0

dự án dạy học tích hợp liên môn

Gián án Dạy học tích hợp BVMT vào các môn học cấp THCS

Gián án Dạy học tích hợp BVMT vào các môn học cấp THCS

Tư liệu khác

... hiệnX<%F1)%(<-A:%R21%D2L%:F%*%&;L%2%Z!/%<-A/i2):%1E)JC!/O<-AJ)‡G‡:…-AJ2&68426%:<)i2C4@*D!/%<-A†Y!%NG%8:-L?!i2)<N!/%<-AgBÁO CÁO THAM LUẬNDẠY HỌC TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌCCẤP THCS - HUYỆN THANH BÌNHNĂM HỌC 2010 - 2011Đơn vị: Phòng GD&ĐT huyện Thanh ... !68C!C%$B)E?ONG%b8%fO4@*D!/%<-A1/u*O2GH>)%/!)!@C%!)%<&:C*%b1%9>i2)>)C<7!:-LG:EEC>)i2;:\%Dl%@!.WBÀI 2: TỔ TỰ NHIÊN- THCS TÂN HUỀBÀI THAM LUẬN“DẠY HỌC TÍCH HỢP BẢO VỆ MỘI TRƯỜNG (BVMT) CẤP THCS”Đơn vị: Trường THCS Tân HuềHọ tên: Nguyễn Thanh BìnhTổ: ... hiệnBÀI 10: MÔN LỊCH SỬ- THCS TÂN MĨvnU’)QOS•(n•¢l••dS‚(nƒ$d„(wTrường THCS Tân Mỹ Độc Lập - Tự Do – Hạnh PhúcBÀI THAM LUẬNDẠY TÍCH HỢP NỘI DUNG...
  • 97
  • 2,096
  • 7
Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

Tư liệu khác

... toàn bộ chương trình. Hướng dẫn học viên tìm địa chỉ tích hợp . Bàn luận trong nhóm để tìm địa chỉ tích hợp . Đáp án gợi ý về địa chỉ tích hợp - Hướng dẫn học viên chuẩn bị g/á • Giao nhiệm ... hai:- ý kiến của các học viên qua 4 kỹ thuật dạy học tích cực đã thực hiện ở buổi sáng- Giới thiệu và làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi”- Tìm địa chỉ tích hợp cho toàn bộ ... hiện “ Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả” ở trường THPT – Môn Vật lýI. Mục đích: -----II. Kỹ năng: --- Tích hợp GDSDNLTK&HQ vào giảng dạy chương...
  • 25
  • 2,733
  • 25
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... niệm về dạy học tích cực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tích cực trong học tập * Tính tích cực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... c coi vic chuyn t dạy học lấy GV làm trung tâm ca quá trình dy hc sang dạy học định hướng vào người học (dạy học định hướng HS), phát huy tính tích cc, t lc, sáng to cm ... ng dy hc tích cc  Thc nghim. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN LỊCH SỬ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
  • 18
  • 1,244
  • 1
Giới thiệu dự án dạy học Du lịch Hà Nội

Giới thiệu dự án dạy học Du lịch Hà Nội

Quản lý dự án

... lịch bền vững.3.2. Nhiệm vụ của HS5Giới thiệu dự án dạy học Giới thiệu dự án dạy học Trường ĐHSP TP.HCMKhoa Địa lýGVHD: Th.S Nguyễn Thị Kim Liên Th.S Hà Văn ThắngSVTH: Nhóm IDEA – Lớp Địa ... đạiNói trước công chúngÝ tưởng sáng tạoVai trò của du lịch và giải pháp phát triển95. Định hướng về đánh giáĐánh giá quá trình thực hiện Đánh giá sản phẩm Hợp tác nhómTiêu chí Mức độNội ... Trần Thị Anh Phan Văn Dưỡng K’Hành Nguyễn Thị Thùy HươngĐề tài:13.4. Ý nghĩa dự án: Sau khi thực hiện dự án HS sẽ:Nhận thấy sự phong phú, đa dạng tài nguyên du lịch Việt Nam nói chung,...
  • 11
  • 538
  • 1
DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔI TRƯỜNG

DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔI TRƯỜNG

Tư liệu khác

... dung tích hợp GDBVMT:- Hiểu biết đặc điểm sinh thái MT, sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.- GD lòng yêu quý, ý thức BV MT, có hành vi đúng đắn với MTXQ.GDMTLớp 5:Một số lưu ý về tích hợp ... côngcộng là góp phần xây dựng lối sống văn minh. GDMTLớp 3:Nội dung tích hợp GDBVMT:- Hiểu biết một số cảnh quan tươi đẹp của MT tự nhiên trên đất nước ta qua ngữ liệu trong môn TV.Thấy được tác ... chung, Bầu trời và mặt đất, Thành thị và Nông thôn)GDMTLớp 3:Một số lưu ý về tích hợp GDBVMT:+Đất đai và khoáng sản: Bảo vệ đất đai (Quê hương, Thành thị ; BV Tổ quốc, Bầu trời và mặt đất)+Nguồn...
  • 3
  • 752
  • 5
Bài soạn KỈ YẾU DẠY HỌC TÍCH HỢP GD MT

Bài soạn KỈ YẾU DẠY HỌC TÍCH HỢP GD MT

Tư liệu khác

... học theo hướng tích hợp giữa phân môn của bộ môn ngữ văn đã được phổ biến từ lâu. Tuy nhiên bên cạnh sự tích hợp giữa các phân môn trong cùng một môn, còn có sự lồng ghép tích hợp giáo dục bảo ... việc thực hiện tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ Môi trường vào các môn học, từ năm học 2008-2009. - Để thực hiện việc tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ Môi trường vào các môn học, Trường THCS ... dục môi trường thông qua việc tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông;- Bản thân luôn quán triệt chủ trương dạy tích hợp giáo dục môi trường thông qua bộ môn mình phụ trách;- Thường...
  • 97
  • 795
  • 1
Quan điểm dạy học tích hợp pot

Quan điểm dạy học tích hợp pot

Cao đẳng - Đại học

... trình dạy học; quán triệt tromg mọi yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong chương trình; tích hợp trong SGK; tích hợp trong phương pháp dạy học của GV và tích hợp trong hoạt động học tập ... dạy học tích hợp. Ths. Trần Văn Nịch, Phó Vụ trưởng vụ GV-CBQLDN cho biết: Dạy học tích hợp có thể hiểu là một hình thức dạy học kết hợp giữa dạy lý thuyết và dạy thực hành, qua đó người học ... soạn giáo án tích hợp và tổ chức dạy học tích hợp nhằm đem lại hiệu quả dạyhọc đạt chất lượng cao ở các cơ sở dạy nghề. lực của mình vào giải quyết các tình huống tích hợp. Việc xây dựng chương...
  • 5
  • 1,808
  • 42
Dạy học tích hợp (Integrated Teaching)

Dạy học tích hợp (Integrated Teaching)

Giáo dục học

... cho dạy học tích hợp 1.1. Dạy học định hƣớng nội dung dạy học 1.2. Dạy học định hƣớng kết quả đầu ra 1.3. Dạy học định hƣớng năng lực (CBT) 2. Dạy học tích hợp 2.1. Nôi dung chƣơng trình dạy ... dạy học tích hợp 2.2. Phƣơng pháp dạy bài tích hợp 3. Chúng ta đã làm gì với dạy học tích hợp? 4. Các quan điểm khác nhau về tổ chức bài dạy tích hợp 5. TỔ CHỨC BIÊN SOẠN BÀI DẠY TÍCH HỢP ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 27 27 DẠY HỌC TÍCH HỢP UTE - ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 49 B. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH HƢỚNG HOẠT ĐỘNG  Bản chất của phƣơng pháp dạy học định...
  • 78
  • 965
  • 9
dạy học tích hợp

dạy học tích hợp

Y học thưởng thức

... VÀO BÀI DẠY33Institut of Techical EducationKHÁI NIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP Dạy học tích hợp là gì? Dạy học tích hợp là kết hợp dạy nội dung lý thuyết và thực hành trong cùng một bài dạy tại một ... PHÁP DẠY HỌC BÀI TÍCH HỢP2.1. DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀĐẶC ĐIỂM:Phương pháp dạy học định hướng giải quyết vấn đề là cách thức, con đường mà giáo viên áp dụng trong việc dạy học ... tổng hợp gồm nhiều công việc nghề, CÁC BÀI HỌC (bài dạy )- Bài học là các tình huống học tập cụ thể hướng đến giải quyết công việc nghềCÁC BÀI HỌC (bài dạy )- Bài học là các tình huống học...
  • 44
  • 1,780
  • 4
đồ án môn học tích hợp mức i  nghiên cứu chế tạo bộ khuếch đại công suất âm tần

đồ án môn học tích hợp mức i nghiên cứu chế tạo bộ khuếch đại công suất âm tần

Điện - Điện tử - Viễn thông

... đầu ra của bộ khuếch đại thuật toán AOUT-Chân số 2: đầu vào đảo của bộ khuếch đại thuật toán AIN--Chân số 3: đầu vào không đảo của bộ khuếch đại thuật toán AIN+-Chân số 4: cấp nguồn –VCC ... vào không đảo của bộ khuếch đại thuật toán BIN+-Chân số 6: đầu vào đảo của bộ khuếch đại thuật toán BIN--Chân số 7: đầu ra của bộ khuếch đại thuật toán BOUT-Chân số 8: cấp nguồn +VCC cho ... cấp (theo dạng bước hoặc liên tục) tùy thuộc vào tín hiệu đầu vào. Lượng tiêu tán nhiệt có thể giảm bớt, do điện áp rơi trên các linh kiện thấp. Loại này có thể kết hợp với các lớp kinh điển....
  • 50
  • 1,418
  • 4
Bài giảng Quy trình thực hiện một luận văn cao học về phân tích rủi ro tài chính dự án xây dựng bằng mô phỏng monte-carlo ngành quản lý xây dựng

Bài giảng Quy trình thực hiện một luận văn cao học về phân tích rủi ro tài chính dự án xây dựng bằng mô phỏng monte-carlo ngành quản lý xây dựng

Tài chính - Ngân hàng

... nhuận cao hơnXác suất Xác suất tích luỹ Dự án A Dựa án BDự án A Dự án BLuu Truong Van, M.E 32-Quyết định: Chọn dự án B+N.P.V- +Ghi chú: Các phân phối xác suất tích luỹ không cắt nhau tại ... thực hiện trong giai đoạn lập dự án đầu tư(FS).5(FS). Tính chất dự án  Các dự án cảng có tính chất chi phí đầu tư xây dựng ban đầulớn và thời gian xây dựng kéo dài. Chủ đầu tư thường ... xây dựng tại Đại học BáchKhoa TP.HCM • Tên luận văn: PHÂN TÍCH RỦI RO TÀI CHÍNH DỰ ÁN ĐẦU TƯ CẢNG BIỂN KHU VỰC PHÍA NAMGiảng viên: PGS.TS. Lưu Trường Văn, Đại học Mở TP.HCM 2Trường hợp...
  • 60
  • 1,122
  • 3

Xem thêm