giai bai toan lop 4 bai ung dung cua ti le ban do
Toan: Ung dung cua ti le ban đo
... cm dm 50 mm Độ dài thật 000.000 cm cm 45 000 dm dm Đỗ Thị Hoài Thươ ng 000 mm 100 mm Bài 2: Trên đồ tỉ lệ 1: 200, chiều dài phòng học lớp em đo 4cm Hỏi chiều dài thật phòng học mét ? Bài...
- 11
- 2,489
- 5
Toán:Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)
... trung tâm Hà Nội đến Sơn Tây 41 km.Trên đồ tỉ lệ : 000 000,quãng đường dài mi-li-mét ? Bài giải: 41 km = 41 000 000mm Quãng đường từ trung tâm Hà Nội đến Sơn Tây đồ dài : 41 000000 : 1000000 = 41 ... đồ (ti p theo) Về nhà làm tập 3/158: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 15m,chiều rộng 10m vẽ đồ tỉ lệ 1: 500.Hỏi đồ đó, độ dài cạnh hình chữ nhật xăng -ti- mét ? Chuẩn bị thước dây để ti t ... cách hai điểm A B đồ là: 2000 : 500 = (cm) Đáp số : 4cm ◄ ●B ?cm ◄ ● A Tỉ lệ: 1: 500 Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Toán : Ứng dụng tỉ lệ đồ (ti p theo) *Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước,ta tính...
- 10
- 959
- 0
Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tiếp theo)
... Sơn Tây 41 km Trên đồ tỉ lệ 41 km : 000 000, quãng đường dài mi-li-mét ? 000, Bài giải 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây đồ dài là: 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm Thứ ... hai điểm xăng -ti- mét ? Bài giải 20m = 2000cm Khoảng cách hai điểm A B đồ là: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: 4cm B ? cm A Tỉ lệ : 500 Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ (ti p theo) ... năm 2011 Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ (ti p theo) Bài 2: (tr.158) Quãng đường từ A đến B dài 12 km km Trên đồ tỉ lệ : 100 000, quãng đường dài 000, xăng -ti- mét? xăng -ti- mét? Bài giải 12 km = 200 000...
- 13
- 3,883
- 2
Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị hàm số
... 2 4k 4k 2 4k 4k k Vậy : y 1 x 39 Bài 3: Cho (C) y f x x 3x Tìm đƣờng thẳng (d):y=-2 điểm mà từ vẽ đƣợc đến (C) : a Ba ti p tuyến phân biệt b Ba ti p ... trình ti p tuyến qua M(1;0) c) Tìm Ox điểm mà từ kẻ đƣợc C đúng: ◊ ti p tuyến ◊ hai ti p tuyến ◊ Ba ti p tuyến ◊ hai ti p tuyến vuông góc với d) Tìm đƣờng thẳng x=1 điểm mà từ kẻ đƣợc C đúng: ◊ ti p ... m 1 2mx2 m 1 4m2 x1 x2 2m2 2m x1 x2 m 1 y 5 4m m 1 2m 2m m 1 2 x1 x1 x 4m 9m 6m 4m 1 m 1 2 0 CT m...
- 19
- 2,439
- 11
ứng dụng của phương pháp tọa độ để giải một số bài toán sơ cấp
... x2 + 10x + 4y2 + 28y + 74 − x2 − 6x + 4y2 + 4y + 10 10 Lời giải: Từ phương trình cho ta biến đổi vế trái, ta được: x2 + 10x + 4y2 + 28y + 74 = (x + 5)2 + (2y + 7)2 x2 − 6x + 4y2 + 4y + 10 = (x ... hợp với đưa vào ví dụ minh họa chi ti t - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Lấy ý kiến giảng viên trực ti p hướng dẫn giảng viên khác để hoàn thiện mặt nội dung hình thức khóa luận GVHD: ThS ... m− + 32 , R1 + R2 = 2 Để (C1 ) ti p xúc (C2 ) ⇔ I1 I2 = R1 + R2 √ √ ⇔ m− + + m2 +9 = 2 37 ⇔ m2 − m + = + m2 + + 5(m2 + 1) 4 ⇔ 5(m2 + 1) = − m ⇔ 5(m2 + 1) = 49 − 14m + m2 (m −7) m=2 ⇔ 2m2 + 7m...
- 19
- 2,658
- 11
SKKN một số ứng dụng của phương pháp tạo độ để giải một số bài, dạng toán đại số về bất phương trình, hệ bất phương trình, phương trình, và hệ phương trình mà học sinh PTTH thường gặp.
... dài dòng Cách2: Bằng phương pháp toạ độ: phương trình (1) ⇔ x4 - 2x2 = m - Xét : f(x) = x4 - 2x ∀x ∈ R Trang: 13 x = có f(x) = 4x3 - 4x = ⇔ x = ±1 Bảng biến thiên: x f(x) -∞ +∞ - -1 + 0 CĐ ... (2) VN • TH4: Nếu P > 3 − m > VN S > 1 < ⇒ phương trình (1) vô nghiệm • KL: ° với m < phương trình vô nghiệm ° Với < m < phương trình có nghiệm pb: x1, = ± + m − x3 ,4 = − m − ... 2x (C) (d): y = -x + Nhận thấy (C) ∩ (d) M(2; 4) KL: phương trình (1) có nghiệm x = Cách2: Bằng cách khác (d): y = -x + Nhận thấy (C) ∩ (d) M(2; 4) KL: phương trình (1) có nghiệm x = Cách2: Bằng...
- 16
- 450
- 0
Khóa luận tốt nghiệp Ứng dụng của phương pháp tọa độ để giải một số bài toán sơ cấp
... nghiên cứu nội dung này, em có điều kiện củng cố lại kiến thức học, bổ sung thêm nhiều điều bổ ích II Mục đích nghiên cứu Với lý em chọn đề tài nhằm mục đích sau: - Hệ thống hóa cách chi ti t vấn đề ... hợp với đưa vào ví dụ minh họa chi ti t - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Lấy ý kiến giảng viên trực ti p hướng dẫn giảng viên khác để hoàn thiện mặt nội dung hình thức khóa luận GVHD: ThS ... − m + = + m2 + + 5(m2 + 1) 4 2 ⇔ 5(m2 + 1) = − m ⇔ 5(m + 1) = 49 − 14m + m (m −7) m=2 11 ( tmđk m 7) m=− 11 Vậy có hai giá trị m = 2, m = − để hai đường tròn cho ti p xúc ⇔ 2m2 + 7m − 22 =...
- 68
- 908
- 5
Toan lop 4 Tiet 148: Ung dung ti le ban do
... Thứ tư ngày tháng năm 2009 Toán Ti t 148 :ứng dụng Tỉ lệ đồ Bài toán 1: Bản đồ trường Mầm non xã Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ 1:300 A 2cm...
- 5
- 6,135
- 11
Bài 8 Tin lớp 10 Những ứng dụng của tin học
... thông tin qua Internet - WAP (Wireless Application Protocol): cho phép trao đổi thông tin thiết bị không dây, điện thoại di động 4 Truyền thông Báo mạng Tuyên truyền Quảng cáo Facebook Có bước ti n ... lí doanh nghiệp Hỗ trợ quản lý Các phần mềm chuyên dụng để quản lý như: Hỗ trợ quản lý Quy trình ứng dụng Tin học quản lý Sắp xếp Xây dựng chương trình ti n dụng Hồ sơ chứng từ máy tính Bổ sung, ... Mai Thanh Tuệ Phạm Đoàn Thúy Vy Đoàn Lê Anh Thư Cao Thị Hoài Dung Trương Thanh Tài BỘ MÔN: TIN HỌC 10 BÀI 8: NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC Giải toán khoa học kĩ thuật Các toán phát sinh từ lĩnh...
- 35
- 3,927
- 0
Slide vật lý lớp 7 bài ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng _Q.T hòan
... Trăng D) Ban đêm, Trái Đất che khuất Mặt Trăng B) Câu trả lời Câu trả lời Đúng kích chuột để ti p tục bạn: Đúng kích chuột để ti p tục bạn: Sai Kích chuột để ti p tục Sai Kích chuột để ti p tục ... {max-score} Số lần trả lời {total-attempts} Question Feedback/Review Information Will Question Feedback/Review Information Will Appear Here Appear Here Ti p tục Kiểm tra lại TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK, ... trang violet.vn Google để truy cập sưu tầm tư liệu, tranh ảnh… Sử dụng phần mềm Photoshop 9.0 để chỉnh sửa ảnh Nhạc nền: http://www.nhaccuatui.com /bai- hat/westernfingers-paul-mauriat.tofCX49VOT.html...
- 44
- 1,510
- 1
Slide vật lý lớp 9 bài ứng dụng của nam châm _Đ.T Hoa
... Youquestion completely answered this correctly! The correct answer is: question The correct answer the question You question completely must answer is: You must the before continuing before continuing ... Youquestion completely answered this correctly! The correct answer is: question The correct answer the question You question completely must answer is: You must the before continuing before continuing ... Submit Submit Clear Clear Quiz Your Score {score} Max Score {max-score} Number of Quiz {total-attempts} Attempts Question Feedback/Review Information Will Question Feedback/Review Information Will...
- 42
- 637
- 0
Các bài toán về ứng dụng tỉ lệ bản đồ
... đường thực tế dài ki- lô- mét? Bài 4: Mảnh đất nhà em hình chữ nhật có chiều dài 20m, chiều rộng 15m Hỏi đồ tỉ lệ : 100, độ dài cạnh mảnh đất hình chữ nhật xăng- ti - mét? Bài 5: Bản đồ khu đất ... 500, nhà hình chữ nhật có chiều dài đo 2cm, chiều rộng đo 14mm Tính diện tích chu vi thật nhà Bài 8: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 48 m, chiều rộng 3/5 chiều dài Người ta vẽ hình chữ nhật ... xã Nghĩa Phương vẽ theo tỉ lệ : 12000 Con đường từ trụ sở Uỷ ban xã đến trường TH A có độ dài 3dm Hỏi độ dài thực tế đường từ Uỷ ban xã đến trường TH A mét? Bài 11: Một mảnh đất hình chữ nhật...
- 3
- 12,209
- 25
Bài: Ứng dụng của thuyết lượng tử
... dùng electron bắn vào vàng mỏng, ông nhận xét nguyên tử có cấu tạo cầu đặc từ ông đưa mẫu nguyên tử Rutherford -Còn có tên gọi mẫu hành tinh: bao gồm electron mang điện tích âm chuyển động xung ... nguyên tử Hyđrô Bohr Năm 1913, Bohr vận dụng tinh thần thuyết lượng tử để xây dựng mẫu nguyên tử Bohr với ti n đề sau đây: B)MẪU NGUYÊN TỬ BOHR a )Ti n đề 1:(Về trạng thái dừng) nguyên tử tồn ... dụ: Năng lượng quỹ đạo electron nguyên tử Hyđrô trạng thái Năng lượng quỹ đạo electron nguyên tử Hyđrô trạng thái Xét nguyên tử Hyđrô trạng thái hình vẽ Hiện tượng xảy electron chuyển xuống trạng...
- 24
- 661
- 4
luận văn một số ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải toán ở trường thpt
... (d1): x+ y =2 v (d2): x+ y= + Do tính đối xứng nên: d(O, d1)= d(O, d2)= d1 v d2 không cắt (C) khi: R < Hệ đ cho vô nghiệm 43 2(m + 1) < m < 44 d1 v d2 l ti p tuyến (C) khi: R = 2(m + ... 1)2 + + ( x 3)2 + Mặt khác: u + v = ( x + + x,3 + 2) = (4, 5) u + v = 42 + 52 = 41 M : u + v u + v nên: x + x + 10 + x x + 13 41 Dấu = xảy u = kv với k > nên : x +1 = x + = 3x x 5x ... 1) = m 5(m2 + 1) = 49 14m + m ( m 7) m=2 2m + 7m 22 = m = 11 Vậy có hai giá trị m = 2, m = - 11 để hai đờng tròn đ cho ti p xúc ngo i + Trờng hợp 2: (C) v (C) ti p xúc trong: Tức...
- 52
- 757
- 1
một số ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải toán ở trường thpt
... chỳng tụi ủ xu t ủ ti: M t s ủ vi c gi i toỏn ng d ng c a phng phỏp t a tr ng THPT Qua vi c nghiờn c u n i dung ny, chỳng tụi ủó cú ủi u ki n c ng c l i ki n th c ủó h c, b sung thờm nhi u ủi ... 1)2 + + ( x 3)2 + Mặt khác: u + v = ( x + + x,3 + 2) = (4, 5) u + v = 42 + 52 = 41 M : u + v u + v nên: x + x + 10 + x x + 13 41 Dấu = xảy u = kv với k > nên : x +1 = x + = 3x x 5x ... 1) = m 5(m2 + 1) = 49 14m + m ( m 7) m=2 2m + 7m 22 = m = 11 Vậy có hai giá trị m = 2, m = - 11 để hai đờng tròn đ cho ti p xúc ngo i + Trờng hợp 2: (C) v (C) ti p xúc trong: Tức...
- 20
- 1,042
- 4
Tìm hiểu về máy Chụp cắt lớp điện toán CT scanner và ứng dụng của nó
... th bc x tia X ca c th Tia X c to dũng electron t dõy túc b t núng p vo anode lm bng vt liu Tungsten, hay Vonfram mụi trng chõn khụng Cú hai loi tia X: tia X bc x hóm (Bremsstrahlung) v tia X c ... vin: H thụng khớ y t trung tõm Trung tõm tit trựng gm cú: mỏy hp tit trựng, mỏy tit trựng nhit thp, mỏy dng c, thit b úng gúi dng c tit trựng H thng git l trung tõm H thng in,Thang mỏy, in lnh ... truyn ti h thng tỏi t o nh 2.2.7 i u ch liu tia Hỡnh 3.7 ng vin ca s phõn phi li u lng bc x qua lp c t iu ch liu tia (dose modulation) nú l mt b ph n thc hi n chc n ng ging nh mt b hi ti p Vỡ...
- 28
- 3,184
- 11
ứng dụng của phương pháp tọa độ trong việc giải một số dạng toán hình học không gian
... −→ → − → ⇒ − (BDC ) = [BD, BC ] = (4; 4; 4) n −→ → − ⇒ MN.− (BDC ) = n ⇒ MN (BDC ) (do M ∈ (BDC )) / √ √ Ta có: MN = + + = 6; d(MN, (BDC )) = d(M, (BDC )) (do MN (BDC )) Phương trình BDC : x ... tỏ rằng, tâm mặt cầu nội ti p mặt cầu nội ti p trùng Các toán hình chóp tứ giác: Bài 14: Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình vuông cạnh a, SA = a vuông góc với đáy Gọi E trung điểm CD Tính diện tích ... đoạn vuông góc chung AD BD Bài 24: Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A B C D có AB = 2, AD = 4, AA = −→ − −→ − − − → → Các điểm M, N thỏa mãn AM = mAD, BN = mBB (0 ≤ m ≤ 1) Gọi I, K trung điểm AB, C D...
- 25
- 835
- 0
Kiến thức cơ bản và một số bài tập cơ bản về ứng dụng của tỉ số kép và hàng điểm điều hòa trong hình học
... tứ giác nội ti p thầy Trần Quang Hùng trang web : www.edugreen.vn Từ đó, ta có tính chất hay đẹp sau cảu tứ giác ngoại ti p : Bài toán 4: Cho đường tròn tâm O nội ti p tứ giác ABCD ti p xúc với ... · · FPM + O MP = 900 M O1 ⊥ PF PF // d (2) Từ (1) (2) => MC qua trung điểm PF Do MC qua trung điểm PQ MC đường trung bình ∆ PQF Hay MC // QF Mà ta có: · · · · FQC = FQA = FBA = MCA => MC//QF ... minh Ti p theo đến với toán Ta thấy vẻ đẹp sức mạnh hàng điểm điều hòa công cụ việc giải toán vô khó khăn Bài toán : ( VMO) » Cho ∆ ABC nội ti p (O) N, M lần lược điểm cung BC (chứa A) trung điểm...
- 16
- 5,191
- 80
- ứng dụng của tỉ lệ vàng
- các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị của hàm số
- giáo án điện tử bài ứng dụng của nam châm
- toán lớp 4 ứng dụng của tỉ lệ bản đồ
- toán lớp 4 ứng dụng tỉ lệ bản đồ
- toán lớp 4 bài tỉ lệ bản đồ
- giải bài tập đại lượng tỉ lệ nghịch lớp 7
- toán ứng dụng tỉ lệ bản đồ lớp 4
- bài giảng điện tử tỉ lệ bản đồ lớp 4
- giáo án toán lớp 4 ung dung ti le ban do
- toan lop 4 tiet 148 ung dung ti le ban do
- toán lớp 4 ứng dụng của tỉ lệ bản đồ tiep theo
- ung dung ti le ban do giai bai tap
- gia toan lop 4 dang ung dung ti le ban do
- giai mau toan lop 4 bai on tâp ve hinh hoc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25