến thức đã học vào bài tập.Vận dụng kiến...
... Hướng dẫn về nhà -Học kĩ lí thuyết.-Xem lại các VD và BT.-Làm các bài 10,11,12,13 trang 11SGK. Đ2.Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2A = A. 1.Căn thức bậc hai.AxAAAC5xBAC52 ... thức lấy căn hay biểu thức dưới dấu căn.Một cách tổng quát A có nghĩa khi A 0 2-Bài 8 trang 10 SGK Rút gọn BT:c)2 a =2 a = 2a (víi a 0)2d) 3 (a-2) = 3 a-2 = 3(2-a ) Víi a < 2.22 ... 05 -2x -5 x 2 ÊA2Định lí:Với mọi số a ta có a = a .2.Hằng đẳng thức = A .Bài 7 SGK trang 10.Tính :2a) (0,1) 0,1 = 0,1=2b) (-0,3) = -0,3 = 0,32c) - (-1,3) = - -1,3 = - 1,32.Hằng...
... r=4cmd. C/m BC là ti p tuyến của d. C/m BC là ti p tuyến của đường tròn đường kính OO’đường tròn đường kính OO’Tia IO và tia IO’ có quan hệ gì đối Tia IO và tia IO’ có quan hệ gì đối với ... O’OBC là hình thang vuông.hình thang vuông.1. Bài 39 – trang 123 SGK :1. Bài 39 – trang 123 SGK :Cho 2 Cho 2 đườngđường tr trònòn (O) v (O) vàà (O’) (O’) ti tiếpếp x xúcúc ... trang 123 SGK :2. Bài 39 – trang 123 SGK :Cho 2 Cho 2 đườngđường tr trònòn (O) v (O) vàà (O’) (O’) ti tiếpếp x xúcúc ngo ngoàiài t tạiại A. K A. Kẻẻ ti ti ếpếp...
... doanh nghiệp, còn chia sẻ một đặc điểm là tính chu đáo trong văn hóa kinh doanh của họ. Trong kinh doanh tính chu đáo và trung thực tạo được sự tin cẩn. Và đó là một lợi thế cạnh tranh được ... kinh doanh Tính cạnh tranh củamột doanh nghiệp tùy thuộc vào lòng tin của khách hàng với sản phẩm hoặc dịch vụ được cung cấp bởi doanh nghiệp đó. Do vậy, để khẳng định tính cạnh tranh của ... trong kinh doanh, doanh nhân cần có tư duy dịch vụ. Nghĩa là phải luôn đặt mình vào vị trícủa người ti u thụ và tự đánh giá sản phẩm của mình một cách khách quan rên mặt giátrịti n và lợi....
... MA là ti p tuyến chung HĐ 3: Củng cố - Nêu tính chất đường nối tâm 2 đường tròn - Tính chất đường ti p tuyến chung ? - Đọc mục “ Vẽ chắp nối trơn” HĐ 4 : Hướng dẫn Chuẩn bị cho ti t ... ABD =900, AEC = 900 =>ADME là hình chử nhật c.Chứng minh AM là ti p tuyến chung 2 đ/tròn Gọi I là giao điểm 2 đường chéo hình chử nhật 5 2 3,5 R – r < d < R + r Cắt ... 1)Điền vào ô trống R r d Hệ thức Vị trí tương đối 4 2 6 d = R + r Ti p xúc ngoài 3 1 2 d = R + r Ti p xúc trong ...
... Ti t 82: LUYỆNTẬP I. Mục ti u: Giúp học sinh: 1. Về kiến thức: Ôn lại cho HS giátrị lượng giác của các góc (cung) có liên quan đặc biệt. 2. Về kĩ năng: ... bài của HS. +HS: a) sin(25 /6)+cos(25 /3)+tan(–25 /4) = 1/2 +1/2 –1 = 0 b)sin( + )=1/3= – sin cos(2 – )=cos = 2 23 tan( –7)=tan= 24 sin(3 /2–)= – cos =2 23m ... 52sin( ) cos tan ví i 3 3 6N bằng bao nhiêu? A. –1 B. 113 C. 1954 D. 252 Câu hỏi 2: Giátrịcủa biểu thức 2tan tan sinP...
... Giáoán đại số lớp 8 - Ti t 63: Bài 5: PHƯƠNG TRÌNH CÓ CHỨA DẤU GIÁTRỊ TUYỆT ĐỐI I. Mục ti u: - HS nắm kĩ định nghĩa giátrịtuyệt đối, từ đó biết ... trịtuyệt đối. - Biết giải bất phương trình bậc nhất mộtẩn với điều kiện xác định của bài t an. - Ti p tục rèn luyện kĩ năng trình bày lời giải, tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bị: - ... < 1, thì {x-1{ = 1- x Ví dụ 1: SGK hiện ?2; GV theo dõi kĩ bài làm củamột số HS yếu, trung bình để có biện pháp giúp đỡ. 2-HS thực hiện bài tập 36c, 37c. khi làm việc cá nhân....