giao an ban tay nan bot mot la mam va lop hai la mam sinh hoc lop 6
giáo án bàn tay nặn bột tự nhiên xã hội lớp 3
... vẽû ban đầu em cho với luận 10’ 3’ tranh vẽ vừa xem Bước : Kết luận, rút kiến thức -HS hoàn thiện xong GV yêu cầu nhóm dán lại lên bảng phụ chốt lại:Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ... mưu sinh Đừng kề cận kẻ giối gian người giỏi Đừng bướng gàn tranh cãi chuyện tầm phào Đừng giải đãi chuyện học hành khao nguồn bất Đừng loanh quanh nơi quán rượu với bề Đừng rũ rượi lúc bi quan ... có cảm nhận bạn -Vậy quan thể thực nhiệm vụ đó? -Vậy theo em quan tiết nước tiểu có phận ? Bước 2:Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS -Bây thầy muốn em vẽ giấy điều em biết quan tiết nước tiểu.Hoạt...
- 15
- 8,040
- 12
giáo án bàn tay nặn bột tự nhiên xã hội lớp 2
... hành quan sát ghi lại kết (3phút) TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀN TAY NẶN BỘT - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu ... tiến hành quan sát tranh loài sống nước ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết ... Hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, mô tả - Có ý thức bảo vệ xanh II.Chuẩn bị : - Học sinh: Sưu tầm số loại sống cạn (tranh cảnh,cây thật) - GV : Tranh anh số loài sống cạn III Các...
- 13
- 3,774
- 4
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
... Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mông thay đổi lại, tay - GV cho nhóm quan sát ntn tay duỗi ... - Khi tay Bắp co - Quan chi duỗi ra, thay ngắn lại, sát chi bắp dài đổi ntn tay ếch mềm e) Kết luận kiến thức: tay duỗi chúng - GV hướng dẫn HS so sánh lại co dài co duỗi với biểu tượng ban đầu ... em biết hệ thể chúng ta? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời - Ghi chép KH, VD: hiểu biết ban đầu + Trong thể có bắp tay, bắp chân vào Ghi chép khoa + Trong thể khắp...
- 20
- 49,009
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
... nhóm Trần - Kết luận quan sinh dưỡng quan sinh sản thơng - Treo bảng tổng kết kiến I Cơ quan sinh dưỡng thơng thức - Có thể vẽ thêm + Thân : Thân gỗ , có mạch cành mang dẫn hai thơng hình + Lá :nhỏ, ... + Trang trí thơng - Tự liên tưởng đến hình dạng thơng để vẽ biểu tượng ban đầu Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ thơng Vẽ thơng + tự thích theo suy theo tưởng tượng - Quan sát ... biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ mơ tả theo suy nghĩ - Quan sát tìm hình vẽ sai học sinh vẽ - HS nêu câu hỏi: - Khuyến khích HS nêu + Cây cần nước nhiều hay suy nghĩ, nhận thức ít? ban đầu tế...
- 24
- 14,124
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa học tính chất khơng khí , sau thảo luận nhóm để ghi lại bảng nhóm VD: số suy nghĩ ban đầu h .sinh + Nước ... từ việc suy đ an học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung ... từ việc suy đ an học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu 22 hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung...
- 32
- 58,260
- 623
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... có xung quanh H:Theo em, âm lan truyền qua mơi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ... * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng ... Thực phương án tìm tòi - Quan sát Để trả lời câu hỏi -Làm thí nghiệm quan sát tranh - Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu - u cầu nhóm quan sát tranh và lên dán tranh SGK, sau thống kết ghi...
- 25
- 68,456
- 899
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... vệ sinh quan sinh dục (làm việc với phiếu học tập) * Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm nam nữ - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan phát phiếu học tập sinh dục nam “ - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh ... kiến ban đầu học sinh: -GV Y/c HS mô tả lời -HS mô tả lời hiểu biết hiểu biết ban đầu nhị ban đầu phận nhụy vào thí nghiệm nhị nhụy vào thí nghiệm -GV Y/c HS trình bày quan điểm -HS trình bày quan ... khác nòng nọc điểm ? b.Nêu ý kiến ban đầu học sinh -HS mô tả lời hiểu biết ban đầu chu trình sinh sản ếch vào thí nghiệm -Gv yêu cầu học sinh trình bày 22 quan điểm em vấn đề c Đề xuất câu hỏi...
- 28
- 52,863
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
... học : Quan sát bầu trời b.Các hoạt động Hoạt động : Mây màu sắc mây bầu trời a.Tình xuất phát Nhìn lê bầu trời, em có trơng thấy Mặt Trời khoảng trời xanh khơng? b.Nêu ý kiến ban đầu học sinh -GV ... hỏi -Từ ý kiến HS , GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi quan sát bầu trời +Trời hơm nhiều mây hay mây? +Những đám ... với ý kiến ban mưa đầu HS bước e.Kết luận, kiến thức -GV tổ chức đại diện nhóm báo cáo kết sau quan sát bầu trời -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến - Các nhóm thảo luận đại diện ban đầu HS...
- 11
- 51,074
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
... tiến hành quan sát tranh lồi sống nước ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực ... - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm ... thức rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện, biết giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà Cách tiến hành GV đính bảng H2,H3,H4 SGK u cầu HS cho biết bạn tranh làm gì? 4’ - - HS quan sát tranh trả lời:...
- 35
- 30,842
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
... biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu phận quan thần kinh Ví dụ câu hỏi liên quan đến quan thần ... cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề Ví dụ ý kiến khác nhau(các suy nghĩ ban đầu em) quan thần kinh : - Cơ quan thần kinh có não - Cơ quan thần kinh có nhiều phận khác - Cơ quan thần kinh gồm dây ... QUAN THẦN KINH I-MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS kể tên, vị trí nêu vai trò phận quan thần kinh - Kĩ năng: HS có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh II-PHƯƠNG ÁN TÌM TÒI: - Phương pháp quan sát tranh...
- 25
- 44,489
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức tiêu ... hết trình sinh tổng hợp tạo ra, nhiên nhờ vào kỹ thuật gen công nghệ sinh học người ta tổng hợp số hoocmôn Cơ quan tiếp nhận hoocmôn gọi quan đích hay mục tiêu Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò hoocmôn ... lên số quan định máu mang khắp thể + Có hoạt tính sinh học cao: Với liều lượng nhỏ mang lại hiệu cao + Không đặc trưng cho loài: Hoocmôn loài có hiệu đưa vào máu loài khác - Tác dụng sinh lý hoocmôn...
- 14
- 14,753
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
... tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang ... GV dẫn dắt để học sinh đề xuất câu hỏi khái niệm, phân loại tài Hoạt động học sinh HĐ1 : Các dạng tài ngun thiên nhiên chủ yếu : HS trình bày ý kiến ban đầu viết, vẽ ý kiến ban đầu vào thực hành, ... bày ý kiến ban đầu viết, vẽ ý kiến ban đầu vào thực hành, thí nghiệm -u cầu nhĩm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, hướng dẫn hs chọn ý kiến trùng lặp * Đề xuất câu hỏi - u cầu học sinh thảo luận...
- 14
- 13,724
- 51
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học 6
... mợt la mầm va hai la mầm Thế nào la mợt la -HS nêu được: mầm va hai la mầm? -Cây hai la mầm la ( slide 8) những phơi của hạt có hai la mầm -Cây mợt la mầm la những ... Chương IX: Vai trò thực vật (5 tiết) 60 Bài 46: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu 61 bâi 47: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước 62 32 63 64 33 34 35 36 37 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Bài 48: Vai trò ... Bài tập (sửa tập sách tập sinh học 6) Chương V Sinh sản sinh dưỡng (2 tiết) 32 Bài 26: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên 33 Bài 27: Sinh sản sinh dưỡng người Chương VI Hoa sinh sản hữu tính (8 tiết)...
- 55
- 17,656
- 151
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7
... (?)Hãy quan sát cho nhận xét: hộp đất tơi xốp hơn, rác hữu bị phân hủy nhanh hơn? Giải thích sao? - HS: Hộp đất tơi xốp hơn, rác hữu phân hủy nhanh có giun (?) Như vậy, ngành Giun đốt có vai trò ... đoán ban đầu; rút kết luận Bước - Kết luận, hệ thống hóa kiến thức HS khẳng định kiến thức vừa thu được: + Ngành Giun đốt đa dạng loài, lối sống môi trường sống + Ngành Giun đốt có vai trò quan ... đôi râu, ngực có đôi chân đôi cánh, hô hấp ống khí + Sâu bọ có vai trò quan trọng thiên nhiên, đảm bảo cân sinh thái tạo nên đa dạng sinh học Một số loài sâu bọ gây hại cho sản xuất hay cho sức...
- 14
- 16,825
- 104
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học học lớp 8
... lại bảng) Nước đá tan Nước lỏng chảy (chất ban đầu) Có giọt Nước nước đọng lại (chất ban kính đầu) Đường tan Nước nước đường (chất ban đầu) Đường cháy Than - Cho em so sánh ý (chất khác) kiến nhóm ... đá vôi tan dần Nội dung Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hợp lúc đầu - So sánh kết thí nghiệm với hiểu biết ban đầu 5’ 3’ - Tổ chức cho HS đối chiếu kết thí nghiệm với dự đoán ban đầu, ... để biết có phản ứng hoá học xảy ra? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu HS - Từ phản ứng nêu trên, - Ghi hiểu biết ban mô tả hiểu biết ban đầu vào thí đầu vào thí nghiệm nghiệm thaeo ý (đã ghi góc...
- 23
- 13,617
- 91
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9
... học,ứng dụng nào? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu? - u cầu học sinh hoạt động - Hoạt động có nhân nhóm cá nhân thảo luận nhóm nêu ý kiến ban đầu nêu ý kiến ban đầu nhóm saccarozơ đường saccarozo ... nào? * Nêu ý kiến ban đầu - u cầu cá nhân suy nghĩ thảo luận nhĩm dự đốn tính chất hĩa học HS trình bày ý kiến ban protein đầu viết, - Mời học sinh thuyết trình vẽ ý kiến ban đầu ý kiến nhĩm ... ý kiến ban đầu u cầu học sinh thảo luận nhóm đề xuất câu hỏi để nghiên cứu - u cầu nhóm báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn ý kiến thống 15/ - Thảo luận nhóm, nêu ý kiến ban đầu -...
- 34
- 12,616
- 41
Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7
... biểu tượng ban đầu - Trong thời gian HS thảo luận nhóm, GV - HS trả lời nhóm theo suy nghĩ ban tranh thủ quan sát để tìm đáp án đầu trọng đáp án sai - Có thể có số nhóm quan niệm ban - Chọn nhóm ... quan + Thắng giặc quân địch chưa đủ mạnh + Thắng giặc quân ta mạnh + Thắng giặc cách đánh giặc Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm - Tổ chức cho HS nêu quan niệm ban - Từ quan niệm ban ... ban - Chọn nhóm HS có quan niệm sai nhiều đầu sau: để yêu cầu trình bày trước, nhóm HS + Thắng giặc có tướng giỏi (Trần có quan niệm cho trình bày sau Quốc Tuấn, Trần Quang Khải ) + Thắng giặc...
- 10
- 6,582
- 25
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 7
... C5 gv C5: - Cá nhân trả lời C6 3/ - Hs tự thực C5 theo hd C6: *GDBVMT - Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan đẹp, dòng sông xanh tác dụng nông nghiệp sản xuất có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu ... không gian chật hẹp trang trí thêm gương lớn tường để có cảm giác rộng -Các biển báo giao thông vạch phân chia làng đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông nhìn thấy vào ban ... động giáo viên Hoạt động học sinh gian HĐ 1: Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng 25/ Bước 1: Tình xuất Bước 2: Bộc lộ quan niệm Nội dung I / Tính chất phát: ban đầu ảnh tạo Hàng ngày em soi...
- 11
- 13,022
- 67
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 8 và 9
... f = 25 ≈ 16, 7cm 1,5 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách quan sát vật qua kính II-Cách quan lúp tạo ảnh qua kính lúp sát vật qua kính lúp -Cho nhóm quan sát ảnh -Từng HS sử dụng kính Khi quan sát vật ... PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: *Ưu điểm: -Học sinh nắm kiến thức lớp vận dụng kiến thức *Nhược điểm: -Không vừa sức học sinh phổ thông (Năng lực,ý thức tích cực học tập chưa cao) -Thời gian ,phương ... khí (Những chất chậm phân hủy)Ảnh hưởng đến hô hấp người quang hợp xanh -Biện pháp: +Giao thông:không lưu hành xe hết hạn sử dụng làm vệ sinh mặt đường +Nhà máy công nghiệp :Không sử dụng máy hết...
- 14
- 12,634
- 77
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 6
... HS xem tranh phần mở SGK/27 GV hỏi: Các em có cảm nhận điều qua tranh ? -HS quan sát tranh nêu cảm nhận 2.Phát vấn đề: HS tự đặt câu hỏi tượng xảy tranh trên: - Tại người đứng xung quanh Trái ... - Tổ chức thảo luận chung vấn đề cần xác định : Đo lực lực kế Pha : Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh - u cầu học sinh viết vào thực nghiệm phương án rõ bước để giải vấn đề đặt - Tổ chức thảo ... - cân Rơbecvan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH : - Xem trước học nhà - Bảng nhóm SGK III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số HS, chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh , chia...
- 12
- 13,822
- 99
- giao an ban tay nan bot vat ly 11
- giáo án bàn tay nặn bột
- giao an ban tay nan bot mon khoa hoc lop 4
- giáo án bàn tay nặn bột bài hoá 8 bài tính theo công thức hoá học
- giáo án bàn tay nặn bột bài một số loại vật sống dưới nước
- giáo án bàn tay nặn bột một số loài cây sống trên cạn
- giáo án bàn tay nan bột tư nhiê xa hôi lóp 2
- giáo án bàn tay nặn bột lớp 2 bài một số loài cây sống trên cạn
- giao an ban tay nan bot bai mot so lai cay song tren can lop 2
- giáo án bàn tay nặn bột bài một số cách làm sạch nước
- giao an ban tay nan bot tu nhien xa hoi lop 3
- giao an ban tay nan bôt bai lop một la mam lop 2 la mam
- giáo án bàn tay nặn bột bài cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ
- giáo án bàn tay nặn bột môn tự nhiên và xã hội bài cây sống ở đâu
- cách soạn một bài giáo án bàn tay nặn bột ở lớp 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25