dự báo nhu cầu đào tạo nghề giai đoạn 2011 2020
Giải pháp phát triển đào tạo nghề ở tỉnh nghệ an đến năm 2020
... ngnh ngh giai on 2016- 2020 132 Ph lc 6: Danh mc cỏc ngh trng im Tnh Ngh An giai on 2011 - 2020 133 Ph lc 7: K hoch phỏt trin i ng giỏo viờn dy ngh giai on 2011 - 2020 135 Ph lc 8: D bỏo nhu cu ... ngh, o to li giai on 2011 - 2015 137 Ph lc 9: D bỏo nhu cu o to ngh, o to li giai on 2016 - 2020 138 Ph lc 10: K hoch phỏt trin mng li o to ngh giai on 2011 - 2020 139 Ph lc 11: Nhu cu kinh ... 127 Ph lc 2: D bỏo nhu cu o to ngh giai on 2011 2015 129 Ph lc 3: D bỏo nhu cu o to ngh giai on 2016 - 2020 130 Ph lc 4: K hoch o to ngh theo nhúm ngnh ngh giai on 2011 - 2015 131 Ph...
- 156
- 833
- 2
Xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông thành phố Hà Nội
... cốt cán THPT đáp ứng trực tiếp nhu cầu phát triển nghề nghiệp giáo viên trường THPT Nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên THPT làm xuất hiện nhu cầu bồi dưỡng họ, hình thức bồi ... tục cho họ 9 Nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên THPT làm xuất hiện nhu cầu bồi dưỡng họ Hình thức bồi dưỡng có hiệu quả đáp ứng nhu cầu bồi dưỡng để phát triển nghề nghiệp ... giáo viên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáo viên THPT thành phố Hà Nội Bảng hỏi thiết kế theo giai đoạn Giai đoạn : Xây dựng bảng hỏi khảo sát thử Giai đoạn thực hiện qua bước Bước...
- 24
- 450
- 0
Dự báo phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh quảng ngãi đến năm 2020
... c, Quy ho ch phát tri n Ngãi năm 2011 - 2020 đ xu t bi n pháp th c hi n d báo m ng lư i s giáo d c, đào t o d y ngh t nh Qu ng Ngãi đ n PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 2020 c a t nh tri n khai Do v y, ... phát 3.1.2 D báo s phát tri n s lư ng h c sinh THPT hàng năm tri n giáo d c 2011- 2020 xác đ nh nh ng m c tiêu ph n đ u làm kim B ng cách ti p c n d báo s lư ng h c sinh ta có d báo s ch nam cho ... mơn y u, Năm h c 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017- 2018- 2019- 20202 012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 chưa đáp ng đư c u c u đ i m i giáo d c Cơng tác d báo, l p DS 15-17...
- 13
- 444
- 0
Dự báo phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh trà vinh giai đoạn 2012 2020
... dự báo theo phạm vi đối tượng Phân loại dự báo theo thời gian Phân loại dự báo theo đặc trưng đối tượng Phân loại dự báo theo chức 1.2.2 Dự báo phát triển giáo viên, dự báo giáo dục, dự báo nhu ... chẽ với đối tượng dự báo Dự báo nhu cầu phát triển GV vấn đề quan trọng dự báo quy mô phát triển GD nói riêng dự báo GDĐT nói chung TIỂU KẾT CHƯƠNG Tóm lại, muốn dự báo nhu cầu phát triển đội ... GV có thời điểm dự báo; B số GV giảm; C nhu cầu GV cần đào tạo thêm qua giai đoạn dự báo 3.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN THPT TỈNH TRÀ VINH ĐẾN NĂM 2020 3.2.1 Quan điểm...
- 26
- 411
- 2
DỰ BÁO NHU CẦU ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MÊ LINH - TỈNH VĨNH PHÚC ĐẾN NĂM 2015
... tượng dự báo: Theo cách phân loại này, có dự báo vi mô, vĩ mô, dự báo ngành, dự báo khu vực, dự báo theo đơn vị - Phân loại theo thời gian đối tượng dự báo: Căn vào thời hạn lập dự báo, chia dự báo ... thuộc dự báo đơn vị (xét theo phạm vi); dự báo dài hạn (xét theo thời gian dự báo) , dự báo nhu cầu giáo viên (xét theo đặc trưng đối tượng dự báo) 1.3.3 Tổ chức trình nghiên cứu dự báo giáo dục Dự ... nghiệp, dự báo ngắn hạn, dự báo trung hạn dự báo dài hạn - Phân loại theo đặc trưng đối tượng: Căn vào đối tượng dự báo, có loại dự báo như: Dự báo tiến khoa học kỹ thuật, tiến xã hội, đào tạo nguồn...
- 106
- 1,069
- 7
Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện an dương thành phố hải phòng đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Phân loại dự báo theo thời gian: Tuỳ theo thời hạn lập dự báo có loại dự báo như: dự báo tác nghiệp, dự báo ngắn hạn, dự báo trung hạn dự báo dài hạn - Thời gian dự báo năm xếp vào loại dự báo tác ... phân loại dự báo chủ yếu: + Phân loại dự báo theo phạm vi đối tượng: Theo phân loại này, ta có loại dự báo vĩ mô, dự báo vi mô, dự báo liên ngành, dự báo khu vực, dự báo xí nghiệp, dự báo sản phẩm ... việc dự báo nhu cầu loại sản phẩm xuất hiện, dự báo tiêu kinh tế tổng hợp lớn - Thời gian dự báo từ đến năm coi dự báo trung hạn - Thời gian dự báo từ 10 năm trở lên coi dự báo dài hạn Những dự báo...
- 93
- 501
- 2
Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện thiệu hóa tỉnh thanh hóa giai đoạn 2011 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phát triển hệ thống GD-ĐT 1.4 DỰ BÁO VÀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC 24 1.4.1 Khái niệm dự báo, dự báo phát triển giáo dục ý nghĩa dự báo 1.4.1.1 Khái niệm dự báo Dự báo khả nhận thức người giới ... quy hoạch, kế hoạch dự báo Đường lối Chiến lược Quy hoạch 1.4.3 Các phương pháp dự báo Dự báo Kế hoạch 29 Một vấn đề khoa học dự báo xác định phương pháp dự báo Độ xác kết dự báo phụ thuộc vào ... hình đào tạo, loại hình trường, phương thức tổ chức trình đào tạo, thời gian đào tạo, chất lượng đào tạo, hiệu trong, hiệu Nhóm phản ánh khả phát triển hệ thống GD- ĐT Trong quy mô đào tạo, cấu...
- 131
- 1,214
- 8
một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trướng THPT số bảo thắng năm học 2010 2011
... kiến nghị 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo - Đào tạo có chất lợng tất hệ đào tạo - Ban hành nội dung chơng trình bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên trung học phổ thông nhằm tạo sở hành lang pháp lý để ... vững giúp nhà trờng đạt đợc mục tiêu giáo dục đề Trong giai đoạn nay, muốn nghiệp giáo dục đáp ứng đợc yêu cầu phát triển đất nớc giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc , ngời cán quản lí ... sỹ, đăng ký đồng chí năm 2011 2012 tham gia đào tạo thạc sỹ chuyên môn, phấn đấu năm trờng tạo điều kiện đồng chí học cao học tất môn học Đối với tất môn học , nhà trờng tạo điều kiện cho đồng...
- 14
- 391
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG học cơ sở HUYỆN VĨNH bảo THÀNH PHỐ hải PHÒNG GIAI đoạn 2015 2020
... Phòng giai đoạn 2015 -2020 9.2 Về mặt thực tiễn Kết nghiên cứu áp dụng cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng giai đoạn 2015 -2020 trường THCS nước giai đoạn ... trình hình thành nghề theo chuẩn nghề nghiệp Trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên bao gồm "chuẩn trình độ đào tạo" Đó mức độ yêu cầu người giáo viên phải đạt họ tốt nghiệp cấp đào tạo (như trình độ ... chiến sĩ trẻ sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Phát triển, bồi dưỡng học sinh có khiếu, góp phần chuẩn bị đào tạo nhân tài, tạo nguồn cho THPT, trung cấp chuyên nghiệp đào tạo nghề 1.3.1.2 Vị trí trường...
- 124
- 720
- 6
TÓM TẮTLUẬN văn PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG học cơ sở HUYỆN VĨNH bảo THÀNH PHỐ hải PHÒNG GIAI đoạn 2015 2020
... Phòng giai đoạn 2015 -2020 9.2 Về mặt thực tiễn Kết nghiên cứu áp dụng cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng giai đoạn 2015 -2020 trường THCS nước giai đoạn ... công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên UBND huyện, Phòng GD&ĐT xác định mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; có hình thức cử đào tạo, bồi dưỡng; xác định nội dung quan trọng cần thiết để đào tạo, ... nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Thông tư 12 /2011/ TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ GD&ĐT 1.3.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức độ yêu cầu phẩm chất lực sư phạm...
- 26
- 407
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯ¬ỠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯ¬ỜNG TH&THCS XUÂN LẬP NA HANG-TUYÊN QUANG
... vào công tác đào tạo, công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Hai mặt gắn bó với cách chặt chẽ thể thống công tác bồi dưỡng thường xuyên có ý nghĩa đào tạo tiếp tục yêu cầu thiếu sau đào tạo ban đầu ... đoàn kết giúp đỡ bạn đồng nghiệp Vì vậy,giáo viên tiểu học phải đào tạo ban đầu, tuyển chọn, sử dụng, đào tạo tiếp tục phải đào tạo cách phong phú, bền bỉ để có đủ tiêu chuẩn hiểu biết, trình ... phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn “xây dựng đội ngũ” coi giải pháp quan trọng nhất, có tính định tới chất lượng giáo dục Chỉ thị 40 Ban Bí thư: “Đây nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa...
- 33
- 1,012
- 5
Một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở quận ngô quyền, thành phố hải phòng từ năm 2010 đến năm 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Xây dựng chương trình viết giáo trình đào tạo GV THCS + Lập kế hoạch chiến lược đào tạo GV + Quản lý tiến hành cải cách hệ thống đào tạo GV + Giám sát, đánh giá nhằm trì nội dung cải cách đào tạo ... phạm để đào tạo, bồi dưỡng GV cách khác cho bậc học, cấp học Các trường khoa sư phạm đào tạo GV Tiểu học (THSP, CĐSP tiểu học, ĐHSP tiểu học), trường CĐSP ĐHSP đào tạo GV THCS, thường đào 20 tạo ... xây dựng phát triển quận” Phát triển đội ngũ GV để có kế hoạch phục vụ công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ, làm sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo GV, để xây dựng...
- 114
- 1,005
- 12
Các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... Quy mô đào tạo đào tạo: a Quy mô đào tạo: - Đào tạo bậc cao đẳng nghề 03 năm Lu lợng: 1000 - 1.500 học sinh/năm - Đào tạo bậc Trung cấp nghề 02 năm Lu lợng:1000 - 1.500 học sinh/năm - Đào tạo bậc ... độ đào tạo nghề Phát huy nội lực, huy động nguồn lực để phát triển mạng lới sở dạy nghề nâng cao lực đào tạo nghề cho ngời lao động Nhiệm vụ đặt cho đào tạo nghề năm tới nặng nề, để công tác đào ... đến chất lợng đào tạo nghề Vai trò ngời thầy chất lợng đào tạo đợc thể sơ đồ Đội ngũ GVDN chất lư ợng đào tạo Nội dung đào tạo Cở sở vật chất Sơ đồ 1: Vai trò ngời GVDN chất lợng đào tạo công nhân...
- 90
- 620
- 2
Dự báo nhu cầu giáo viên trung học phổ thông huyện an biên tỉnh kiên giang giai đoạn 2011 đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dục -đào tạo yếu tố tác động đến nhu cầu giáo viên Dự báo nhu cầu giáo viên nội dung cụ thể dự báo quy mô phát triển giáo dục nói riêng, dự báo giáo dục đào tạo nói chung Dự báo qui mô phát triển giáo ... với đề tài gồm có: - Lý thuyết dự báo gồm có nguyên tắc dự báo phương pháp dự báo, sở tiếp cận lập dự báo - Những yếu tố ảnh hưởng đến dự báo giáo dục dự báo nhu cầu giáo viên - Một số vấn đề ... bậc học, mạng lưới phân phối, sở hữu, ngành nghề đào tạo Do dự báo nhu cầu giáo viên tách rời dự báo quy mô GD-ĐT nói riêng dự báo GD-ĐT nói chung Dự báo giáo dục có ý nghĩa định hướng, làm sở...
- 109
- 640
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh long ann giai đoạn 2011 2015
... soát, dự báo số lượng chất lượng gần bị bỏ quên Hệ việc thiếu khâu rà soát, dự báo trường sư phạm, địa phương nước chạy theo số lượng nhiều phương thức đào tạo qui, chức, từ xa, liên kết đào tạo ... thời kỳ đổi nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH - HĐH đất nước 23 Nhận thức tầm quan trọng giáo dục đào tạo giai đoạn nay, Đại hội Đảng toàn quốc ... quốc tế đặt yêu cầu thúc đẩy đổi toàn diện mạnh mẽ giáo dục đào tạo tất bậc học, cấp học Tiến trình xây dựng xã hội phát triển ngày đòi hỏi gay gắt việc đào tạo nguồn nhân lực Yêu cầu cấp bách phải...
- 99
- 566
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề thương mại du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành để đào tạo nghề theo ba trình độ: bán lành nghề, lành nghề, trình độ cao liên thông cấp trình độ đào tạo nghề, liên thông đào tạo nghề trình độ đào tạo khác ... với trường khu vực để đào tạo nghề trình độ nghề cao mà trường chức đào tạo Căn nhu cầu lực đào tạo, xây dựng kế hoạch, chương trình đào tạo nghề, bồi dưỡng nâng cao trình độ nghề cho công nhân ... trường đào tạo nghề giai đoạn 2006-2010 Với mức đầu tư nhà trường có đủ trang thiết bị đáp ứng đào tạo nghề cho 2000 học sinh/năm - Ngành nghề, hình thức thời gian đào tạo: 42 + Hê ̣ trung cấ p nghề: ...
- 114
- 617
- 0
Một số giải pháp bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ở trường trung cấp xây dựng thanh hóa giai đoạn 2011 2016 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cấu ngành, nghề chưa phù hợp, đội ngũ giáo viên dạy nghề đào tạo 20 – 25 nghề phổ biến khoảng 400 nghề chưa đào tạo Các trường có đào tạo nghề nước thiếu khoảng 3.500 giáo viên dạy nghề, cần phải ... dục, đào tạo Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành Đẩy mạnh đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Xây dựng ... đề tài: dạy nghề, mô đun, chương trình khung, tiêu chuẩn kỹ nghề đào tạo nghề Theo Luật Dạy nghề năm 2006 số từ ngữ: Dạy nghề, mô đun, chương trình khung, tiêu chuẩn kỷ nghề đào tạo nghề hiểu sau:...
- 135
- 595
- 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tỉnh bình phước giai đoạn 2011 2015
... động qua đào tạo đào tạo nghề Số người qua đào tạo nghề Bình Phước thấp trung bình nước, Năm 2009 đạt 27,0% (cả nước khoảng 50,0%); chưa qua đào tạo chiếm 73% LLLĐ Trong đó, đào tạo nghề chiếm 19,6% ... thể đào tạo cán phát triển nguồn nhân lực đến năm 2015 có đào tạo nghề: đào tạo nghề cho khoảng 30.000 lao động, khoảng 500 lao động có kỹ năng, tay nghề cấp độ quốc gia Trung bình năm đào tạo ... chiến lược đào tạo lao động, đặc biệt lao động cho nông dân 23 Triển khai thực đề án đổi dạy nghề đến năm 2020; đề án hỗ trợ niên học nghề tạo việc làm giai đoạn 2011 - 2015 tiếp tục xây dựng triển...
- 57
- 622
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu