dựa trên kết quả điều tra từ phiếu thăm dò ý kiến 108 gv ở bảng 2 6 cho thấy có đến 67 6 gv lớp mg 5 6 tuổi có thâm niên trong nghề dưới 5 năm và 83 3 gv dạy ở lớp mg 5 6 tuổi dưới 5 năm
... dẫn nghề nghiệp cho HS tổ chức, xây dựng kế hoạch thực Bảng2. 33 Quản lý theo chức Bảng2. 34 Đánh giá kết quản lý hoạt động hướng nghiệp Hiệu trưởng Bảng2. 35 Tương quan yếu tố quản lý yếu tố kết ... [37 , tr .31 ] 2. 1 .2 Đặc điểm dân cư Dân số huyện Bình Chánh thuộc dân số trẻ, theo kếtđiềutranăm 20 10 có 1 . 26 6 tổ, 80 ấp, khu phố, 1 12. 801 hộ với 418 .51 3 nhân khẩu, diện tích tự nhiên 25 .22 6, 86 ... 63 66 Tổng cộng 11 23 0 24 1 + Kết học tập học sinh Bậc THPT Cuối năm học 20 11- 20 12, có 39 44/4 727 học sinh lên lớp thẳng Thi lại 4 23 em, HS lưu ban 131 em Toàn cấp học có 124 5/ 131 0 HS tốt nghiệp...
... đồng thời khéo léo mối quan hệ, làm ăn Và bạn đạt mục tiêu lớn hơn, giám đốc nghĩ tới bạn có nhiệm vụ hay thăng cấp Ởđộtuổi 40: Tập trung vào công việc Ởtuổi bạn đủ lĩnh, kinh nghiệm để hoàn ... trước cho người tham khảo điều thuận tiện cho bạn họ dựng mối quan hệ với lãnh đạo cấp cao công ty Yêu cầu số cho phát triển nghề nghiệp cảm xúc nhiệt tình Người quản lý ấn tượng với nhân viên ... Người lãnh đạo người có khả thuyết phục số đông, tất (hoặc hầu hết) người xung quanh ủng hộ tiến cử Vì vậy, hòa đồng vào tập thể, trở thành người yêu thích văn phòng Làm điều đòi hỏi bạn phải...
... Nhuận (20 10 - 20 15) Năm học Học nghề (HS) Đạt chứng (HS) Tỷ lệ đạt chứng (%) 20 14 - 20 15 1. 52 7 1. 454 95 20 13 - 20 14 1.7 95 1 .6 82 94 20 12 - 20 13 1 . 53 4 1. 451 95 20 11 - 20 12 1. 164 1. 0 83 93 20 10 - 20 11 ... giáo dục ý thức lao động, định hƣớng giúp cho học sinh chọn nghềcó sở khoa học 1 .2. 5 Khái niệm quản lý hoạt động TVHN DNPT 1 .2. 5. 1 Lý luận quản lý 1 .2. 5. 1.1 Quản lý chức quản lý Quản lý: trình ... gảng dạycho học sinh lớp 9, năm học 20 06 - 20 07 giảng dạycho học sinh lớp 10, năm học 20 07 - 20 08, đƣa vào giảng dạycho học sinh lớp 11 năm học 20 08 - 20 09 đƣa vào chƣơng trình giảng dạycho học...
... diện cho nhóm nghềcó giá trị : + Từđến 9: nhóm nghềtừđến 10 + A,B,C,D,E: Nhóm nghềtừ 11 đến 15 Ký tự thứ ba thứ tƣ đại diện cho thứ tựkiện thứ tự luật Trong chƣơng trình thứ tựcó giá trị từ ... % Học ĐH, CĐ, THCN 3 75 89 ,3% Học nghề 10 2, 4% Đi làm 0 ,5% Vừa học vừa làm 18 4 ,3% Làm kinh tế GĐ 0 ,2% Chƣa có dự định 11 2, 6% Lựa chọn khác 0,7% 420 100% Tổng cộng 14 2.2 .2 Nhu cầu tƣ vấn hƣớng ... tựcó giá trị từ 01 đến 58 3 .6 BIỂU DIỄN CÁC SỰ KIỆN, TẬP LUẬT TRONG CHƢƠNG TRÌNH 3. 7 KẾTQUẢ THỬ NGHIỆM 3. 8 ĐÁNH GIÁ KẾTQUẢ CHƢƠNG TRÌNH Kết thử nghiệm nhƣ sau: Bảng3. 4 Kết thử nghiệm TT Tên...
... tiến đến trạng thái có chất lượng Trong quản lý có hai phận khăng khít với nhau, chủ thể khách thể quản lý Chủ thể quản lý cá nhân hay nhóm người có chức quản lý hay điều khiển tổ chức, làm cho ... đồng Có công việc thuộc nội dung quản lý mà chủ thể quản lý thực không tác động có hướng đích đến đối tượng quản lý không giải pháp quản lý Có việc thuộc nội dung quản lý mối quan hệ giải pháp quản ... khoảng 70% HS Đức theo học trường dạynghềCó khoảng 1 , 65 triệu người đào tạo 3 56 nghềdạy Đức Việc đào tạo nghề kéo dài từ hai tới ba năm rưỡi tùy theo nghề HS học nghề chủ yếu đào tạo “hệ thống...
... TVHN vào buổi SHHN cho HS khối 12 trường THPT gửi HS tới SHHN Trung tâm Trongnăm học 20 06 -20 07 có 1 .24 5 HS khối 12 TVHN q trình SHHN Trung tâm Số liệu khảo sát từ 1 .24 5 HS TVHN năm học cho thấy: ... Ứng dụng (HS có thực lựa chọn): 69 % 6/ Tính Phù hợp (HS lựa chọn nghề phù hợp): 62 % Khơng cóýkiến đánh giá thấp mục 1/-4/, mục 5/ , 6/ có 6, 9% đánh giá thấp vài giáo viên có số lớpdạy triển khai ... BẢNGTRẢ LỜI VÀ XỬ LÝ TN XU HƯỚNG NGHỀ CLIMỐP (40 câu) Nt Câu 1a 3b 6a 10a 11a 13b 16a 20 a Cộng Nk Điểm + Câu 1b 4a 7b 9a 11b 14a 17b 19a Cộng N2 Điểm + Câu 2a 4b 6b 8a 12a 14b 16b 18a Cộng Kết...
... nghề (liên quan) 25 VIỆC LÀM PHÙ HỢP • Kiến thức • Kỹ • Điềukiện lao động 26 THAY ĐỔI NGHỀ! VàTHAY ĐỔI VIỆC LÀM DỊCH VỤ VIỆC LÀM Một cầu? W.A.P.E.S 28 DỊCH VỤ VIỆC LÀM HẸP Và RỘNG 29 DỊCH VỤ VIỆC ... Không ý mặt trái nghề nghiệp * … dinner, nghềcó mặt trái (VD: nghề lái xe ->xa nhà, rủi ro cao…) • Không dựa vào cảm tính • Khả chuyển nghề 20 TƯ VẤN (Hoạt động) tư vấn = thu thập, xử lý thông ... nghề • Cơ sở dạynghề • Cơ quan LĐ - TBXH 30 DỊCH VỤ VIỆC LÀM GIỚI THIỆU VIỆC LÀM HỆ THỐNG CỦA NÓ 31 DỊCH VỤ VIỆC LÀM nhiệm vụ: • Tư vấn • Giới thiệu • Cung ứng • Thông tin TTLĐ (dạy nghề) 32 ...
... Đạt Thị An B Nguyễn A / / 20 15 6, 5 / 4 ,5 7 ,5 / 20 ,0 12, 5 Đạt Không 13 ,5 đạt Không Thị Linh B / 16 / 5, 5 giá đạt … Quakết thống kê lần khảo sát đại học, chia học sinh lớp chủ nhiệm thành nhóm: ... 20 , 19 12, 5 15 13, 0 15 đạt mục lệ tiêu 19 ,5 3/ 3 (%) 100 13, 0 0 Linh … Từkết thống kê tiếp tục chia lớp thành nhóm: Nhóm Nhóm có 100% lần khảo sát đại học đạt mục tiêu Nhóm Nhóm cótừ 50 % số lần ... lượng Tỉ lệ % 55 48 87 ,2 13 23 ,6 12. 7 (Có học sinh vừa thi đại học, vừa thi cao đẳng, có học sinh vừa thi cao đẳng, vừa thi TCCN ) - Kết thi tuyển: Tỉ lệ đậu chuyên nghiệp em 19 /55 = 34 ,5% Cụ thể:...
... câu hỏi : 26 Bạn người nhạy cảm? 27 Bạn người hoạt bát vui vẻ? 28 Sau làm công việc quan trọng bạn thường có cảm giác lẻ làm việc tốt hơn? 37 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Bạn thường ... TVHN vào buổi SHHN cho HS khối 12 trường THPT gửi HS tới SHHN Trung tâm Trongnăm học 20 06 -20 07 có 1 .24 5 HS khối 12 TVHN q trình SHHN Trung tâm Số liệu khảo sát từ 1 .24 5 HS TVHN năm học cho thấy: ... 1a 3b 6a 10a 11a 13b 16a 20 a Cộng Điểm + Câu 1b 4a 7b 9a 11b 14a 17b 19a Cộng Nk Điểm + Kết luận: Xu hướng nghề: N2 Câu 2a 4b 6b 8a 12a 14b 16b 18a Cộng Điểm + Câu 2b 5a 9b 10b 12b 15a 19b 20 b...
... 52 2 .5. 1 Thực trạng nội dung quản lý hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp 52 2 .5 .2 Thực trạng phƣơng pháp quản lý hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp 54 2.5.3 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý ... 61 3. 1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 62 3. 1 .5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, tính toàn diện 62 3. 1 .6 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 63 3 .2 Một số biện pháp quản lý ... tìm nghềcho Chỉ số gia đình cóý thức hƣớng nghiệp cho em nhƣng lại quan tâm đến lực, sở thích cá nhân em Các sở đào tạo, dạy nghề: Các sở đào tạo, dạynghề nƣớc ta quan tâm đến việc dạy kiến...
... 4 .6 5. 1 Nhóm nghệ thuật 6.35. 9 15 60 51 50 40 30 28 .9 30 .1 TQ1 25 .2 TQ2 20 10 18 .2 5.3 4.8 Nhó m Nhóm kỹ thuật nghiệp vụ 6.35. 1 14 .6 4 .6 Nhóm n lý Nhóm phụ c vụ xã hội Nhó m nghiê n cứu 5. 9 ... cảm 8 06 9.8 10 22 16 .2 11 25 Lờ đờ 13 Nóng nảy 10 22 20 16 .2 15 9.8 10 13 11 10 10 Điềm đạm Đam mê Nông Đa cảm Lãnh đạm Mẫn cảm Lờ đờ Nóng nảy BẢNG TỔNG KẾT TN 10 Tổng số HS 502KẾTQUẢ PHÂN LOẠI ... nhạc d 25 Điều khiển trạm bơm gas e 25 Quản trò viên b 26 Nhà khảo cổ c 26 Kiến trúc sư d 26 Người kiểm lâm bảo vệ rừng gỗ quý e 26 Bán vé thảo cầm viên f 26 Điều phối viên dự án xã hội a 26 Người...
... 3. 4 .2 Gii phỏp 2: Bi dng cỏn b qun lý TVHN cho TNSCN 3. 4 3. 4 .3 Gii phỏp 3: Bi dng nghip v TVHN cho tỡnh nguyn viờn 1 62 3 .5 Mi quan h hu c gia cỏc gii phỏp 1 63 3 .6 T chc thc nghim 164 3 .6. 1 Mc ớch, ... thc nghim 164 3 .6 .2 Ni dung thc nghim 1 65 3 .6. 3 Tin trỡnh v phng phỏp thc nghim 1 65 ỏnh giỏ kt qu thc nghim 1 76 3. 7 3. 7.1 ỏnh giỏ v mt khoa hoc t chc thc nghim TVHN choTNSCN 1 76 3. 7 .2 ỏnh giỏ ... TVHN cho cỏc nhúm i tng c bit 28 1 .2 Mt s khỏi nim c bn ca lun ỏn 29 1 .2. 1 Ma tuý, nghin, cai nghin, sau cai nghiờn ma tỳy 29 1 .2. 2 Thanh niờn sau cai nghin (TNSCN) 36 1 .2. 3 Qun lý, t chc 36 1 .2. 4...
... Kết thúc hoạt động Đối với hoạt động này, kết thúc việc cho học sinh phát biểu ýkiến thu hoạch sau kết thúc tư vấn mời vài học sinh phát biểu Đánh giá kết hoạt động: Giáo viên tóm tắt, rút từ ... gia tư vấn lắng ngheýkiến học sinh, chọn lọc trả lời vấn đề, đưa lời bình luận đưakết luận cụ thể Trong trình hoạt động, giáo viên nêu ýkiến trao đổi với em để làm rõ thêm Trong trình tư vấn, ... vấn nêu yêu cầu gợi ýđưa vài tình nhằm định hướng học sinh chuẩn bị tâm trao đổi Người tư vấn nêu vấn đề giải thích cụ thể, đồng thời khuyến khích học sinh chuẩn bị ýkiến trao đổi nêu thắc mắc...
... ngoại tâm Bao gồm 24 câu: 15 câu có câu “không” - 15 câu có : 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22 , 25 , 27 , 39 , 44, 46, 49, 53 , 56 - câu “không”: 5, 15, 20 , 29 , 32 , 34 , 37 , 41, 51 Thang 3: Xác định tính ... Bao gồm 24 câu: Tất trả lời có Các câu 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21 , 23 , 26 , 28 , 31 , 33 , 35 , 38 , 40, 43, 45, 47, 50 , 52 , 55 , 57 c Tính điểm theo thang điểm: -Thang 1: câu để kiểm trađộ tin ... việc dạy học Từnăm học 20 05 -20 06đến công tác hướng nghiệp cho HS khối đưa vào kế hoạch hoạt động dạy học khoá Với yêu cầu đòi hỏi người quản lý, GVCN, GV môn phải thực cách nghiêm túc .Trong năm...
... (năm học 20 09 -20 10) TT Số trường THCS, THPT Số trường THCS Số lớp THCS Số HS THCS Số GV THCS Số trường THPT Số lớp THPT Số HS THPT Số GV THPT Tổng số Đạt chuẩn Công lập 15 15 26 5 26 5 9 .5 46 9 .5 46 ... 9 .5 46 9 .5 46 Ngoài công lập 722 1 32 111 21 6. 864 5. 9 82 8 82 428 Theo bảng thống kê, đội ngũ giáo viên đủ số lượng Đội ngũ cán quản lý giáo dục huyện có trình độ đạt chuẩn 100% chuẩn chiếm 65 % Đội ... tiến đến trạng thái có chất lượng Trong quản lý có hai phận khăng khít với nhau, chủ thể khách thể quản lý Chủ thể quản lý cá nhân hay nhóm người có chức quản lý hay điều khiển tổ chức, làm cho...