giai bai tap hinh hoc 8 bai 1
giải bài tập hình học 8
... Kẻ BE //AC (E DC)C 1 = E 1 (đ vị), AC = BE ()Mà D 1 =C 1 (gt)Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 1 A E 1 D 1 O B 2 C A B 1 1 O 1 1 D C A B ? ? 1 1 1 D C E ... 4 điểm thẳng hàng+ Bài 17 ( 75) Cách 1: Gt: D 1 =C 1 OC = OD (1) Mà: D 1 =B 1 (slt) A 1 =C 1 (slt)B 1 = A 1 OAB cân tại O OA = OB(2)(2)& (1) AC=BD đpcmCách 2 ... AEBM=8cm.Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 10 1 1NMCBFEADDEMBCA d/AEBM là hình vuông ả090M = ABC vuông cân. + Bài 88 :Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 11 EI = 2 1 AB...
- 10
- 18,608
- 98
BÀI TẬP HÌNH HỌC 8 -RẤT CHẤT LƯỢNG
... DAc) Cho AB = 10 cm, AE = 8cm. TÝnh EC, HC. 28. Quan sát lăng trụ đứng tam giác (hình 1) rồi điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau:a (cm) 6 10 b (cm) 3c (cm) 5 7h (cm) 8 Chu vi đáy (cm) ... trên BC.Chứng minh rằng: a.BH.BD = BK.BCb.CH.CE = CK.CB 18 . Cho hình thang cân MNPQ(MN //PQ, MN < PQ),NP = 15 cm,đờng caoNI = 12 cm,QI = 16 cm.a) TÝnh IP.b) Chøng minh: QN NP.c) Tính diện ... giác ADFE là hình thoid) 1 4DEF ABCS S=Câu 18 / Cho ∆ABC vuông tại A (AB < AC) , trung tuyến AM, đường cao AH. Trên tia đối của tia MA lấy điểm D sao cho MD = MA . 1. Tứ giác ABDC là hình...
- 6
- 2,958
- 32
Giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi ĐH
... 60 34( ) 17 cm Câu 8) 2 10 ( ) 16 aS dvdt= Câu 10 ) 21 7 Câu 11 ) 32 57 3 3) ; ) 19 50a aa b Câu 12 ) 32 12 aV= Câu 13 ) 324 3;cos3cos .sin 3aαα α= Câu 14 ) 3236aV= ... Tel 0 988 844 088 S M P E A N C D B 20 ĐÁP SỐ: Câu 1) ĐS: 1 2 Câu 2) 32 6) ; )6 6a aa b Câu 3) 3 16 45aS Câu 4) 8 3 Câu 5) 3 5 10 V= Câu 6) ) 20 5; 10 5b V ... ñứng ABCA 1 B 1 C 1 có tất cả các cạnh ñều bằng a. M là trung ñiểm của ñoạn AA 1 . Chứng minh BM⊥B 1 C và tính d(BM,B 1 C) Câu 3) Cho lăng trụ ñứng ABCA 1 B 1 C 1 có AB=a, AC=2a, AA 1 =2a 5...
- 22
- 7,549
- 49
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... yếu tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”. [11 , tr.3 98] 1. 3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1. 3 .1. Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong dạy học toán - Cùng với sự ... sư phạm 09 THPT Trung học phổ thông 10 Câu trả lời mong đợi 11 [?] Giáo viên hỏi 12 Nhiệm vụ cần thực hiện 13 Thông tin cho hoạt động 14 Thông tin phản hồi ... điểm M là nửa đường tròn (O 1 ) là ảnh của cung BCA qua phép quay Q(A;450) và phép vị tự V(A;2), O 1 là trung điểm của cung AB. Mức độ 2 Mức độ 1 Mức độ 2 Mức...
- 115
- 1,840
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
... thoảng Chƣa bao giờ 1 Sử dụng ICT trong dạy học 25 phiếu 5 12 8 2 Sử dụng bài giảng điện tử 25 phiếu 3 16 6 3 Sử dụng phần mềm trong dạy học 25 phiếu 3 15 7 Bảng s 1. 1:Bảng điều tra về khả ... yếu tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”. [11 , tr.3 98] 1. 3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1. 3 .1. Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong dạy học toán - Cùng với sự ... định đúng đắn.[5, tr.6 -17 ] 1. 4. Thực trạng việc dạy học giải bài tập hình học phẳng ở trƣờng THPT 1. 4 .1. Các dạng bài tập hình học phẳng trong chương trình toán THPT Dạng 1: Các bài toán về đường...
- 115
- 1,165
- 1
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... Ch ơng 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn 1. 1. T duy 1. 2. T duy sáng tạo 1. 3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 1. 4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS. 1. 5. Tiềm ... rằng ABCSbc.sinA2 1 = và 222a2bc.cosAcb =+. Ta có www.vnmath.com 18 Do đó bc.sinA33bc.cosA3 1 3b3c)60bc.cos(A323b3cKJ2222o++=++=Cách giải 1: Chứng minh JI = JK ... www.vnmath.comNăm 1 787 nhà khoa học ý MaxkêRôni đà chứng minh rằng: Bất kỳ bài toán nào có thể giải đợc bằng thớc và compa đều có thể giải đ-ợc bằng một mình compa thôi.Năm 18 9 0 Ađơle đà chứng...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... = OAIJAIJ3VSTrong đó:VOAIJ = 3 1 1 a a aOJ.AJ . . .a6 6 2 2 24= =SAIJ = 22 1 1 a a a 5AJ.IJ a .2 2 4 2 8 = + =⇒ d(OC, AI) = 32a 8 a3 .2aa 5 5=Vậy d (OC, AI) = a5.Cách ... rằng ABCSbc.sinA2 1 = và 222a2bc.cosAcb =+. Ta có www.vnmath.com 18 Do đó bc.sinA33bc.cosA3 1 3b3c)60bc.cos(A323b3cKJ2222o++=++=Cách giải 1: Chứng minh JI = JK ... hai đờng tròn (O 1 ; O 1 P) và (O2; O2P). b) Nếu P nằm trên a hoặc trên b thì bài toán có 1 nghiệm hình.c) Nếu P nằm ngoài khoảng tạo bởi a và b thì bài toán vô nghiệm.2 .1. 5.5. Phơng pháp...
- 95
- 1,368
- 7
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
... thoảng Chƣa bao giờ 1 Sử dụng ICT trong dạy học 25 phiếu 5 12 8 2 Sử dụng bài giảng điện tử 25 phiếu 3 16 6 3 Sử dụng phần mềm trong dạy học 25 phiếu 3 15 7 Bảng s 1. 1:Bảng điều tra về khả ... thành thạo Chƣa bao giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại ... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên...
- 115
- 999
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG THCS SÔNG ĐỐC 2
... học 2009-2 010 LỚP SSG K TB Y KÉM- 13 - SL % SL % SL % SL % SL %8A 1 32 2 6,3 9 28, 1 16 50,0 4 12 ,5 1 3 ,1 8A230 3 10 ,0 8 26,7 15 50,0 4 13 ,38A333 4 12 ,1 9 27,3 15 45,5 5 15 ,2 - Tôi ... 2 010 -2 011 và tính tới thời điểm kết thúc học kì I rất khả quan. LỚP SSG K TB Y KÉMSL % SL % SL % SL % SL %8A 1 32 3 9,4 8 25,0 14 43 ,8 6 18 , 7 1 3 ,1 8A230 4 13 ,3 12 40,0 11 36,7 3 10 ,08A333 ... 2009-2 010 LỚP SSG K TB Y KÉMSL % SL % SL % SL % SL %8A 1 32 5 15 ,6 13 40,6 8 25 6 18 , 78A230 6 20.0 10 33,3 9 30 5 16 ,78A333 6 18 , 1 15 14 ,5 7 21, 2 5 15 .2 - Kết quả sau khi áp dụng đề tài từ đầu...
- 15
- 6,287
- 35
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... thoảng Chƣa bao giờ 1 Sử dụng ICT trong dạy học 25 phiếu 5 12 8 2 Sử dụng bài giảng điện tử 25 phiếu 3 16 6 3 Sử dụng phần mềm trong dạy học 25 phiếu 3 15 7 Bảng s 1. 1:Bảng điều tra về khả ... sư phạm 09 THPT Trung học phổ thông 10 Câu trả lời mong đợi 11 [?] Giáo viên hỏi 12 Nhiệm vụ cần thực hiện 13 Thông tin cho hoạt động 14 Thông tin phản hồi ... định đúng đắn.[5, tr.6 -17 ] 1. 4. Thực trạng việc dạy học giải bài tập hình học phẳng ở trƣờng THPT 1. 4 .1. Các dạng bài tập hình học phẳng trong chương trình toán THPT Dạng 1: Các bài toán về đường...
- 115
- 1,109
- 0
Bài tập hình học 12 (có lời giải)
... kích thước) 8. Hình thoi: S = 1 2d 1 .d2 (d 1 , d2 là 2 đường chéo)9. Hình vuông: a) S = a2 b) Đường chéo bằng a2 10 . Hình bình hành: S = ah (h: đường cao; a: cạnh đáy) 11 . Đường tròn: ... 25π 10 25 + 625π b) V = 2 1 3R hπ = 2 1 3.OA .SOπ = 2 2 1 25 203. .π(cm3) c) * Gọi I là trung điểm của AB và kẻ OH ⊥SI ⇒OH = 12 cm * SSAB = 1 2.AB.SI = 1 2.40.25 = 500(cm2) ... 22 1 2( ) a+ π b) V = 2 1 3R hπ = 2 1 3.OA .SOπ = 2 3 1 2 23 2 2 12 a a a. .ππ = Tính: SO = 22a (∨∆SOA tại O) c) * Kẻ OM ⊥BC ⇒SMO∧ = 600 ; * SSBC = 1 2SM.BC...
- 14
- 6,557
- 15
Phương pháp giải bài tập hình học không gian
... Câu 10 ) 21 7 Câu 11 ) 32 57 3 3) ; ) 19 50a aa b Câu 12 ) 32 12 aV= Câu 13 ) 324 3;cos3cos .sin 3aαα α= Câu 14 ) 3236aV= Câu 15 ) 34 2 5;9 5a aV d= = Câu 16 ) ... SỐ: Câu 1) ĐS: 1 2 Câu 2) 32 6) ; )6 6a aa b Câu 3) 3 16 45aS Câu 4) 8 3 Câu 5) 3 5 10 V= Câu 6) ) 20 5; 10 5b V V= = Câu 7) 60 34( ) 17 cm Câu 8) 2 10 ( ) 16 aS ... ñứng ABCA 1 B 1 C 1 có tất cả các cạnh ñều bằng a. M là trung ñiểm của ñoạn AA 1 . Chứng minh BM⊥B 1 C và tính d(BM,B 1 C) Câu 3) Cho lăng trụ ñứng ABCA 1 B 1 C 1 có AB=a, AC=2a, AA 1 =2a 5...
- 22
- 2,121
- 14
ÔN TẬP HÌNH HỌC LỚP 9 - 100 BÀI TẬP HÌNH HỌC CÓ LỜI GIẢI PHẦN 1
... www.Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ÔN TẬP HÌNH HỌC LỚP 9 10 0 BÀI TẬP HÌNH HỌC CÓ LỜI GIẢI PHẦN 1 Bài 1: Cho ABC có các đường cao BD và CE.Đường ... Ta phải c/m xy//DE. Do xy là tiếp tuyến,AB là dây cung nên sđ góc xAB=2 1 sđ cung AB. Mà sđ ACB=2 1 sđ AB. góc xAB=ACB mà góc ACB=AED(cmt) xAB=AED hay xy//DE. 4.C/m OA là phân ... các đường cao BD và CE.Đường thẳng DE cắt đường tròn ngoại tiếp tam giác tại hai điểm M và N. 1. Chứng minh:BEDC nội tiếp. 2. Chứng minh: góc DEA=ACB. 3. Chứng minh: DE // với tiếp tuyến tai...
- 19
- 32,330
- 1,403
Phương pháp giải bài tập Nhiệt học 8
... lượng nước và nhiệt lượng kế thu vào là : Q 1 = m 1 .c 1 .∆t 1 =0,7 38. 4 18 6 . (17 – 15 ) = 617 9(J) Q2 = m2.c2. ∆t2 = 0 ,1. c2. (17 – 15 ) = 0,2. c2Nhiệt lượng do miếng đồng toả ra ... 377J/kg.KTóm tắt m 1 =738g = 0,738kgm2 = 10 0g = 0,1kgm3 = 200g = 0,2kgt 1 = t2 = 15 °Ct3 = 10 0°t = 17 °Cc 1 = 4 18 6 J/kg.Kc2 = ? Phương pháp giải bài tập Nhiệt học 8 giúp học sinh ... 80 °Ct = 20°Cc 1 = 88 0J/kg.Kc2 = 4200J/kg.KQ2 = ?∆t2 = ? Bài giảiNhiệt lượng đồng toả ra khi hạ nhiệt độ từ 80 °C xuống 20°C là :Q 1 = m 1 .c 1 .∆t 1 = 0,5 .88 0. (80 – 20) = 26400...
- 15
- 2,956
- 22
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008