0

giao an giao duc cong dan 6 bai 17

Giáo án bồi dưỡng tham khảo giáo dục công dân 6 theo chuẩn

Giáo án bồi dưỡng tham khảo giáo dục công dân 6 theo chuẩn

Toán học

... sinh: thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm - Phải biết tôn trọng tính mạng, thân công dân.Tôn trọng tính mạng, thân thể, sức thể, danh dự, nhân phẩm người khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác ... Thực trật tự an toàn giao thông Nguyên nhân: - Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ... sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm (1,5 đ) - Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm.(0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân...
  • 22
  • 1,294
  • 0
giáo án giáo dục công dân 6.TR

giáo án giáo dục công dân 6.TR

Tư liệu khác

... nạn giao thông,tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông - Hiểu quy định cần thiết trật tự an toàn giao thông - Hiểu ý nghĩa việc chất hành trật tự an toàn giao thông biện pháp bảo đảm an toàn giao ... trọng trật tự an toàn giao thông,ủng hộ việc làm tôn trọng trật tự an toàn giao thông phản đối việc làm không tôn trọng trật tự an toàn giao thông - Nhận biết đợc số dấu hiệu dẫn giao thông thông ... :12/10/08(Nhận bàn giao chơng trình lớp 6A đ/c Trà từ 3/11/08) Ngày giảng:6A: 6B: Tiết Bài sống chan hoà với ngời A.Mục tiêu học Sau học ,HS cần: - Hiểu đợc biểu ngời biết sống chan hoà - hiểu lợi...
  • 32
  • 634
  • 3
Giáo án giáo dục công dân 6 chuẩn KTKN

Giáo án giáo dục công dân 6 chuẩn KTKN

GDCD-GDNGLL

... ca mỡnh, vỡ danh d bn thõn Th hin s kớnh trng ca mỡnh vi cha m, thy cụ v tng lai s cú cuc sng hnh phỳc - Mc ớch vỡ gia ỡnh: Mang li danh d cho gia ỡnh v nim t ho cho dong h, l ngoan, cú hiu, ... L) ? Sng chan ho vi mi ngi s mang li nhng li ớch gỡ? H: G: b í ngha: - Sng chan hũa s c mi ? Hc sinh cn sng chan ho vi nhng ai? Vỡ ngi giỳp , quý mn, gúp sao? phn vo vic xõy dng quan h xó hi ... chuyn + HS: Vai anh cnh v + HS: Vai ụng c HS: c truyn ? Bỏc ó quan tõm n nhng ai? H: G:- Bỏc quan tõm n tt c mi ngi t c gi n em nh - Bỏc cựng n, cựng vui chi v TDTT vi cỏc ng c quan ? Bỏc cú thỏi...
  • 37
  • 2,548
  • 2
Giáo án Giáo dục công dân 6 chuẩn KTKN 2014

Giáo án Giáo dục công dân 6 chuẩn KTKN 2014

Giáo dục công dân

... lên bảng Quang vào nhà - Giới thiệu anh Quang với bà - Kéo ghế mời anh Quang ngồi, pha trà mời anh Quang bà ( bưng tay) - Xin phép bà ngồi tiếp chuyện (?) Nhận xét cách cư xử với anh Quang… 15 Thủy? ... hưởng ứng tháng bừa bãi ”để bảo vệ môi trường an toàn giao thông…… xanh, sạch, đẹp; không chạy xe dàn hang ngang…để góp phần thực trật tự an Nghe toàn giao thông Gv: Yêu cầu Hs tự đánh giá thân ... Gv nêu tình : Tan học gặp phải trời mưa Lan không mặc áo mưa nhà, người Lan ướt sẫm, tối đến Lan bị sốt không đến trường vào ngày hôm sau (?) Em có nhận xét việc làm Lan? Nếu em Lan, em Hs thảo...
  • 125
  • 3,581
  • 0
Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 9

Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 9

GDCD-GDNGLL

... v An i ch thỡ gp cụ giỏo day Vn lp Hnh Hnh l phộp cho cụ, cũn An khụng cho m ch ng im, cụ i qua , Hnh hi An bn khụng cho cụ An tr li vỡ cụ khụng dy lp mỡnh Em nhn xột gỡ v cỏch c x ca Hnh v An? ... -Bi TIT 11 SNG CHAN HO VI MI NGI Ngy son: / / / 2013 Ngy dy Lp S s / / 2013 6A 26 / / 2013 6B Vng 25 I MC TIấU BI HC: Kin thc: Giỳp HS nm c nhng biu hin ca ngi bit sng chan ho vi mi ngi, vai ... lao ng? Tỡm nhng cõu tc ng , ca dao , danh ngụn núi v siờng nng, kiờn trỡ? HS: Tho lun, nhn xột, b sung, GV cht li GV b sung nhng cõu tc ng , ca dao , danh ngụn núi v siờng nng, kiờn trỡ: GV:...
  • 107
  • 1,244
  • 1
Giáo án Giáo dục công dân 6 HK1_CKTKN_Bộ 2

Giáo án Giáo dục công dân 6 HK1_CKTKN_Bộ 2

GDCD-GDNGLL

... hai anh em sinh đôi: người em dễ gần…quan tâm tới người Còn người anh lạnh lùng biết mình…Một hôm xóm hai anh em bị hoả hoạn, người…giúp người em, người anh chẳng đến giúp Thấy vậy, người anh ... giúp anh…" Nếu em, em trả lời nào? -> Vì anh không quan tâm tới người, không hoà với người…Anh phải sống gần gũi với người, giúp đỡ người gặp khó khăn… - > Là sống chan hoà Vậy để hiểu sống chan ... bảo vệ Tổ quốc; Mang lại danh dự cho nhà trường Vì phải biết kết hợp mục đích cá nhân với gia đình xã hội? Chỉ có kết hợp ba mục đích với sống có ý nghĩa, hạnh phúc, mang lại danh dự cho gia đình,...
  • 57
  • 1,244
  • 1
Giáo án Giáo dục công dân 6 HK2_CKTKN

Giáo án Giáo dục công dân 6 HK2_CKTKN

GDCD-GDNGLL

... xanh lam, hình vẽ trắng nhằm báo hiệu điều phải thi 16 GV Giới thiệu điều 10 luật giao thông đường HS Quan sát tranh: ? Người tham gia giao thông vào đường có biển 101 – 102 có vi phạm luật giao ... trường hợp vi phạm luật giao thông 20 ? Việc thực trật tự an toàn giao thông có ý nghĩa nào? d) Ý nghĩa của việc thực trật tự an toàn giao thông: - Đảm bảo an toàn giao thông cho cho người, ... pháp luật quyền bảo đảm an toàn tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm - Biết bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm 3.Thái độ: Tôn trọng sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác;...
  • 60
  • 1,494
  • 6
Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 1

Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 1

GDCD-GDNGLL

... học vào thực danh dự thân Thể kính trọng tế sống với cha mẹ, thầy cô tương lai có sống hạnh phúc - Mục đích gia đình: Mang lai danh dự cho gia đình niềm tự hào cho dong họ, ngoan, có hiếu, có ... trang 33SGK III.Luyện tập GV: Có ý kiến cho rằng, Thanh thiếu niên ngày quan tâm đến mục đích học tập mà quan tâm đến nhu cầu trước mắt, thực dụng Theo em ý kiến đod dúng hay sai? Vì sao? Danh ... để thể biết sống chan hoà? Gv: Trái với sống chan hoà gì? Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt Gv: Sống chan hoà với người mang Ý nghĩa: lại lợi ích gì? - Sống chan hoà người quý mến,...
  • 108
  • 1,818
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose