dạy học tác phẩm trữ tình
Rèn kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 12
... mới để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 12. Hi vọng, đề tài này sẽ trở thành tài liệu hữu ích cho GV và HS trong quá trình dạy và học tác phẩm thơ trữ tình. Kết quả của bước ... tôi nhận thấy thực trạng tổ chức dạy học tác phẩm thơ trữ tình nói chung và việc rèn kĩ năng liên tưởng, tưởng tượng cho HS trong dạy học tác phẩm thơ trữ tình nói riêng hiện nay có một thực ... tượng của HS trong giờ học tác phẩm thơ trữ tình Rèn kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 12 Đinh Thị Thanh Thủy Trường Đại học Giáo dục Luận văn...
- 15
- 1,050
- 2
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... là người giáo viên thường dạy học kịch như dạy học các tác phẩm tự sự mà không nắm vững kiến thức về đặc trưng thể loại kịch bản để dạy học. Giáo viên vẫn còn dạy học theo phương pháp truyền ... lượng giờ dạy học kịch bằng những phương pháp và biện pháp thích hợp.Từ tầm quan trọng của môn phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ... sống và tác phẩm kịch xuất sắc của ông. Đặc biệt đề tài này sẽ là dịp để chúng tôi thể nghiệm những kiến thức về phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo thể loại vào dạy học tác phẩm kịch...
- 52
- 2,589
- 18
Vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm" chiến thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu ở trường THPT
... khoa học của dạy học nêu vần đề, từ đó khẳng định tác dụng của DHNVĐ đối với việc đổi mới cách thức dạy học TPVC. Bằng sự kết hợp giữa hiểu biết lý luận dạy học với kinh nghiệm dạy học, tác ... CHƯƠNG I PHƯƠNG THỨC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở THPT 1.1. Cơ sở lí luận khoa học của phương thức dạy học nêu vấn đề 1.1.1. Bản chất của dạy học nêu vấn đề Từ những quan niệm ... PP dạy học khác như thế nào. + Đặng Thị Trinh (2007), Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường THPT. Luận văn đi vào bản chất dạy học NVĐ. Tác giả...
- 107
- 965
- 4
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài
... ẫ ấdung tác gi , s ki n quan tr ng trong cu c ả ự ệ ọ ộđ i c a tác gi có liên quan tr c ti p đ n tác ờ ủ ả ự ế ếph m đang h c, v tóm t t tác ph m, b i c nh ẩ ọ ề ắ ẩ ố ảra đ i c a tác ph m,…ờ ... ể ửd ng:ụ Khi tìm hi u ể tình c m ảXôcôlôp và bé Vania dành cho nhauN i dung s ộ ửd ng: ụMinh ho tình ạc m cha conảTh i đi m s ờ ể ửd ng:ụ Khi tìm hi u tình ểc nh Giả ăng Van-giăng ... h ng d n HS hi u rõ, đúng nh đi u nhà văn ướ ẫ ể ư ềđã g i g m trong tác ph m.ử ắ ẩ+ PTTQ giúp b c l hay làm rõ ch đ c a tác ph m.ộ ộ ủ ề ủ ẩ•Ti p nh n phát huyế ậ•Ph n ti p nh nả ế ậ PTTQ...
- 62
- 944
- 0
Tiet 67 On tap tac pham tru tinh
... phẩm trữ tình đà học Ôn lại các tác phẩm trữ tình đà học - Soạn : bài Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp theo)Soạn : bài Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp theo)- Học thuộc lòng các tác phẩm trữ ... trữ tình đà tìm hiểu Học thuộc lòng các tác phẩm trữ tình đà tìm hiểu ghi nhớ Tác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trước cuộc sống. Thơ là thể loại văn học ... aTáCPHẩMTRữTìNh14s13s12s11s10s9s8s7s6s5s4s3s2s1s0s Ngữ văn- Tiết 67 Ôn tập tác phẩm trữ tình Câu 2: Sắp xếp tên tác phẩm khớp với nội dung tư tưởng, tình cảm được biểu hiện sau: Tác phẩm Thể thơ1 Sau phút chia li1 Bát cú Đường...
- 9
- 1,349
- 7
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
... dụng thi pháp thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương gắn liền với lýluận dạy học hiện đại. Sự “tuyên chiến” của lý luận dạy học hiện đại với các phương pháp dạy học giáo điều quyền uy trước ... loại là cơ sở để phát hiện nét độc đáo của thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả Đây cũng là một nguyên tắc mà người nghiên cứu và dạy học tác phẩm từphương hướng gợi dẫn của thi pháp thể loại ... kiện để từ đó những sáng tác mới ra đờikhông tự lặp lại những gì đã có. Nếu không chú ý đến việc khám phá cái riêng của thipháp tác giả, thi pháp tác phẩm, bức tranh văn học sẽ nghèo nàn, đơn...
- 6
- 1,065
- 15
ÔN TÂP TAC PHÂM TRU TÌNH - Tiêt 66
... cảm.- Tình cảm biểu hiện : Tình cảm tiến bộ, mang màu sắc nhân bản. (Tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình, tình bạn, tình yêu,… )TÁC PHẨM TRỮ TÌNH Thơ trữ tình là những tác phẩm ... biếm.Văn học dângian TTTên văn bản Thể loại Tác giả Nội dung Nghệ thuật123 Tác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trước cuộc sống. Tác phẩm trữ tình ... gặp ở ca dao trữ tình. Là tác giả của bài thơ Cảnh khuya.Khi phân tích tác phẩm trữ tình cần bám vào ngôn từ và các biện pháp…Là phương thức biểu đạt chủ yếu của tác phẩm trữ tình. 9b i ¶cuÓ...
- 21
- 1,129
- 1
tiết 66 ôn tập tác phẩm trữ tình
... nhớTTác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trưác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trước cuộc sống. Thơ là thể loại văn học phù ... thơ nào ? Tác phẩm trữ tình Thơ ca dân gian( ca dao )Thơ Trung đạiThơ hiện đại Thơ Đường * Tác phẩm trữ tình là : ãA.Những văn bản viết bằng thơ B. Những tác phẩm kể lại một ... văn xuôi trữ tình hoặc mang kể chuyện, tuy nhiên cũng có những loại văn xuôi trữ tình hoặc mang nặng tính chất trữ tình như tuỳ bút.nặng tính chất trữ tình như tuỳ bút.CCa dao trữ tình là...
- 34
- 1,004
- 1
tiết 66. ôn tập tác phẩm trữ tình
... Hướng dẫn học ở nhà Tác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trước cuộc sống. Tác phẩm trữ tình là văn bản biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trước ... gặp ở ca dao trữ tình. Là tác giả của bài thơ Cảnh khuya.Khi phân tích tác phẩm trữ tình cần bám vào ngôn từ và các biện pháp…Là phương thức biểu đạt chủ yếu của tác phẩm trữ tình. 9b i ¶cuÓ ... biểu đạt: Biểu cảm.- Tình cảm biểu hiện : Tình cảm tiến bộ, mang màu sắc nhân bản. (Tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình, tình bạn, tình yêu,… )TÁC PHẨM TRỮ TÌNH 2345761369677t...
- 21
- 1,021
- 4
Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại
... dạy học tác phẩm văn học ở trường trung học phổ thông, đặc biệt là dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa của Nam Cao. Giúp học sinh nắm vững phương pháp học tập bộ môn Ngữ Văn - môn học có tính ... thời lượng tiết học ngắn nên học sinh sẽ gặp khó khăn trong việc đọc và tiếp nhận tác phẩm. - Về phía học sinh: Học sinh học tác phẩm Nam Cao có nhiều tuyên ngôn nghệ thuật nên học sinh khó ... hướng dạy học tác phẩm văn chương phải biết xuất phát từ đặc trưng thể loại của tác phẩm, đối tượng tác động, đối tượng tiếp nhận để tổ chức hướng dẫn học sinh phân tích, cảm thụ tác phẩm, ...
- 12
- 1,906
- 4
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả
... đổi mới dạy học các tác phẩm kí trong chƣơng trình lớp 12 2.2.1. Quá trình dạy học các tác phẩm kí cần phải theo đặc trưng thể loại Việc dạy học tác phẩm văn chương nói chung và các tác phẩm kí ... Việc phân bố thời gian dạy học các tác phẩm kí cũng rất hạn chế. Việc sử dụng các công nghệ dạy học hiện đại trong quá trình dạy học Ngữ Văn nói chung và dạy các tác phẩm kí nói riêng chưa ... giờ dạy học của giáo viên, khích lệ sự sáng tạo của giáo viên, học sinh trong quá trình dạy học; đầu tư các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho quá trình dạy học. Quá trình dạy học các tác phẩm...
- 15
- 1,737
- 5
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông xác định chủ đề tư tưởng qua việc phát hiện, phân tích, bình giá biểu tượng bóng tối và ánh sáng trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻ của thạch lam
... tác phẩm. 1.1.3. Biểu tượng nghệ thuật trong tác phẩm văn chương Biểu tượng nghệ thuật trong tác phẩm văn chương không tách rời chỉnh thể tác phẩm, nó liên quan tới mọi yếu tố trong tác phẩm. ... kế thể nghiệm dạy học tác phẩm “Hai đứa trẻ” với mong muốn đưa được đến người học một cái nhìn toàn diện hơn, đầy đủ hơn cho tác phẩm này. Tác phẩm “Hai đứa trẻ” là một tác phẩm có rất nhiều ... giảng văn học chọn lọc. Nxb Văn học, 2000. 5. Nguyễn Viết Chữ. Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường . Nxb Giáo dục, 2009 6. Nguyễn Viết Chữ. Phương pháp dạy học tác phẩm văn...
- 23
- 3,043
- 2
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông
... đọc ở trung học phổ thông. Nghiên cứu những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc: Năng lực văn học của bạn đọc học sinh- tiền đề để dạy học tác phẩm văn chương ... người học sinh về mặt tâm lý cảm thụ văn học và vị trí trong cơ chế dạy học văn, căn cứ mục đích của việc dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường); những biện pháp đề xuất trong dạy học tác ... thụ văn học, giảng dạy văn học; đặc biệt với chuyên đề Học sinh bạn đọc sáng tạo- Con đường đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường (1996), Thiết kế bài học tác phẩm văn...
- 18
- 1,212
- 3
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... TRONG DẠY HỌC NHỮNG TÁC PHẨM CỦA NAM CAO Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Thực trạng của việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao trong trƣờng trung học phổ thông hiện nay 2.1.1. Vị trí tác phẩm của ... việc dạy và học những tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông: thực trạng của việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông hiện nay: vị trí tác phẩm của ... trong dạy học tác phẩm Nam Cao ở trung học phổ thông 2.2.1. Hướng dẫn học sinh phương pháp đọc tác phẩm tạo cơ sở phát hiện hàm ngôn 2.2.1.1. Hướng dẫn học sinh đọc kĩ, đọc sâu tác phẩm trong...
- 24
- 668
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25