... pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoáThiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoáPGS.TS Đặng Thành HưngTạp chí giáo dục số 102 (chuyên đề), quý IV/2004, trang 10.Thiết kế phương pháp dạy ... trongquá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc học của họ nhằm hướng dẫnhọ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập, đương nhiên phải thừa nhận PPDH tồntại hiện thực trên lớp học, trong ... nghĩ và hành động dạy học, nhờthường xuyên chú ý áp dụng nhận thức lí luận về đổi mới dạyhọc và những phươngpháp luận dạyhọc hiện đại. Phát triển những mô hình KN mới của PPDH theo những kiểu...
... tailieu.vn; DạyhọcIntel.net; www.giaovien.net , tusach.net thuvienkhoahoc.com; .ntu.edu.vn vv… Tags: giáo dục , đào tạo , phương pháp dạyhọc ; Xu hướng đổi mới PPDH, lí luận dạy học, tíchcựchóa ... trong quá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc học của họ, nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự tương ... tạo của học sinh đồng thời trao đổi và chia sẻ những trải nghiệm thực tế của các nhà giáo dục, các thày cô giáo trong việc tổ chức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy người học làm...
... luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá Nguyễn Minh TânTóm tắt:Dựa trên cơ sở lí luận giáo dục học hiện đại và xu hướng đổi mới phương pháp dạy - học ... tổ chức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải quyết tình huống và bằng hoạt động tự lực của người học, dưới sự hướng dẫn và trợ giúp ... hiện đại của lý luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá” ============TÀI LIỆU THAM KHẢO[1]. Nguyễn Văn Khải (Chủ biên): Lí luận dạyhọc vật lí ở trường...
... chấtGD Giáo dụcGV Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở ... đã đưa ra những yêu cầu cải tổ nền GD theohướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Theo ông, DH thế nào để người học thích thú học tập và có những cố gắng bản thân để ... bình diện vi mô. 1.2.2. Lý luận về tính tíchcực hoạt động nhận thức của học sinh1.2.2.1. Tíchcựchoá trong hoạt động nhận thức của học sinh Tíchcựchoá trong hoạt động nhận thức của HS...
... quả dạy học. * Những yêu cầu đổi mới Phương pháp dạyhọc ở tiểu học Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướngtíchcựchoá là nội dung hết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạyhọc ... * Những định hướng chính trong việc đổi mới phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcựchoá ở tiểu học - Đổi mới PPDH theohướng phát huy cao độ tính tíchcực chủ động sáng tạo của học sinh trong ... hoạt động dạyhọctheohướngtích cực hoá ở các trường Tiểu học huyện Quế Võ - Tỉnh Bắc Ninh”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUNghiên cứu lý luận và thực tiễn dạyhọc và quản lý dạyhọc ở tiểu học đề xuất...
... bài học, GV mới thiết kế PPDH một cách chi tiết và đây chính là thiết kế họat động của Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcựchoá hiện trong quá trình dạyhọc để ... động đến người học và việc học của họ nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập, đương nhiên phải thừa nhận PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, trong quá trình dạyhọc thực tế, ... luận, phần 2 chỉ là KN dạy học, còn phần 3 chỉ là phương tiện và kĩ thuật dạy học. Gộp cả 3 lại một cách tùy tiện thì không thành PPDH nào rõ ràng, mà phải tổ chức chúng theo một logic nhất...
... pháp grap trong dạyhọc sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 15. Nguyễn Mạnh Chung (2001), Nâng cao hiệu quả dạyhọc khái niệm toán học bằng các biện pháp sư phạm theohướngtíchcựchóa hoạt động ... niệm trong dạyhọc sinh học bậc THPT”, Kỷ yếu hội thảo khoa họcDạyhọc sinh học ở trường phổ thông theo chương trình và SGK mới”, Trường Đại học Vinh. 19. Hồ Ngọc Đại (1983), Tâm Lý học giáo ... phát triển của KN sinh họctheo tiếp cận các cấp độ tổ chức và việc xây dựng bản đồ KN Sinh học sẽ giúp HS hình thành và phát triển các KN Sinh họctheohướngtích cực hóa hoạt động nhận thức....
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐỖ MẠNH CƯỜNG THIẾT KẾ DẠYHỌC THEO HƯỚNGTÍCHCỰC VÀ TƯƠNG TÁC TRONG MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNH ... nội dung học tập. Sự thay đổi này phải được phản ánh trong thiết kế dạyhọc và hiện thực hóa trong quá trình dạy học trên lớp. Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy, thiết kế dạyhọc vẫn tiến ... trợ tương tác tíchcực giữa thầy và trò một cách linh hoạt của multimedia với máy tính. Xuất phát từ các lý do trên, chúng tôi chọn nội dung “Thiết kế dạy họctheohướngtíchcực và tương tác...
... tiểu học Khai Thái - 16-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục-ca mi hc sinh, u tiờn s dng chia t, nhúm tp luyn v t chc tp luyn theo ... giá của hội đồng khoa học cấp huyện: Xếp Loại: - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 39-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ ... hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 11-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục-- Dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc,...
... tiểu học Khai Thái - 2-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục-thu nhng tri thc ó sp t sn. Nhng hot ng ca hc sinh cú th k ra theo ... thớch ngn gn, HS lm theo. Nhng bi tp ny phn ln l nhng bi - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 12-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng ... giá của hội đồng khoa học cấp huyện: Xếp Loại: - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 27-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ...
... vào việc dạyhọc thơ trữ tình trung đại Việt Nam theohướngtíchcựchoá hoạt động của học sinh. 2.2. Tình hình nghiên cứu tính tíchcựchọc tập Tư tưởng về TTC học tập của người học đã có ... học sinh. Tíchcựchoá hoạt động học tập của học sinh có nghĩa là biến học sinh thành chủ thể tíchcực của quá trình tiếp nhận. Ta có thể hiểu nội dung phát huy tính tíchcựchọc tập của học ... việc phát huy tính tíchcực của học sinh trong dạy, học thơ trữ tình trung đại Việt Nam……………………………………………… 1.3.2.Vấn đề tíchcựchoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy, học thơ trữ tình...
... ảnh trong dạyhọc sinh học 10 theohướngtíchcựchoá hoạt động nhận thức của học sinh”. 2. Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở khoa học của việc sử dụng PTTQ theohướngtích cực hoá hoạt ... dụng kích thích tính tích cực, độc lập, sáng tạo của người học, giúp thực hiện tốt việc phân hóa, cá thể hóa trong dạy học. Theo ý kiến của một số giáo viên dạyhọc sinh học ở trường PT thì ... dụng các thiết bị CNTT trong quá trình dạy- học và thao tác thành thạo với các phần mềm. - Đổi mới phương pháp dạy- họctheohướngtíchcựchóa - hiện đại hóa, khi làm chủ công nghệ thì người...