... trường lao động Việt Namđếnnăm 2010 - Căn Quyết định 1518 ngày 11/4/2009 Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh thành lập Trung tâm Dựbáonhucầunhânlực Thông tin thị trường lao động thành ... dạng, tổng số trường Đại học, Caođẳng Trung cấp chuyên nghiệp 104 trường (Đại học: 41 trường, Cao đẳng: 29 trường, Trung cấp chuyên nghiệp: 34 trường) Tổng số sinh viên đào tạo trường 500 ngàn ... theo dõi thị trường lao động cần có Trung tâm Dựbáonhucầunhânlực Thông tin thị trường lao động nhằm cung cấp thơng tin phân tích dự báo, xu hướng phát triển ngành nghề để từ hoạch định chiến...
... dạy chotrườngCaođẳngCơngnghiệp Hóa chất đếnnăm 2015" Mục đích nghiên cứu luận văn Trên sở cần thiết xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhânlựcchotrườngCaođẳngCơngnghiệp Hóa chất đến ... BỘ GIẢNG DẠY CHOTRƯỜNGCAOĐẲNGCƠNGNGHIỆP HĨA CHẤT 2.1 Giới thiệu khái quát trườngCaođẳngCôngnghiệp Hóa Chất 2.1.1 Q trình hình thành phát triển trườngTrườngcaođẳngCơngnghiệp Hóa chất ... nguồn nhânlực nhà trường) .Các nguồn nhânlực cung cấp cho tổ chức có biện pháp thu hút đội ngũ cán giảng dạy cho phù hợp với yêu cầu Nhà trườngcần thiết Lượng cung nhânlực từ bên tổ chức cần...
... năm2020 77 3.2.2 DựbáonhucầunhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnhđếnnăm2020 79 3.2.3 DựbáonhucầunhânlựccầnbổxungchoTrườngCaođẳngcôngnghiệpNam ... Hoạch định chiến lược phát triển nhânlựcTrườngCaođẳngcông ngiệp NamĐịnhđếnnăm2020 77 3.2.1 Quan điểm, mục tiêu phát triển nhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnhđếnnăm ... TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNHĐẾNNĂM2020 72 3.1 Căn để hoạch định chiến lược phát triển nhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnh 72 3.1.1 Chiến lược phát triển Trường Cao...
... nhânlực tổ chức Chương 2: Phân tích thực trạng nguồn nhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnh Chương 3: Hoạch định chiến lược phát triển nguồn nhânlựcTrườngCaoĐẳngCôngNghiệpNamĐịnh ... CAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPNAMĐỊNH 2.1 Giới thiệu TrườngCaoĐẳngCôngNghiệpNamĐịnh 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh thuộc BộCông Thương thành lập sở trường ... tồn cần khắc phục quản lý nguồn nhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệpNamĐịnh - Đề luận nhằm xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực, đảm bảocho phát triển KT-XH, đạt kết caocho nhà trường...
... nguồn nhânlực 19 1.3.1 Dựbáo số lượng chất lượng nguồn nhânlực 20 1.3.2 Dựbáo cung -cầu nguồn nhânlực 21 1.3.3 Một số phương pháp dựbáo nguồn nhânlực 21 1.4 Đề xuất phương án dựbáo cung -cầu ... thị trường lao động cung cầunhânlực lý thuyết dựbáo nguồn nhânlựcbao gồm dựbáo số lượng chất lượng nguồn nhânlựcdựbáo cung -cầu nguồn nhânlực Trong chương tác giả đưa số phương pháp dự ... pháp dựbáo nguồn nhânlựcDựbáo nguồn nhânlực phần thiếu việc hoạch địnhnhânlực mọi quốc gia, vùng lãnh thổ, lãnh vực hoạt động kinh tế (Arnold Reisman et al, 1991) Dựbáo nguồn nhânlực công...
... kĩ nhânlực đào tạo, từ làm giảm ảnh hưởng xấu việc thiếu hụt nhânlực 1.2.5 DựbáonhucầunhânlựcDựbáonhucầunhânlực xác định tương lai nguồn nhânlực với xác suất Dựbáonhucầunhânlực ... 2.2.5.2 Dựbáonhucầunhânlực toàn kinh tế 91 2.2.5.3 Dựbáonhucầunhânlực ngành KT cấp 92 2.2.5.4 Dựbáonhucầunhânlực ngành KT cấp 92 2.2.5.5 Dựbáonhucầunhânlực phân ... dụng dựbáo kinh tế Những nghiên cứu nhucầunhânlực nghiên cứu lý thuyết dựbáo hình thành nên số mơ hình dựbáoDựbáonhucầunhânlực việc dựa phân tích mối liên hệ qua lại nhucầunhân lực...
... gia, vùng kinh tế; ii) Dựbáo trung dài hạn nhucầunhânlực địa phương; iii) Dựbáonhucầunhânlực ngắn hạn cảnh báonhucầunhânlực điều chỉnh theo xu nghề nghiệp thị trường cá nước vùng kinh ... dụng cho DB nhucầunhânlực có trình độ CĐ, ĐH Việt Nam Khung lý thuyết DB nhucầunhânlực trình độ CĐ, ĐH, yếu tố ảnh hưởng đếnnhucầunhân lực, khâu trình DB điều kiện để thực DB nhucầunhân ... xây dựng tranh tổng qt mơ tả nhu Trang cầunhânlực đào tạo để có xác địnhnhucầunhânlực phải đào tạo, sở xây dựng kế hoạch đào tạo nhânlực Vai trò DB nhucầunhânlực lập kế hoạch xây dựng...
... gia, vùng kinh tế; ii) Dựbáo trung dài hạn nhucầunhânlực địa phương; iii) Dựbáonhucầunhânlực ngắn hạn cảnh báonhucầunhânlực điều chỉnh theo xu nghề nghiệp thị trường cá nước vùng kinh ... dụng cho DB nhucầunhânlực có trình độ CĐ, ĐH Việt Nam Khung lý thuyết DB nhucầunhânlực trình độ CĐ, ĐH, yếu tố ảnh hưởng đếnnhucầunhân lực, khâu trình DB điều kiện để thực DB nhucầunhân ... xây dựng tranh tổng qt mơ tả nhu Trang cầunhânlực đào tạo để có xác địnhnhucầunhânlực phải đào tạo, sở xây dựng kế hoạch đào tạo nhânlực Vai trò DB nhucầunhânlực lập kế hoạch xây dựng...
... đào vệ tạo xác nhân sinh cánđịnh môi lực ynhu trường, dược tế cầucho làtheo nguồn vùng xếp số nhân lại Trường dân nhânlực cư y,dược Y lựccơng Vì ở8,78 trường hàng tiểu sởnước năm yhọc tế thị ... tổsâu chức điv đến theo l đến xác định nội nhìn nhucầunhân viên vànâng làmdung thểcủa khuyến Nhóm chức tiếp ừọng việc cao năngc lực nhânkhích viên, nhân đảm Việc sử dụng nguồn nhânlực y,dược nằm ... cán y, dược cầnbổ sung Hình 3.36: Biểu đồ biểu diễn nhucầunhânlực dược theo lĩnh vực công tác 68 giai đoạn 2010 - 2015 Hình 3.37: Biểu đồ biểu diễn nhucầunhânlực y theo lĩnh vực công tác...
... kĩ nhânlực đào tạo, từ làm giảm ảnh hưởng xấu việc thiếu hụt nhânlực 1.2.5 DựbáonhucầunhânlựcDựbáonhucầunhânlực xác định tương lai nguồn nhânlực với xác suất Dựbáonhucầunhânlực ... 2.2.5.2 Dựbáonhucầunhânlực toàn kinh tế 91 2.2.5.3 Dựbáonhucầunhânlực ngành KT cấp 92 2.2.5.4 Dựbáonhucầunhânlực ngành KT cấp 92 2.2.5.5 Dựbáonhucầunhânlực phân ... dụng dựbáo kinh tế Những nghiên cứu nhucầunhânlực nghiên cứu lý thuyết dựbáo hình thành nên số mơ hình dựbáoDựbáonhucầunhânlực việc dựa phân tích mối liên hệ qua lại nhucầunhân lực...
... vào nhucầu đào tạo nhânlực cấp độ cá nhân doanh nghiệp DB nhucầunhân lực: DB nhucầunhânlực xác định tương lai nguồn nhânlực với xác suất DB nhucầunhânlực hiểu phải thông tin nhânlực ... gia, vùng kinh tế; ii) Dựbáo trung dài hạn nhucầunhânlực địa phương; iii) Dựbáonhucầunhânlực ngắn hạn cảnh báonhucầunhânlực điều chỉnh theo xu nghề nghiệp thị trường cá nước vùng kinh ... cung cầunhân lực; iv) DB ngắn hạn nhucầunhânlực có trình độ CĐ, ĐH; v) DB nhucầunhânlực có trình độ CĐ, ĐH cho ngành KT đặc thù; vi) DB nhucầunhânlực hoạt động máy QLNN, đơn vị nghiệp công...
... kĩ nhânlực đào tạo, từ làm giảm ảnh hưởng xấu việc thiếu hụt nhânlực 1.2.5 DựbáonhucầunhânlựcDựbáonhucầunhânlực xác định tương lai nguồn nhânlực với xác suất Dựbáonhucầunhânlực ... 2.2.5.2 Dựbáonhucầunhânlực toàn kinh tế 91 2.2.5.3 Dựbáonhucầunhânlực ngành KT cấp 92 2.2.5.4 Dựbáonhucầunhânlực ngành KT cấp 92 2.2.5.5 Dựbáonhucầunhânlực phân ... lý luận dựbáonhucầunhânlực trình độ cao đẳng, đại học Nghiên cứu kinh nghiệm dựbáonhucầunhânlực số nước giới, từ rút học chodựbáonhânlực trình độ cao đẳng, đại học Việt Nam Phân...
... đầu ra: Dựbáonhucầunhânlực theo địa bàn dân cư khu công nghiệp: 1.1 Theo địa bàn 24 Quận, Huyện 1.2 Theo địa bàn Khu Chế xuất, Khu Công nghiệp, Khu Công nghệ Dựbáonhucầunhânlực theo ... module dựbáocầu lao động Bảng I-O (dự báo tăng trưởng GDP, tăng trưởng ngành) Dựbáo lao động theo ngành Dựbáocầu lao động thay Dựbáocầu lao động theo kỹ trình độ Mơ hình tổng thể dựbáo 11 ... yêu cầu kế hoạch doanh nghiệp) IV Kết luận : - Dựbáo cung cấp thông tin đầu vào cho việc hoạch định sách nhà nước - FSD cần thiết phổ biến hoạch định nguồn nhânlực - Mơ hình dựbáonhucầu nhân...
... ng ð i h c Công nghi p Vi t Hung qua năm 62 B ng 4.15 D báo v trình đ ðNGV đ n năm2020 75 B ng 4.16 D báo c u nhân s đ n năm 2015 t m nhìn 2020 81 B ng 4.17 Ki m ch ng tính ... tri nc a trư ng ð i h c Công nghi p Vi t-Hung Trư ng ñ i h c Công nghi p Vi t-Hung ti n thân trư ng Côngnhân k thu t “H u ngh Vi t Nam -Hungary” ñư c g i t t trư ng Côngnhân K thu t Vi t-Hung ... thu t cho trư ng v i chương trình đào t o chu n, ch t lư ng cao Malaysia, Chính ph ñã chi 15,6 tri u USD ñ b i dư ng nâng cao l c cho 3.000 giáo viên năm (1991-1994) nh m chu n hố nâng cao trình...
... cấu tổ chức TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1.2.1 Đặc điểm hoạt động Trường Trong suốt trình hoạt động phát triển, TrườngCaođẳngCơngnghiệpNamĐịnh đóng góp khơng nhỏ chonghiệp phát ... máy Nhà trường xây dựng hoạt động dựa sở quy chế trườngCaođẳngBộ giáo dục Đào tạo ban hành Sơ đồ Cơ cấu tổ chức trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1.3 Nguồn nhânlực phục vụ công tác ... tượng nghiên cứu: Hệ trợ giúp định quản lý cánTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động quản lý cánTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Nội dung nghiên cứu Nội...
... cấu tổ chức trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1.3 Nguồn nhânlực phục vụ công tác quản lý Với đặc thù trườngCaođẳng có chức đào tạo nguồn nhânlực có trình độ cử nhâncaođẳng trình độ ... phát triển trường Tháng năm 2005 TrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh nâng cấp sở trường Trung cấp Côngnghiệp II, trường thành lập năm 1956 tiền thân Trường Trung cấp kỹ thuật III; ba trường trung ... tượng nghiên cứu: Hệ trợ giúp định quản lý cánTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động quản lý cánTrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh Nội dung nghiên cứu Nội...
... trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh 2.1 Công tác tuyển dụng: -7- Người lao động yếu tố định tồn phát triển tổ chức, bới họ người tạo sản phẩm - dịch vụ Do đó, cơng tác tuyển dụng trở thành công ... giáo viên có trình độ Caođẳng Trung cấp nhà trường tạo điều kiện cho học tập để nâng cao trình độ chun mơn trường Đại học, dự kiến đến cuối năm 2008 tồn giáo viên nhà trường có trình độ Đại ... Đào tạo trường CĐCNNĐ) - Năm 2009 2010 nhà trường tạo điều kiện cho 18 giáo viên có trình độ caođẳng học đại học trường Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng yên để nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu trình...
... tố ảnh hưởng tới xuất lao động doanh nghiệp thời gian định để xác địnhnhucầunhân viên doanh nghiệp Để dựbáonhucầunhân viờn doanh nghịêp ngi ta thng dựng nhng phng pháp sau: - Phương pháp ... yêu cầucông việc Việc xác địnhnhucầu đào tạo số nhân viên phức tạp Nhiều nhân viên thực công việc đơn tiêu chu ẩn đánh giá không rõ ràng nhân viên khơng có động lựccông việc Cơ sở để xác định ... xây dựng kế hoạch phát triển Xác định phần cỏc mc tiờu t chức nhng thnh phần đặc biệt tổ chức Xác địnhlực muốn cần đạt mục tiêu (nhu cầu nguồn nhân lực) Xác định thêm đòi hỏi nguồn nhân lực...