dạy học theo chủ đề tích hợp môn hóa học

... Xuyên DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP - 3. Đối tượng dạy học của dự án: Đối tượng dạy học của dự án là các em học sinh lớp 6.Trường THCS Bá Xuyên Dự án thực hiện là một tiết dạy trong chương ... Trường THCS Bá Xuyên DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP - ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Quân nói lên điều gì? (Tích hợp ngữ văn 6) HS: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam đều là anh em chung một bọc ... sinh chủ động trong hoạt động học tập, giải quyết các vấn đề và tích hợp kiến thức các môn học để thực hiện học tập tốt môn học đó và áp dụng giải quyết 1 vấn đề bất kỳ có hiệu quả, thông minh...

... phương án triển khai Dạy học theo chủ đề tích hợp. - Để đáp ứng được yêu cầu cuộc thi Dạy học tích hợp theo chủ đề, giáo viên phải chủ động lên kế hoạch dạy học theo chủ đề, cùng với đó phải ... giữa dạy học theo chủ đề Tích hợp và dạy học tích hợp kiến thức của nhiều môn học trong một tiết học, ví dụ Dạy học tích hợp bảo vệ môi trương trong bài Phân bố dân cư, quần cư và đô thị hóa ... bài dự thi đều nhận định Địa lí là môn khoa học tổng hợp, có nhiều thuận lợi để tổ chức Dạy học theo chủ đề tích hợp với cả ba hình thức: tích hợp liên môn; hoặc tích hợp các vấn đề mới đã được...

... vàng bán đi để nuôi học trò học tiếp thêm một năm cho trọn khóa Không dưng mà khóa học ấy sau này được nhiều người nhắc tới với cái tên gọi đầy yêu thương trìu mến "Khóa hội họa Tô Ngọc ... huống: Việc kết hợp các kiến thức liên môn như Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn vào môn Mỹ thuật rất quan trọng, giúp cho học sinh hiểu kỹ hơn và đầy đủ kiến thức hơn. Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều ... vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo; giáo dục thêm những hiểu biết về quê hương; giúp học sinh ý thức hơn việc học phải đi đôi với hành; rèn luyện các...

... quá trình giảng dạy. 4. Ý nghĩa của dự án Qua thực tế quá trình dạy học tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm ... đề. 3. Đối tượng dạy học của dự án Đối tượng dạy học của dự án là học sinh. Số lượng: 23 em. Số lớp thực hiện: 1. Khối lớp: 8. Một đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo dự án. + ... viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà còn phải không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một...

... Đại Dực Kính chào quý thầy cô Kính chào quý thầy cô Cùng các em học sinh Cùng các em học sinh Đến tham dự tiết học Đến tham dự tiết học  :    Nước      In ... kinh tế phát triển chưa vững chắc: + Dễ bị tác động từ bên ngoài. + Tốc độ tăng trưởng GDP không đều + MT chưa được chú trọng bảo vệ.   khai thác TN khoáng sản quá mức        ... biển. - Cây CN: Cà phê, cao su, mía trồng trên cao nguyên - Khí hậu nóng ẩm , nguồn nước tưới tiêu chủ động. - Đất đai và kĩ thuật canh tác lâu đời, khí hậu nóng, khô - Luyện kim: Việt Nam, Thái...

... nhiên. - Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Sinh học, Vật lý, Hóa học, Công nghệ…. để giải quyết các vấn đề dự án dạy học đặt ra. 3. Đối tượng dạy học của dự án Đối tượng dạy ... liên môn vào giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề đặt ra trong môn học đó, giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học ... học của dự án là học sinh khối 9 4. Ý nghĩa của dự án 3 - Qua thực tế quá trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức các môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn...

... MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI 1. Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN TOÁN VÀ VẬT LÝ VÀO GIẢNG DẠY BÀI “MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH” MÔN TOÁN 7. 2.Mục tiêu dạy học. Trong ... toán học và thực tế. - Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn trong việc giải quyết vấn đề. 3. Đối tượng dạy học của bài học. + Đối tượng dạy học là học ... nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Việc dạy bài học này, giáo viên cần lưu ý một số vấn đề trong bài tập để giúp học sinh tích hợp tốt kiến thức của các môn Toán...

... 13 SKKN : Dạy học theo chủ đề tích hợp trong môn toán ở trường THCS CHƯƠNG III: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP: Xác định mục tiêu học tập Cần ... LONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRỌNG ĐIỂM oOo SKKN : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP ở trường THCS Năm học 2012 – 2013 Bùi Thị Thuý Nga SKKN : Dạy học theo chủ đề tích hợp trong môn toán ở trường ... : Dạy học theo chủ đề tích hợp trong môn toán ở trường THCS Mô hình học tập tích cực theo thuyết kiến tạo (construcktivism) - Piagiê. Dạy - học tích cực môn Toán ở trường THCS là dạy – học...

... trị - xã hội, nhà nghiên cứu văn hóa và tâm lý - y học - giáo dục, Giải thưởng Nhà nước Việt Nam và Grand prix de la Francophonie của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp. Ông đã để lại nhiều công ... Nguyễn. - Năm 1935, sau khi đỗ tú tài rồi, ông thi đậu vào trường Đại học Y khoa Hà Nội. - Năm 1937, ông được sang Pháp học tại Đại học Y khoa Paris. - Năm 1941, ông tốt nghiệp bác sĩ nhi khoa và ... Trần, do đó trong cả 3 lần quân Nguyên - Mông tấn công Đại Việt, ông đều được vua Trần cử làm tướng chống trận. Đặc biệt ở kháng chiến chống Nguyên - Mông lần thứ 2 và thứ 3, ông được vua Trần...

... Lecongtiep.c12@tienyen.edu.vn DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP. Chủ đề: Ôn dịch, thuốc lá CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự do hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP I/ Tên dự án dạy học: Ôn ... bị dạy học: − Máy chiếu, máy vi tính. − Bút dạ. − Giấy A 4 VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học - Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án: Tiết 45 “Ôn dịch, thuốc la” để dạy học theo chủ ... trong dạy học hiện nay. *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án đã góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo tốt việc thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng. + Tích hợp các kiến thức của các môn học khác...

... sâu Từ kiến thức cũ đã học ( công nghệ 7) kể tên thuốc bảo vệ thực vật gồm các loại nào? Con đường phát tán các hóa chất bảo vệ thực vật Và chất độc hóa học trong tự nhiên Hóa chất bảo vệ thực ... vật? Con đường phát tán các hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học. Hóa chất bảo vệ thực vật Bị phân tán Nước vận chuyển Chuyển thành hơi Bốc hơi Bốc hơi Tích tụ trong đất Ô nhiễm nước ... thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt II. Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm. Vận dụng những kiến thức đã học ở bộ môn hóa. Em hãy kể tên các khí có trong thành phần không khí gây độc...

... biết X'B'm@GZ(+m:<:C+C.:$ B@G+Ch-F+$B@G X0i0:C;,F+$B@G>KZ( :;, XR.::C+%C$n$$B@G6<'$B@G>K+5 B:6.:BT6>9F^;,+-B:.S. X6(@M+C$B@G>KZ(  o+!W<#.T!##./ X1=>F4;@A;Y;O$<:'4K$B@G;Q6@L67 7i+C:&P<2;K+L,>K@G X^$;@A'[6FO<-($C@G.:& n$$B@G>K XNHF.:..l6Kn$$B@G /1=>IH9%0+-&PW745%$Văn học vớiLịch sử, Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân, KX(Y!"M#.7<L! /1=>7KkB@G1Ne /eK%@AD1e /Y;O$ X\,F,.-=>aB;H1e&[,O>K4$/ ... được X^$;@A>M%@A,&<h-F+$B@G iA.745 U:&PNj%L.k]C'6>KlA.+L" U:&PNj%L. ]CD /]+$B@G+CC' !389 Học sinh biết X'B'm@GZ(+m:<:C+C.:$ B@G+Ch-F+$B@G X0i0:C;,F+$B@G>KZ( :;, XR.::C+%C$n$$B@G6<'$B@G>K+5 B:6.:BT6>9F^;,+-B:.S. X6(@M+C$B@G>KZ(  o+!W<#.T!##./ X1=>F4;@A;Y;O$<:'4K$B@G;Q6@L67 7i+C:&P<2;K+L,>K@G X^$;@A'[6FO<-($C@G.:& n$$B@G>K XNHF.:..l6Kn$$B@G /1=>IH9%0+-&PW745%$Văn...