ghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển sức nhanh phản ứng vận động trong giai đoạn xuất phát của chạy 100m cho nam học sinh trường thpt trần phú đức thọ hà tĩn
... định số biểu thị trình độ sứcnhanhphảnứngvậnđộngnamhọcsinhTrờngTHPTTrầnPhú - ĐứcThọ - Hà Tĩnh 2.1.2 Nghiên cứu, ứngdụngsốtậpnhằmpháttriểnsứcnhanhphảnứngvậnđộngchonamhọc ... họcsinhtrờngTHPTTrần Phú- Đức Thọ3 .2 Hà Tĩnh Giải nhiệm vụ 2: Nghiên cứu, ứngdụng 26 sốtậpnhằmpháttriểnsứcnhanhphảnứngvậnđộngchonamhọcsinhtrờngTHPTTrần Phú- Đức Thọ- Hà Tĩnh ... khoa họcnhằm đa xác tậppháttriểnsứcnhanhphảnứngvậnđộngchohọcsinh 27 * Hệ thống tậppháttriểnsứcnhanhphảnứngvậnđộngchạy100mBàitập 1: Chạy 30m xuấtphát cao Bàitập 2: Chạy...
... điểm tiến hành chọn đề tài Nghiên cứu áp dụngsốtậpnhằm giáo dụcsứcnhanhchohọcsinh nữ lứa tuổi 14-15 II Phân tích kết Nghiên cứusở lí luân việc lựa chọn tập giáo dụcsứcnhanhcho nghiệp ... đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, qua nghiên cứu tổng hợp tài liệu thực tế tìm hiểu kế hoạch đa tậpBàitậppháttriểnsức mạnh tốc độ, tậppháttriển tần số độ dài bớc, tậpphản xạ, tập dẻo, hoàn ... bảng Bảng 1.Nội dungtậppháttriểnsứcnhanh Lợng vận Nội dungtập Yêu cầu dẫn TT động - Trò chơi vậnđộngpháttriển tốc - Tự giác tích cực, khả độ sức mạnh tốc độ, pháttriển phối hợp tốt tính...
... nâng cao trình độ pháttriển thể chất chonamhọcsinh khối 10 tiến hành đề tài: Nghiên cứu hiệu ứngdụngsốtậpnhằmpháttriển khả mềm dẻo chonamhọcsinh khối 10 trờngTHPT Nghĩa Đàn II Mục ... nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu xác định khả mềm dẻo namhọcsinh khối 10, áp dụngsốtập lựa chọn pháttriển khả mềm dẻo chonamhọcsinh khối 10, góp phần nâng cao hiệu học ... hiệu ứngdụngsốtậpnhằmpháttriển khả mềm dẻo chonamhọcsinh khối 10 cha có tác giả đề cập nghiên cứuXuấtphát từ yêu cầu thực tiễn tầm quan trọng nó, để góp phần nâng cao chất lợng học tập...
... nghiên cứu 18 Thời gian nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Địa điểm nghiên cứuDụng cụ nghiên cứu v 19 Phân tích nhiệm vụ 19 Phân tích nhiệm vụ vi Phân tích kết nghiên cứu 29 Kết luận 42 CáC Đề XUấT ... đồng nghiệp Một lần xin chân thành cảm ơn! Vinh,Tháng 2003 Ngời thực TrầnĐức Thành Mục lục TRANG Lời cảm ơn I Đặt vấn đề II Tổng quan vấn đề nghiên cứu III Nhiệm vụ phơng pháp nghiên cứu 14 iv ... Trờng Đại Học Vinh, thầy, cô giáo em họcsinhtrờngTHPT Nguyễn Du Nghi Xuân Hà Tĩnh tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ hoàn thành đề tài Và qua cho gửi lời cảm ơn đến tất bạn bè đồng nghiệp động...
... phạm Phơng pháp toán học thống kê Tổ chức - đối tợng Thời gian - Địa điểm nghiên cứu Tổ chức nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Địa điểm nghiên cứu Kết nghiên cứuGiải nhiệm vụ ... 2: ứngdụngtập lựa chọn cho việc nâng cao hiệu kỹ thuật gò công chosinh viên chuyên ngành trờng Đại học Vinh Phơng pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nói trên, sử dụngsố phơng pháp nghiên cứu ... lần nghĩ 1phút Các trò chơi vậnđộngGiải quyêt nhiệm vụ 2: ứngdụngtập lựa chọn cho việc nâng cao hiệu kỹ thuật gò công chosinh viên chuyên nghành trờng Đại học Vinh Từ kết nghiên cứu bảng...
... -================================================ Nghiên cứu lựa chọn sốtậpnhằm góp phầnpháttriểnsức mạnh tốc độ học thể dục nhào lộn chonamsinh viên khoá 44 Khoa Giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh. Trong điều kiện thời ... sứcnhanhsức mạnh tốc độ dựa sởsinh lý tố chất sức mạnh tố chất sứcnhanhTrong thể dục nhào lộn sức mạnh tốc độ đợc biểu nh nào? Qua nghiên cứusởsinh lý tố chất sức mạnh tố chất sứcnhanh ... mạnh tốc độ chonamsinh viên K44- Khoa Giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh 4.2.1 Cơ sở để chọn lựa tậpXuấtphát từ mục đích đề tài nghiên cứu chọn lựa số tập, nhằm góp phầnpháttriểnsức mạnh...
... cầu lông chohọcsinh lớp 10 trườngTHPTHà Trung - Thanh Hóa Nhiệm vụ 2: Lựa chọn đánh giá hiệu ứngdụngtậppháttriểnsức mạnh tốc độ môn học cầu lông chohọcsinh lớp 10 trườngTHPTHà Trung ... CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Nghiên cứusở khoa học việc lựa chọn tậpnhằmpháttriểnsức mạnh tốc độ môn học cầu lông chohọcsinhtrườngTHPTHà Trung 3.1.1 Cơ sở lý luận việc lựa chọn tập để pháttriển ... nghiên cứusốtập dựa tập luyện 40 họcsinh khối 10 trườngTHPTHà Trung Trong có 20 họcsinh nhóm thực nghiệm (Nhóm A) 20 họcsinh nhóm đối chứng (Nhóm B) 2.2 Thiết kế nghiên cứu Chúng chia 40 học...
... chọn sốtậpnhằmpháttriển thể chất chonamsinh viên K44 Nông họctrờng Đại học Vinh Để lựa chọn đợc tậpphù hợp tiến hành nghiên cứu từ: 4.2.1.Cơ sở lý luận Đề tài nghiên cứu lựa chọn sốtậpnhằm ... 2: Lựa chọn sốtậpnhằmpháttriển thể chất chonamsinh viên K44 Nông họcTrờng Đại học Vinh - Nhiệm vụ 3: Hiệu tác độngsốtập lựa chọn chonamsinh viên K44 Nông họctrờng Đại học Vinh 3.3.Phơng ... chọn sốtậpnhằmpháttriển thể chất chonamsinh viên K44 Nông học CLB TDTH Trờng ĐH Vinh Từ nghiên cứusở lý luận tâm sinh lý tiến hành phát phiếu vấncho 50 sinh viên nam hai lớp 44 Nông học...
... chuẩn bị Giaiđoạn 2: Giaiđoạn trượt đà Giaiđoạn 3: Giaiđoạnsức cuối Giaiđoạn 4: Giaiđoạn giữ thăng 1.4.1 Giaiđoạn chuẩn bị Nhiệm vụ: Xác định phương hướng chuẩn bị tốt chogiaiđoạn trượt ... mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu lựa chọn sốtậpnhằm khắc phục sai lầm thường mắc học kỹ thuật đẩy tạ lưng hướng ném để nâng cao thành tích chonamhọcsinh lớp 11 – Trường PTTH ... NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Là 40 namhọcsinh lớp 11 trườngTHPTĐông Sơn II – Thanh Hóa 8 Thời gian nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu từ tháng 11/2006 đến tháng 05/2007 chia làm giai...
... Đề tài: Nghiên cứuứngdụngsốtậpnhằm nâng cao thành tích chạy 60m chohọcsinh lớp trường THCS Thị Trấn hợp bước chạy với hô hấp 1.3 Đặc điểm tâm - sinh lý pháttriển thể chất họcsinh THCS ... môn chohọcsinh cách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường đặc điểm tâm lý, lứa tuổi họcsinh chọn đề tài: “ NGHIÊN CỨUỨNGDỤNGMỘTSỐBÀITẬPNHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY ... Nghiên cứuứngdụngsốtậpnhằm nâng cao thành tích chạy 60m chohọcsinh lớp trường THCS Thị Trấn tốt Nó ảnh hưởng trực tiếp đến việc pháttriển thành tích thể thao em sau Có thể tập luyện phát...
... khoa học để tạo hứng thú họctậpchohọcsinh , giúp họcsinh gặt hái đợc thành tốt họctập * Từ đặc điểm tâm sinh lý sở, tảng để lựa chọn sốtập bổ trợ ứngdụng vào môn học thể dụcNhằm giúp học ... mức thấp Gây chohọcsinhnhàm chán, mệt mỏi họctập Việc nghiên cứuứngdụngtập bổ trợ nhằm nâng cao hiệu quả, chất lợng họctập môn nhảy xa Kiểu ỡn thân chonamhọcsinhtrờngTHPTPhan Đình ... trờngTHPTPhan Đình Phùng Thị xã Hà Tĩnh Bảng 8: kế hoạch tập luyện T T BàitậpSố buổi Tuần Bàitập X X X X X X X X X Bàitập X X X X X X X X X Bàitập X X X X X X X X X Bàitập X X X X Bài tập...
... môn Nhảy xa hoạt động liên tục tròn vẹn.Vì nghiên cứu ta chia thành nhiều giai đoạn: - Giaiđoạnchạy đà - Giaiđoạn giậm nhảy - Giaiđoạn không - Giaiđoạn tiếp đất Tronggiaiđoạn có thời điểm ... tậpnhằm nâng cao hiệu họctậpgiaiđoạnchạy đà giậm nhảy môn Nhảy xa chonamHọcsinh lớp 11 trờngTHPT Bỉm Sơn - Thanh Hoá Do phạm vi rộng lớn đề tài nên bớc đầu tiến hành nghiên cứuứngdụng ... chia làm giai đoạn: - Giaiđoạnchạy đà - Giaiđoạn giậm nhảy - Giaiđoạn không - Giaiđoạn tiếp đất Để đạt đợc thành thích cao ngời học phải thực giaiđoạn cách thục nhuần nhuyễn Song giai đoạn...