0

dịch phần reading unit 3 lớp 10

Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học

Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học

Khoa học tự nhiên

... chế phản ứng 1 .3. 3. Phản ứng đơn giản, phức tạp 1 .3. 4. Phản ứng toàn phần, không toàn phần 1 .3. 5. Phản ứng đồng thể, dị thể, đồng pha, dị pha 1 .3. 6. Tốc độ phản ứng 1 .3. 6.1. Thiết lập ... halogen lớp 10 , Lê Thị Xuân Hương [ 53] đã “Thiết kế website hỗ trợ việc dạy và tự học chương Halogen lớp 10 THPT”, hay Nguyễn Thị Thu Hà [37 ] đã “Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng ... nhất 3. 1.2. Phản ứng thuận nghịch phức tạp 3. 2. PHẢN ỨNG SONG SONG 3. 2.1. Phản ứng song song bậc nhất 3. 2.2. Phản ứng song song bậc hai 3. 2 .3. Phản ứng song song với bậc trộn lẫn 3. 3. PHẢN...
  • 153
  • 3,917
  • 5
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... 20T 102 0TChương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM0T 1 03 0T 3. 1. Mục đích thực nghiệm0T 1 03 0T 3. 2. Nhiệm vụ thực nghiệm0T 1 03 0T 3. 3. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm0T 1 03 0T 3. 4. ... một phần (%) Không phát huy (%) Diễn giảng 26 51 23 0 1 37 56 Đàm thoại 42 50 8 0 68 28 0 TN biểu diễn 1 30 64 5 63 33 2 HS làm TN 1 10 67 22 75 20 2 PP nghiên cứu 4 19 58 18 57 32 6 ... 6 PP minh họa 8 55 34 2 35 50 15 DH nêu vấn đề 15 58 27 0 82 12 0 PP graph dạy học 7 13 53 27 34 46 7 Trò chơi 0 1 54 43 56 27 6 Sắm vai 0 0 25 67 34 28 19 Bảng1 .3. Mức độ sử dụng và...
  • 175
  • 2,302
  • 30
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao

Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... 1.5.5. Kết luận 32 Chương 2. THIẾT KẾ E-BOOK HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 33 2.1.TỔNG QUAN VỀ PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 NÂNG CAO 33 2.1.1. Mục tiêu, ... tin HS được điều tra STT Trường THPT Lớp Tỉnh, Thành Số lượng 1 Võ Trường Toản 10A1 Tp.HCM 43 10A2 48 10A3 48 2 Mạc Đĩnh Chi 10A1 39 3 Võ Thị Sáu 10TA1 27 Bảng 1.2: Kết quả điều tra ... chương 5 [9] 33 2.1.1.1. Mục tiêu của chương 33 2.1.1.2. Nội dung của chương 33 2.1.1 .3. Phương pháp dạy học 35 2.1.2. Mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học của chương 6 [9] 39 2.1.2.1....
  • 147
  • 956
  • 4
Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học

Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học

Khoa học tự nhiên

... các mục của phần giáo khoa bao gồm: dung dịch, sự điện li, axit – bazơ – muối, cân bằng ion trong dung dịch. Trang dung dịch còn có các liên kết đến từng mục của phần lý thuyết dung dịch như ... trong dung dịch 2 tiết Luyện tập 2 tiết Cân bằng oxi hóa – khử 4 tiết Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan. 3 tiết Luyện tập 2 tiết 2.1 .3. Phương pháp dạy học chương “Dung dịch – ... chương “Dung dịch - sự điện li” 2.1.1. Vị trí, mục tiêu của chương “Dung dịch – sự điện li” 2.1.1.1. Vị trí Trong sách giáo khoa hóa học lớp 10 chuyên hóa học, chương “Dung dịch – sự điện...
  • 105
  • 1,040
  • 3
BÀI TẬP THỰC HÀNH UNIT 9- LỚP 10

BÀI TẬP THỰC HÀNH UNIT 9- LỚP 10

Tiếng anh

... I think you shouldn’t do if it’s the right thing to do.A B C D 10. Unless we work harder, we will finish on time.A B C DIV. READING COMPREHENSIONA. Choose the correct option a, b, or d to ... smallest dolphins is just about 50 kg inweight and 1.2 meters in length (3) _____ the largest one can weigh up to 8.200kg and is 10 meters long.Dolphins are sociable creatures. They swim together ... the possibility of dolphins (10) _____able to carry out tasks under the sea.1. a. fish b. creatures c. mammals d. life2. a. babies b. calves c. young d. diets 3. a. when b. as c. while d....
  • 5
  • 4,054
  • 28
bài kiểm tra cuối kì II đề 3 lớp 10

bài kiểm tra cuối kì II đề 3 lớp 10

Tin học

... fax, );C. Cho phép gửi và nhận th điện tử trên toàn cầu.Câu 23. HÃy ghép tên dịch vụ và mô tả dịch vụ trong bảng dới đây cho phù hợp. Dịch vụ Mô tảa) www 1) Cho phép trực tiếp gửi và nhận lại ... tắc Thông tin MạngCâu 13. Unicode là bộ mÃ( A ) tiêu chuẩn Việt Nam; ( B ) bé m· chuÈn quèc tÕ;( C ) bé m· 32 bit; D ) bộ mà chứa các kí hiệu tự tợng hình.Câu 14. Phần mềm nào dới đây không ... Là môi trờng truyền thông toàn cầu dựa trên kĩ thuật máy tính.Câu 22. Tìm phát biểu sai về các dịch vụ đợc hỗ trợ bởi mạng LAN trong các phát biểu sau:A. Dùng chung dữ liệu và truyền tệp;B....
  • 3
  • 544
  • 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN BÀI VIẾT 1,2,3 lớp 10 NC

ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN BÀI VIẾT 1,2,3 lớp 10 NC

Ngữ văn

... thể mắc một vài lỗi các loại (không quá 3 lỗi). *Điểm 5-6: Bài viết có nội dung tương đối đầy đủ. Có thể mắc một vài lỗi các loại(không quá 5 lỗi). *Điểm 3- 4: Tỏ ra hiểu nội dung bài thơ,phân ... MÔN VĂN (Nâng cao) KHỐI 10 Câu I: (2 điểm) Một số giá trị cơ bản của VHDGVN: -Nhận thức: Cung cấp những tri thức hữu ích về TN,XH.(o,5 điểm)-Tư tưởng,tình cảm: Góp phần hình thành nhân cách ... mắc một vài lỗi các loại (không quá 3 lỗi). *Điểm 5-6: Bài viết có nội dung đầy đủ nhưng chưa sâu. Có thể mắc một vài lỗi các loại(không quá 5 lỗi). *Điểm 3- 4: Kể chuyện về nhân vật, sau nêu...
  • 7
  • 974
  • 1
grammar unit 15 lop 10

grammar unit 15 lop 10

Tiếng anh

... that / Þ 2. who / that 3. whom 4. who(m) / that / ị 5. whose 6. who(m) / that / Þ7. whose 8. which / that / Þ9. who /that 10. whose 11. which / that / ị12. whom 13. which / that 14. whose ... contrasting ideas.contrasting ideas. Exercise 3. Decide which answer A, B, C or D best fits each space.1. A. 2. B. 3. C. 4. D. 5. C. 6. D. 7. A. 8. C. 9. B. 10. D. Exercise 4: Match the parts ... UNIT 15: CITIESI. PRONUNCIATIONA. Which of the following words in each group is stressed on a different syllable from the others?1. B. rename 2. A. apartment 3. C. museum 4....
  • 45
  • 1,557
  • 6
Unit 15-lớp 10 CB

Unit 15-lớp 10 CB

Tiếng anh

... Harbour has a lot of ice in winter.winter. 3. 3. New York is on two rivers.New York is on two rivers.4.4.The United National Building is in The United National Building is in New York.New ... words in column A appear in the reading passage with their definitions in in the reading passage with their definitions in column B.column B. 1. 2. 3 4. 5. c e a bd Thursday, ... population?* * 7 million people in the city and 19 million people in the metropolitan region. 3. 3. Why was New York originally called Why was New York originally called New Amsterdam?New...
  • 13
  • 1,066
  • 6
READING -UNIT 12- GRADE 10

READING -UNIT 12- GRADE 10

Tiếng anh

... entertain? It makes people happy and excited. It delights the senses.While you read Unit 12 Reading PAGE 124 ... the descriptions to a type of music.Type of musicDescription1. folk music2. rock ‘n’ roll 3. pop music4. classical music5. Jazza. serious and traditional Western European music.b. ... music that is popular with young people.e. a style of music with a strong and loud beat.1B2E 3D 4A 5CBefore you read R_ _ _’n’R_ _ _’n’R_ _ _R_ _ _P_ _P_ _F_ _ _F_ _ _J_ _ _J_...
  • 34
  • 787
  • 2
Handout Unit 12.lop 10

Handout Unit 12.lop 10

Tiếng anh

...
  • 1
  • 661
  • 6
KT 15 -UNIT 13 -lớp 10

KT 15 -UNIT 13 -lớp 10

Tiếng anh

... 15-MINUTE TESTFullname: Class 10 Question I: Fill in the gaps with “a, an or the”: (3ms)A. Yesterday while I was walking to school, I saw (1) bird on (2) tree. I also saw (3) cat under tree. (5) ... form of the verb in brackets to complete each sentence. (3ms)1.It’s quite an (interest) game.2.He is very (interest) in my story. 3. His face looks very (please) 4.Sheila’s party was pretty ... work.It was 2.He din’t go to bed until he could do his exercises.It was 3. She didn’t begin to learn English untli he was 10. It was 4.I didn’t know how to use a computer until 1995.It was Question...
  • 2
  • 817
  • 1
unit 12 lop 10 CB L. focus

unit 12 lop 10 CB L. focus

Tiếng anh

... January, 2007 UNIT 12 :LESSON : Language focusPractice Set the scene Exercise 1 Exercise 2Exercise 3 Homework Pronunciation Grammar Friday, 19th January, 2007 UNIT 12 :LESSON ... 2Exercise 3 Homework Pronunciation Grammar Noughts and Crosses: Friday, 19th January, 2007 UNIT 12 :LESSON : Language focusPractice Set the scene Exercise 1 Exercise 2Exercise 3 ... Exercise 1 Exercise 2Exercise 3 Homework Pronunciation Grammar Exercise 1, 2, 3 page 71,page 72- workbook.Homework Friday, 19th January, 2007 UNIT 12 :LESSON : Language focusPractice...
  • 22
  • 862
  • 2
LAN (ANH)UNIT 7-LOP  10CB-WRITING.ppt

LAN (ANH)UNIT 7-LOP 10CB-WRITING.ppt

Tiếng anh

... disadvantages of TV and underline the key words of each idea. 2. Which one is the most popular ? 3. What are the advantages and disadvantages of TV ?Today we will discuss the advantages and disadvantages ... mass media .1. What are some kinds of the mass media ?Answer the following questions Task 3 : Work in groups and write a paragraph about the advantages and disadvantages of one of the mass...
  • 9
  • 2,999
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008