0

dạy và học môn lịch sử

NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ.

NHỮNG THUẬN LỢI KHÓ KHĂN KHI DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ.

Trung học cơ sở - phổ thông

... PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN HỌC SINH GIỎI BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.1) PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚIa) Lịch sử thế giới cổ đại(lớp6).b) Lịch sử thế giới trung đại( lớp7).c) Lịch sử thế giới cận ... trong khâu tuyển chọn song học sinh cứ xem thường môn lịch sử cho đó là môn học phụ. Mặt khác giáo viên dạy môn lịch sử cũng thường bị lép vế trong khâu tuyển chọn học sinh, phải lựa chọn đối ... - Đối với khối tự nhiên: Học sinh giỏi toán, chắc chắn sẽ học khá các môn lí, hoá, sinh.- Đối với khối xã hội: Học sinh học giỏi môn ngữ văn, ắt sẽ học khá môn lịch sử. Từ thực tế đó giúp ta...
  • 38
  • 2,321
  • 1
Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học môn lịch sử

Những thuận lợi khó khăn khi dạy học môn lịch sử

Trung học cơ sở - phổ thông

... năng của môn lịch sử trong đời sống xã hội. Một số học sinh phụ huynh có thái độ xem thường bộ môn lịch sử, coi đó là môn học phụ, môn học thuộc lòng, không cần làm bài tập, không cần học thêm ... trong khâu tuyển chọn song học sinh cứ xem thường môn lịch sử cho đó là môn học phụ. Mặt khác giáo viên dạy môn lịch sử cũng thường bị lép vế trong khâu tuyển chọn học sinh, phải lựa chọn đối ... - Đối với khối tự nhiên: Học sinh giỏi toán, chắc chắn sẽ học khá các môn lí, hoá, sinh.- Đối với khối xã hội: Học sinh học giỏi môn ngữ văn, ắt sẽ học khá môn lịch sử. Từ thực tế đó giúp ta...
  • 38
  • 10,862
  • 12
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

phương pháp sử dụng sách giáo khoa các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

Lịch sử

... là phụ huynh học sinh ở đâu đó trong xà hội vẫn coi môn lịch sửmôn phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học tìm hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạy học đồ dùng dạy học còn thiếu, ... lợng giảng dạy bộ môn Lịch sử ở trờng phổ thông chúng ta phải tiến hành đổi mới về mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học phơng pháp dạy học. 1. Nội dung dạy học, ph ơng pháp dạy học : Đòi ... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm thực tế giảng dạy...
  • 8
  • 2,938
  • 17
SKKN Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5

SKKN Làm sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5

Tư liệu khác

... làm sử dụng các phương tiện dạy học để xoá bỏ tình trạng “thầy đọc, trò ghi” rồi học thuộc lòng, nói lại theo sách”. Vì vậy việc làm sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp ... Làm sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ... phương pháp dạy học chương trình hiện nay. Xuất phát từ những lí do đó mà tôi chọn đề tài: “Làm sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 ”.Phần 2: Cơ sở lí luận thực tiễn...
  • 9
  • 5,048
  • 34
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử  tại  Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Hà Nội

Khoa học xã hội

... rằng môn lịch sửmôn học phụ, nhà trường thì ghép môn lịch sử với môn Địa lí vào một tổ chuyên môn, việc đầu tư cơ sở vật chất cho dạy học môn lịch sử còn ít, nhà trường chưa có phòng bộ môn ... của bộ môn lịch sử, yêu cầu quản lí hoạt động dạy học bộ môn lịch sử ở trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay1.4.1. Những đặc trưng cơ bản của bộ môn lịch sử Thứ nhất, học tập lịch sử là ... lý hoạt động dạy học xác định các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử. 7.2. Về thực tiễn Nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử, nhằm nâng...
  • 123
  • 1,094
  • 4
DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề  phần lịch sử thế giới hiện đại  từ 1945 đến 2000, trong  năm học 2009 - 2010.

DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề phần lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến 2000, trong năm học 2009 - 2010.

Khoa học xã hội

... giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho học sinh. * Tạo nguồn cho học sinh đi chuyên sâu một số chuyên ngành lịch sử ở bậc đại học, cao ... thức lịch sử ở chương trinh nâng cao lớp 12 THPT, học sinh được học sâu những sự kiện cơ bản trong quá trình phát triển của lịch sử thế giới lịch sử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh ... Điều tra cơ bản:- Năm học 2009-2010 tôi được phân công giảng dạy bộ môn lịch sử cho lớp chuyên sử 12 theo chương trình nâng cao + chuyên sâu tham gia dạy bồi dưỡng học sinh giỏi đội tuyển...
  • 21
  • 4,674
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử  lớp 4

Đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử lớp 4

Lịch sử

... giáo khoa phân môn lịch sử 4 định hướng đổi mới giáo khoa phân môn lịch sử 4 định hướng đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử. phương pháp dạy học Lịch sử. + Chủ đề 2: Dạy học các loại bài ... phần Lịch sử trong môn -Hiểu rõ những điểm mới của CT-SGK phần Lịch sử trong môn LS&ĐL 4 định hướng đổi mới PPDH lịch sử ở tiểu học. LS&ĐL 4 định hướng đổi mới PPDH lịch sử ở ... Kiểm tra- đánh giá kết quả học tập phân Kiểm tra- đánh giá kết quả học tập phân môn Lịch sử. môn Lịch sử. Nhiệm vụ:Nhiệm vụ:- Nhiệm vụ 1:Nghiên cứu SGK,SGV, tài liệu học tập.- Nhiệm vụ 1:Nghiên...
  • 60
  • 2,854
  • 13
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ

Lịch sử

... (trừ các bài kiểm tra học kì )c.1. Môn_ Lịch Sử_ Khối _10_TT Tiết Tuần Nội dung1 1 112345678c.2. Môn Lịch sử_ Khoái _10___12 Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lịch Sử kết, hợp tác lẫn ... : 2009 – 2010- Họ tên giáo viên : Nguyễn Văn Vũ- Bộ môn : LỊCH SỬ- Giảng dạy các lớp: + Học kỳ I:. Khối 10 & 11 + Học kỳ II :I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn. 1. Thuận lợi. ... ngày tháng năm 200 )Thứ Tiết Môn dạy LớpTiếtTheoPPCTTên bàiBồidưỡngHSG, dạy bù, dạy thay14 Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lịch Sử - Về tư tưởng:+ Giáo dục học sinh truyền thống các dân...
  • 16
  • 3,970
  • 64
tư liệu dạy học môn lịch sử

tư liệu dạy học môn lịch sử

Lịch sử

... nhiễm môi trường: Máy bay B52 thả bom Bac H v i nông dân : môn lịch sử lớp 5: bài 16: Hậu phương sau những năm sau chiến dich biên giới. Tu lieu ve Chi...
  • 43
  • 889
  • 2
Hồ sơ dạy học môn Lịch sử

Hồ sơ dạy học môn Lịch sử

Lịch sử

... tôi12b. Tôi học môn Lịch sử để thi tốt nghiệp 12c. Tôi học môn Lịch sử để thi đại học 12d. Tôi thích đọc sách, truyện lịch sử 12e. Tôi thích xem phim lịch sử 12f. Tôi ... khăn gì trong quá trình học tập môn Lịch sử? Có Khônga. Chưa biết cách ghi nhớ các sự kiện, khái niệm lịch sử 12b. Quá nhiều môn học nên không đủ thời gian học Lịch sử 12c. Thiếu sách ... thay đổi gì để học sinh yêu thích môn Lịch sử hơn?Về nội dung, hình thức SGK: Về phương tiện dạy học Về phương pháp dạy học của giáo viên Về hình thức tổ chức dạy học Về kiểm...
  • 108
  • 838
  • 4
Bài giảng D:SKKN DAY HOC MON LICH SU .doc

Bài giảng D:SKKN DAY HOC MON LICH SU .doc

Lịch sử

... em nhớ qúa nhiều sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử một cách máy móc khô khan, mà trong giờ học lịch sử nào thầy giáo cũng bắt buộc. Việc học sinh chán học môn lịch sử nói trên là đúng nhưng ... vật lịch sử trong bài học . Trong chương trình nội dung sách giáo khoa lịch sử lớp 8 ( phần lịch sử thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật lịch sử mà ... từng nhân vật lịch sử . Vì vậy muốn dạy tốt học tốt môn lịch sử , ngoài những nguyên tắc phương pháp bắt buộc khi lên lớp , giáo viên cần phải biết khắc sâu nhân vật lịch sử ngay trong...
  • 16
  • 802
  • 5
Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... động dạy học môn lịch sử ở Trung tâm GDTX hiện nay. Về việc tổ chức dạy học lịch sử: Đối với tiết làm bài tập lịch sử: Về dạy học lịch sử địa phương. 1.4. Nội dung quản lý hoạt động dạy học ... dạy học môn Lịch sử ở trung tâm giáo dục thường xuyên, môn lịch sửmôn khoa học xã hội đã có truyền thống từ lâu đời, có vị trí, vai trò quan trọng trong giáo dục.Việc dạy học môn Lịch sử ... trạng quản lí hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử ở Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử ở Trung tâm GDTX...
  • 19
  • 494
  • 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội

Khoa học xã hội

... điểm của quản lý dạy học quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông 1.4.3.1. Đặc điểm của quản lý dạy học môn lịch sử Lịch sử là một khoa học thuộc lĩnh ... phƣơng pháp dạy học lịch sử ở các trƣờng THPT huyện Mê Linh, Hà Nội 2.3.1. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên bộ môn lịch sử Quản lý hoạt động dạy của GV nói chung GV môn lịch sử nói riêng ... quan tâm đến công tác dạy học. 9 1.4.3.2. Yêu cầu trong quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn lich sử ở trường trung học phổ thông Về tổ chức dạy học lịch sử Phải thực hiện đúng...
  • 25
  • 1,214
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa ppt

Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa ppt

Báo cáo khoa học

... sở đó học sinh làm bài tập làm văn tốt hơn. Ngữ văn là môn học có tính trừu tượng cao hơn lịch sử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao takhông áp dụng biện pháp này vào dạy học lịch sử - môn học ... quả dạy học bộ môn lịch sử. Trải qua ba năm liên tục giảng dạy lịch sử lớp 7 tôi đã tích lũy được chomình rất nhiều kinh nghiệm dạy học về phương pháp kĩ năng để phát huytính tích cực của học ... tác dụng: học sinh khó nhớ, tăng dung lượng kiến thức bài học, học sinh sợ môn sử, …Để học sinh nhớ tốt, trong dạy học lịch sử, cần tìm hiểu khái niêm, giáoviên nên đặt câu hỏi để học sinh tự...
  • 22
  • 2,287
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25