0

giao an hoat dong tro choi cho tre mam non 3 den 4 tuoi

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”

Báo cáo khoa học

... đạt thông tin” mà phải quan tâm dạy cho sinh viên phương pháp tự học Nói nghĩa vai trò người Thầy không quan trọng mà người Thầy người hướng dẫn cho người học tìm tri thức Trong phương pháp học ... học phần mang tính nghiệp vụ sư phạm vậy, để hình thành kỹ nghiệp vụ cho người học, cần dành thời gian thỏa đáng cho việc thực hành, thực tập Trước thực hành, thực tập trẻ trường mầm non, người ... hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non, từ sinh viên đúc kết thành kinh nghiệm cho thân, làm sáng tỏ lý thuyết học Khi sinh viên đặt vào tình đời sống thực tế, người học trực tiếp quan sát, thảo luận,...
  • 6
  • 1,493
  • 12
ĐỀ CƯƠNG môn tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI cho trẻ mầm non

ĐỀ CƯƠNG môn tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI cho trẻ mầm non

Mầm non - Mẫu giáo

... sau: / Lời nói, điệu bộ, cử nhân vật (kể “chính diện” lẫn “phản diện”);trang phục, hoá trang, sân khấu; lời hát; điệu múa … mang tính hồn nhiên, ngộ nghĩnh phù hợp với tâm lý tuổi thơ / Trẻ tham ... cỏi vui Trong nhiều trường hợp, cô cần đóng vai mà trẻ không thích để trẻ thể yêu cầu kịch Khi tham gia vai vậy, cô thể cho thật ấn tượng, thật vui để khích lệ trẻ tự nguyện nhận vai cho lần ... hào hứng, vui nhộn, kịch cần có thêm hỗ trợ điệu múa, lời ca, tiếng hát phù hoạ cho tính cách nhân vật; hoá trang, đạo cụ, sân khấu phù hợp với nhân vật, với chủ để chơi … tăng thêm sức hấp dẫn...
  • 3
  • 6,411
  • 110
Một số trò chơi củng cố ôn luyện trong các hoạt động học tập  cho trẻ mầm non

Một số trò chơi củng cố ôn luyện trong các hoạt động học tập cho trẻ mầm non

Mầm non - Tiểu học

... quan tâm đến việc học tập em nhiều 3. Trình bày số trò chơi cho trẻ mầm non + Trò chơi 1: Chơi với giác quan số phận thể Đây trò chơi nhằm giúp trẻ củng cố kiến thức số phận giác quan thể Khi cho ... nhờng lợt chơi cho đội bạn ngợc lại Kết thúc lần chơi,đôi hết ngời trớc đội thắng Chú ý:Trong trình cho trẻ chơicho trẻ chơi theo tốc độ nhanh chậm tuỳ thuộc vào khả nhận thức trẻ Trong chơi ... Trò chơi áp dụng vào hoạt động cho trẻ làm qen với âm nhạc, môi trờng xung quanh.Khi cho trẻ thể theo hình ảnh cô cho trẻ thể theo cá nhân trẻ theo tổ,nhóm trẻ Trong trình chơi thể đợc tốt đợc...
  • 13
  • 12,676
  • 17
Biện pháp quản lý hoạt động ngoài trường cho trẻ mầm non 5 tuổi thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Biện pháp quản lý hoạt động ngoài trường cho trẻ mầm non 5 tuổi thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... Đại học Thái Nguyên 31 Mức độ thực TB XH Kết thực TB XH 4. 72 3. 93 3.50 3. 81 3. 03 11 3. 33 11 3. 37 10 3. 85 10 3. 81 4. 15 3. 80 3. 91 4. 29 4. 27 3. 49 3. 90 3. 92 3. 42 4. 62 4. 65 4. 44 4. 73 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... HĐNT cho trẻ GV cuối chủ đề, chủ điểm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 39 Mức độ thực TB XH Kết thực TB XH 3. 26 2.26 3. 57 2.50 4. 44 4 . 34 4. 50 4 .38 4. 17 4. 16 4. 46 4. 43 4 .36 3. 98 3. 25 ... qua dự 3. 02 10 4. 80 3. 95 4. 68 4. 01 4 .36 2.91 11 4 . 34 3. 92 3. 55 4. 14 Kết khảo sát cho thấy: Đa số GV đánh giá tốt biện pháp quản lý BGH nhằm giúp GV thực tốt bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ...
  • 101
  • 1,133
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mầm non ứng dụng bằng phần mềm Flash

sáng kiến kinh nghiệm Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mầm non ứng dụng bằng phần mềm Flash

Giáo dục học

... GA_BONG”; “THAN GA”; “THAN GA_BONG”; “CHAN GA 1”; “CHAN GA 1_BONG”; “CHAN GA 2”; “CHAN GA 2_BONG”; - Bước 5: Từ đối tượng graphic có tên: “DUOI GA”; “THAN GA”; “CHAN GA 1”; “CHAN GA 2” ta tạo đối ... Ghép tranh ( Ghép tranh vật, ghép tranh loại hoa, ghép tranh thiên nhiên ) - Trò chơi xếp ( Trang trí phòng, làm bưu thiếp, xếp ngã tư đường phố, xếp khuôn mặt ) *Với loại trò chơi “ Ghép tranh” ... non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh Trong thực tiễn việc ứng dụng công nghệ thông tin trường mầm non, ...
  • 23
  • 1,140
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ Mầm Non

sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ Mầm Non

Mầm non

... Hồ Thị Hà Nguyễn Thị T 3/ 13/ 11/08 T 3/ 8/01/08 T 5/10/01/08 T 5/10/01/08 T 7/22/ 03/ 08 T 5/17/ 04/ 08 T 6/18/ 04/ 08 B/Nhang B/Nhang B/ Tai B/Glăng B/Glăng Chồi1 Chồi tiện giao thông Ngày 20/11 Thế ... trùng Ph/ tiện giao thông Mùa đông Mùa đông 14 NgọcLiễu H Rí Ka Na T2/21 /4/ 08 L 3 Quê Hương T 6/9/11/07 TỔNG SỐ GIỜ DỰ: 14 tiết - Tốt : 03 Tỷ lệ: 21 ,4% - Khá : 06 Tỷ lệ: 42 ,8% - ĐYC: 04 Tỷ lệ: 28,6% ... CHỦ ĐỀ XẾP LOẠI 01 02 03 04 Lê Thị Pha Lê Thị Hiền Bùi Thị Quang Lê Thị Hà 23/ 9/ 08 24/ 9/ 08 25 /9/08 25/9/08 Lá Lá2 B/Lôl Lá2 Trường Mầm non Trường Mầm non Trường Mầm non Công việc người KHÁ...
  • 27
  • 12,854
  • 40
Các yếu tố tác động đến quyết định mua đồ chơi cho trẻ em từ 3 đến 12 tuổi của các bậc cha mẹ tại TPHCM  Luận văn thạc sĩ  2014

Các yếu tố tác động đến quyết định mua đồ chơi cho trẻ em từ 3 đến 12 tuổi của các bậc cha mẹ tại TPHCM Luận văn thạc sĩ 2014

Kinh tế

... 2.2 .3 em 11 2 .3 2 .4 2 .4. 1 em 10 m cha m 12 T 12 13 2 .4. 1.1 13 2 .4. 1.2 2 .4. 2 a vi 14 M ts uv 15 2 .4. 2.1 a Howard 2 .4. 2.2 a Engel 2 .4 .3 ng quy 2 .4. 4 n ... (EKB)18 24 2 .4. 4 .3 2.5 Kollat nh mua 21 a tr em quy 2 .4. 4.1 Sheth (1969) 16 thuy n quy u 33 33 Ch ng 33 2.6.1 .3 c 34 2.6.1 .4 nh thi t k 2.6.1.5 ... 42 3. 3 u 44 3. 4 45 3. 5 ng 51 3. 5.1 Thi t k m u 51 3. 5.2 Thi t k b p d li u 52 3. 5 .3 li u 53 K T QU 4. 1 U 58 m u kh 58 4. 2...
  • 130
  • 616
  • 2
Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo lớn ở các trường mầm non trong thành phố Cà Mau

Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo lớn ở các trường mầm non trong thành phố Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... phong phú 4. 46 4. 49 4. 07 10 4. 51 4. 53 4. 40 4. 43 4 .31 11 4 .38 12 4. 54 vốn biểu tượng cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề BGH hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú vốn biểu tượng cho trẻ cách ... Ngun nhân làm cho GV thực chưa tốt biện pháp tổ chức HĐVC cho trẻ MG lớn 4. 5 4. 25 4. 08 3. 97 3. 82 3. 5 2.5 4. 13 2.67 2 . 34 3. 66 3. 43 2.79 2.52 2.5 1.5 0.5 Bảng 2.6: 10 11 12 Ngun nhân làm cho GV thực ... tượng cho trẻ góc vui chơi 4. 51 4. 05 4. 64 3. 82 4. 55 3. 52 3. 77 3. 50 3. 50 10 3. 00 16 3. 09 16 3. 46 -Hệ số tương quan thứ hạng đánh giá GV BGH 16 biện pháp = 0.69 -Trị số tới hạn ρ (α = 0.01) = 0. 636 ...
  • 138
  • 4,197
  • 32
GIÁO DỤC TÍNH TỰ TIN CHO TRẺ MẪU GIÁO  4 - 5 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GIÁO DỤC TÍNH TỰ TIN CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 - 5 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... 93, 3% 0,7% 0% 36 60% 18 30 % 10% 55 91,7% 8 ,3% 0% 50 83. 3% 11,7% 5% 34 56,7% 24 40% 30 50% 20 33 ,3% 10 44 73, 3% 12 20% 28 46 ,7% 12 20% 20 35 58 ,3% 18 30 % 40 66,7% 14 23, 3% 3, 3 % 16,7 % 0,7 % 33 ,3 ... Trình độ trung cấp 24 40% Trình độ cao đẳng 25 41 .67% + Thâm niên công tác: 43 Trình độ đại học 11 18 .33 % Từ - Số lượng % Từ - Từ - 10 năm 19 31 .67% năm 18 30 % năm 11 18 .33 % Từ 10 - 15 Từ 15 năm ... cao, trường đạt danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia năm 2007, đạt nhiều danh hiệu khen 40 cấp Năm học 2012 – 20 13, đội ngũ nhà trường gồm 31 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó: Ban giám hiệu trường...
  • 144
  • 6,253
  • 23
giáo án hoạt động vui chơi trẻ 24-36 tháng

giáo án hoạt động vui chơi trẻ 24-36 tháng

Mầm non - Mẫu giáo

... nấu song Trò chơi bế em -cho em bé ăn: cô hướng dẫn trẻ cách bé em cho đúng, hd trẻ cách cho em bé ăn,uống nươc…cô động viên khuyến khích tẻ chơi va cho trẻ tiếp tục trình choi 2-Góc HĐVĐV Trò chơi ... -Trẻ chơi tc hd cô giáo Trẻđến thăm quan nhà ban búp bê ,trả lời sô câu hỏi cô Trẻđến thăm quan nhà ban thỏ ,trả lời sô câu hỏi cô Trẻđến thăm quan nhà bác gấu ,trả lời sô câu hỏi cô ... nắm tay đưng thành vong chòn (cô cho trẻ đứng thành vòng chòn cô mở nhac bai hát “trời nắng trời mưa” cho trẻ choi lần.khen đông viên trẻ chơi) -Tiếp theo cô cho trẻ kam phá góc chơi + Đầu tiên...
  • 4
  • 27,831
  • 196
skkn-Một số biện pháp chỉ đạo việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo

skkn-Một số biện pháp chỉ đạo việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo

Mầm non - Tiểu học

... động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Đông Sơn thành phố Thanh Hóa Đề xuất số biện pháp đạo việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường Mầm non Đông Sơn thành phố Thanh Hóa giai ... động vui chơi cho trẻ trường Mầm non Để đạt hiệu cao việc đạo tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Mẫu giáo nhà trường, Ban giám hiệu trường Mầm non Đông Sơn thực giải pháp sau: 2.1 Quan tâm nâng ... dân gian ) - Tổ chức trò chơi thông qua hội thi Ban Giám hiệu đặc biệt quan tâm đạo giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ theo định hướng cách: - Làm cho giáo viên nhận thức tầm quan trọng...
  • 23
  • 1,409
  • 3
Giáo an

Giáo an " Hoạt động vui chơi ( chuyên đề )

Tư liệu khác

... : Pha nước chanh d/ Chơi theo chủ đề: Ngày hội mẹ 8 /3 - Lớp hát “ Quà vui 8 /3 - Sắp đến ngày 8 /3 cháu biết ngày không ? - Sắp đến ngày 8 /3 ngày hội mẹ, cô giáo cháu làm để tặng cho mẹ, cô giáo ... Uống nước chanh ( Nếu cháu thích uống lạnh cháu thêm nước đá vào ) - Cho vài trẻ nêu lại qui trình “pha nước chanh” - Yêu cầu lớp chọn tranh theo qui trình “ Pha nước Trẻ thực chanh” * Cô khái ... hại cho sức khỏe, nên uống loại nước hoa quả, sữa … loại có lợi cho sức khỏe Nên hôm cô tập cháu làm loại nước uống có lợi cho sức khỏe “ Pha nước chanh” * Bé tập làm nội trợ: “ Pha nước chanh”...
  • 4
  • 16,587
  • 128
Bài soạn Giáo án hoạt động dạo chơi cấp huyện năm học 2010-2011

Bài soạn Giáo án hoạt động dạo chơi cấp huyện năm học 2010-2011

Mầm non - Mẫu giáo

... viên Mạc Thị Hà - Cô cho trẻ đọc thật 1-2 lần -Chuyển hoạt động :Lớp hát Em yêu xanh 3/ Trò chơi vận -Trẻ nhanh nhẹn động khéo léo (Bỏ lá) chơi Một cành -Sân rộng thoáng mát 4/ Chơi tự -Trò chơi ... học tập :cắt dán xanh -Trò chơi dân gian:Chồng nụ chồng hoa -chơi tự với xích đu cầu trượt ,các loại đồ chơi chuẩn bị sẵn -Cát ,nước,lá chuối mít ,lá dừa.Chong chóng -giấy A4, giấy màu ,keo mặt ... hợp với bạn chơi tốt trò chơi *Cách chơi: -Cô cho lớp xếp thành vòng tròn ,chọn trẻ làm người bỏ lá.Người bỏ xung quanh vòng tròn giấu kín không cho nhìn thấy bỏ sau lưng bạn ,nếu bạn bị bỏ người...
  • 2
  • 5,631
  • 8
Cho phép hoạt động trở lại của trường mầm non, nhà trẻ dân lập, tư thục pptx

Cho phép hoạt động trở lại của trường mầm non, nhà trẻ dân lập, tư thục pptx

Thủ tục hành chính

... Chủ trường làm tờ trình trình Uỷ ban nhân dân cấp huyện Mô tả bước Tên bước Chủ tịch UBND cấp huyện vào biên xác nhận Phòng Giáo dục - Đào tạo xem xét việc cho phép Trường hoạt động trở lại Hồ ... Trụ sở quan hành Thời hạn giải quyết: 15 ngày làm việc, kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ; Đối tượng thực hiện: ... Đào tạo xem xét việc cho phép Trường hoạt động trở lại Hồ sơ Thành phần hồ sơ Tờ trình, trình Uỷ ban nhân dân Quận chủ Trường Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
  • 4
  • 597
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Một vài biện pháp tổ chức tốt Hoạt Động Vui Chơi cho trẻ

sáng kiến kinh nghiệm Một vài biện pháp tổ chức tốt Hoạt Động Vui Chơi cho trẻ

Giáo dục học

... phân cơng phụ trách lớp Lá với sĩ số 43 cháu (trong có 19 cháu nam 24 cháu nữ) Thuận lợi: Được quan tâm cấp lãnh đạo, Ban Giám Hiệu nhà trường nhiệt tình, ln quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ, giải ... bảo an tồn cho tre , khơng gây độc hại, khơng sắc nhọn, khơng quá sức trẻ Từ ngun vật liệu làm nhiều đồ chơi góc cho trẻ Ví dụ: Dùng đĩa CD cũ cắt hình rẽ quạt, hình thoi, trang trí giấy decan ... bảo đảm an tồn vận động trẻ Tạo ranh giới góc hoạt động Ví dụ: Sử dụng giá dựng đồ chơi quay lại tạo thành ranh giới cho góc chơi Ranh giới góc khơng che tầm nhìn trẻ khơng cản việc quan sát giáo...
  • 28
  • 1,030
  • 9
SKKN Một vài biện pháp tổ chức tốt Hoạt Động Vui Chơi cho trẻ

SKKN Một vài biện pháp tổ chức tốt Hoạt Động Vui Chơi cho trẻ

Báo cáo khoa học

... trí tuệ cho trẻ trường Mầm Non B THỰC TRẠNG: Đầu năm học 2012 – 20 13 tơi nhà trường phân cơng phụ trách lớp Lá với sĩ số 43 cháu (trong đó có 19 cháu nam 24 cháu nữ) Thuận lợi: Được quan tâm ... bảo an tồn cho trẻ, khơng gây độc hại, khơng sắc nhọn, khơng q sức trẻ Từ ngun vật liệu làm nhiều đồ chơi góc cho trẻ Ví dụ: Dùng đĩa CD cũ cắt hình rẽ quạt, hình thoi, trang trí giấy decan cho ... xung quanh, đặc biệt đồ vật xung quanh trẻ Trong trò chơi việc cho trẻ sử dụng đồ chơi để tạo nên mối liên kết góc chơi việc cần thiết Khi chơi xây dựng trang trại, ngồi xây hàng rào xung quanh,...
  • 30
  • 683
  • 4
Một số biện pháp quản lý tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường Mầm non quận 5, thành phố Hồ Chí Minh

Một số biện pháp quản lý tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường Mầm non quận 5, thành phố Hồ Chí Minh

Khoa học xã hội

... lập 3 * Tổng số lớp: 11 23 1126 1 132 + Mầm non 31 1 32 4 32 4 + Tiểu học 46 4 45 2 45 5 + THCS 34 8 35 0 35 3 * Tổng số học sinh: 43 6 75 43 5 95 43 9 42 + Mầm non 12111 12257 12260 + Tiểu học 179 23 1 733 6 17297 ... THCS 136 41 140 02 1 43 8 5 * Tổng số CBQL: 157 156 161 + Mầm non 81 81 86 + Tiểu học 45 45 45 + THCS 31 30 30 * Tổng số GV: 1760 1782 1789 + Mầm non 616 617 627 + Tiểu học 581 6 23 619 + THCS 6 63 651 ... trẻ (%) giáo (%) 100 1.892 15. 43 10 .36 8 84. 57 12.26 SDD nhẹ cân đầu vào 288 2 .35 51 0 .42 237 1. 93 Phục hồi 265 2.16 47 0 .38 218 1.87 SDD thấp còi đầu vào 32 4 2. 64 1 04 0.85 220 1.79 Phục hồi 217...
  • 113
  • 2,548
  • 22

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25