0

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2 Một số giải pháp dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2.1 Biện pháp đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều ... chương học sinh THPT 1.2.2 Thực trạng dạy trích đoạn Truyện Kiều chương trình Ngữ văn 10 Chương 2: DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƯNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG ... đặc trưng thi pháp thể loại Đề xuất phương pháp, biện pháp dạy đoạn trích Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho HS lớp 10, THPT - Về thực tiễn: + Đánh giá thực trạng dạy học đoạn trích...
  • 110
  • 1,090
  • 5
dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... đến đặc trưng thể loại CHƢƠNG DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT 2.1 Những yêu cầu việc dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc ... theo đặc trƣng thi pháp thể loại 2.1.1 Dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại Việc dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cần đáp ứng ... TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Thi pháp thể loại thi pháp Truyện Kiều 1.1.1.1 Khái niệm thi pháp, thể loại thi pháp Truyện Kiều 1.1.1.1.1 Khái niệm thi pháp, thể...
  • 25
  • 656
  • 3
dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

Sư phạm

... hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2 Một số giải pháp dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2.1 Biện pháp đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều ... chương học sinh THPT 1.2.2 Thực trạng dạy trích đoạn Truyện Kiều chương trình Ngữ văn 10 Chƣơng 2: DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG ... sinh lí khả tiếp nhận tác phẩm văn học theo đặc trưng thi pháp thể loại HS lớp 10 - Đề xuất phương pháp, biện pháp cụ thể vận dụng đặc trưng thi pháp thể loại vào dạy đoạn trích Truyện Kiều cho...
  • 118
  • 865
  • 0
Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn  truyện kiều  của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

Khoa học xã hội

... bình dạy học trích đoạn Truyện kiều nguyễn du trờng phổ thông trung học I- Vị trí Truyện Kiều (Nguyễn Du) ch ơng trình văn học lớp 10 - phổ thông trung học Truyện Kiều (Nguyễn Du) kiệt tác văn học ... cụ thể phơng pháp giảng bình dạy học trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) trờng PTTH: - Giảng bình trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) dựa theo đặc trng tín hiệu ngôn ngữ - Giảng bình trích đoạn Truyện ... đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) chơng trình văn 10 PTTH dựa theo đặc trng loại thể Mỗi tác phẩm văn học tồn thể loại đinh dĩ nhiên, chịu chi phối đặc trng thể loại Truyện Kiều (Nguyễn Du) thuộc thể...
  • 59
  • 893
  • 1
Dấu vết văn học trung đại qua trích đoạn “Truyện Kiều”

Dấu vết văn học trung đại qua trích đoạn “Truyện Kiều”

Ngữ văn

... Thúy Kiều phải thổn thức, trào tuôn nỗi lòng tê tái Một thành công đáng ghi nhận Nguyễn Du, đoạn thơ này, vận dụng đầy lĩnh sáng tạo, yếu tố đặc trưng văn học trung đại *** Văn học trung đại thể ... thấu hiểu người viết đoạn thơ tài hoa nhất, cảm động Truyện Kiều Thấy dấu vết văn học trung đại đoạn trích này, thêm kính trọng tài lớn, lòng yêu thương mênh mông đại thi hào dân tộc Nguyễn ... Chúng tạo cho đoạn thơ âm điệu nhịp nhàng, du dương, uyển chuyển Về thi liệu, đề cập thú vui tao nhã khách làng chơi, đoạn thơ theo quy phạm: cầm – kỳ – thi – họa Ngay cảnh lầu xanh ô hợp, đoạn thơ...
  • 13
  • 841
  • 4
tìm hiểu dấu vết văn học trung đại qua một trích đoạn truyện kiều

tìm hiểu dấu vết văn học trung đại qua một trích đoạn truyện kiều

Khoa học xã hội

... Thúy Kiều phải thổn thức, trào tuôn nỗi lòng tê tái Một thành công đáng ghi nhận Nguyễn Du, đoạn thơ này, vận dụng đầy lĩnh sáng tạo, yếu tố đặc trưng văn học trung đại *** Văn học trung đại thể ... thấu hiểu người viết đoạn thơ tài hoa nhất, cảm động Truyện Kiều Thấy dấu vết văn học trung đại đoạn trích này, thêm kính trọng tài lớn, lòng yêu thương mênh mông đại thi hào dân tộc Nguyễn ... Bông hoa tan tác đâu tượng trưng cho kiếp hồng nhan bị vùi dập Nó gợi không gian hắc ám, vô nhân đạo, nơi đọa đày có tên sổ đoạn trường *** Một đặc trưng khác văn học trung đại tính cao nhã Nói...
  • 19
  • 294
  • 0
NGUYỄN DU VÀ SÁNG TẠO TRONG MỘT TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU

NGUYỄN DU VÀ SÁNG TẠO TRONG MỘT TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU

Khoa học xã hội

... điểm riêng văn học trung đại Việt Nam từ khẳng định văn học trung đại Việt Nam văn học riêng, văn học trung đại Trung Quốc Mục đích văn học so sánh Có hai mục đích sau: - So sánh văn học dân tộc ... khẳng định văn học so sánh so sánh văn học Bởi lẽ so sánh thao tác, thủ pháp So sánh văn học phương pháp tất ngành nghiên cứu văn học, riêng văn học so sánh Văn học so sánh môn văn học sử, xuất ... triển văn học, phục vụ cho việc nghiên cứu văn học giới - Chứng minh cho tính đặc thù cho dân tộc Như vậy, mục đích văn học so sánh đề cập đến cặp phạm trù chung, riêng văn học, cụ thể mối quan...
  • 10
  • 574
  • 2
Dạy học truyện cổ tích theo đặc trưng thi pháp thể loại

Dạy học truyện cổ tích theo đặc trưng thi pháp thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... tới thi pháp thể loại, thi pháp phương pháp, thi pháp phong cách, thi pháp kết cấu, thi pháp không gian, thi pháp ngôn ngữ… Xét cách tiếp cận, thi pháp học có ba phạm vi nghiên cứu: thi pháp học ... tài: Dạy học truyện cổ tích theo đặc trưng thi pháp thể loại Lịch sử vấn đề 2.1 Các công trình nghiên cứu dạy học TPVC theo loại thể GS Trần Thanh Đạm Vấn đề giảng dạy TPVH theo loại thể sâu ... chương: Chương 1: Thể loại truyện cổ tích Chương 2: Dạy học văn truyện cổ tích trường THPT theo đặc trưng thi pháp thể loại Chương 3: Thi t kế thể nghiệm học Tấm Cám (Ngữ văn 10, tập 1) - Kết...
  • 68
  • 1,075
  • 4
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Công nghệ thông tin

... nghệ thông tin Phơng pháp dạy học Giáo viên Học sinh Kiểm tra đánh giá Phơng pháp kiểm tra đánh giá Trung học phổ thông Sách giáo khoa Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục phổ thông Phổ thông trung ... giai đoạn dạy học trớc giai đoạn dạy học sau Ta nhận thấy rằng, thời điểm sau giai đoạn dạy học trớc thời điểm trớc giai đoạn dạy học sau thời điểm hai giai đoạn dạy học Hai giai đoạn dạy học ... kì, năm học hay chí số năm học Một giai đoạn dạy học mục học, học, chơng hay nội dung năm học Về giai đoạn dạy học: khái niệm giai đoạn dạy học mang tính đệ quy Giả sử có hai giai đoạn dạy học liên...
  • 75
  • 1,178
  • 5
Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học

Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học

Giáo dục học

... văn học trung đại nói chung Truyện Kiều nói riêng Theo tìm hiểu đa số học sinh lớp 10 cho học Truyện Kiều khó, không hấp dẫn chưa đọc toàn tác phẩm em lại khẳng định Truyện Kiều kiệt tác văn học ... tài: Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học , người viết mong muốn hướng tới: - Làm rõ vài đặc điểm bật Thi pháp Truyện Kiều - Vận dụng Thi pháp Truyện Kiều tìm hiểu đoạn trích Trao duyên ... chương trình ngữ văn 10, Truyện Kiều tác phẩm có thời lượng tìm hiểu lớn Tổng số tiết học Truyện Kiều tiết, có đoạn trích giới thi u có đoạn trích giảng Trong thực tế, học sinh phổ thông gặp khó khăn...
  • 36
  • 2,264
  • 9
Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận và cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trong trường THPT

Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận và cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trong trường THPT

Văn học - Ngôn ngữ học

... đổi phương pháp dạy học văn cần quan tâm đến cách tiếp nhận tác phẩm theo đặc thù môn học đối tượng học sinh Tiếp nhận tác phẩm theo hướng Thi pháp phương pháp áp dụng thực tiễn dạy học 1.3 Hiện ... Thể loại truyện Nôm Thể loại văn học phạm trù mang tính lịch sử Các thể loại xuất giai đoạn phát triển định thay thể loại khác Như vậy, thể loại yếu tố hình thức mang tính nội dung tác phẩm Truyện ... hướng tiếp cận vào giảng dạy tiết 83, đoạn trích Trao duyên Trích Truyện Kiều Nguyễn Du (SGK Ngữ văn 10, Tập 2) lớp 10B1, 10B2 so sánh với việc dạy học không theo hướng lớp 10B3 trường THPT Trần...
  • 34
  • 698
  • 0
Dạy đọc   hiểu truyện cười theo đặc trưng thể loại

Dạy đọc hiểu truyện cười theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... v phỏt huy suy ngh cho hc sinh Ngy nay, quan nim v dy ó thay i Dy gi õy l dy hc sinh c - hiu bn hc 1.1.3.1 Quan nim v c hiu Theo i bỏch khoa ton th Trung Quc quyn giỏo dc cho bit: c l mt hot ... giỏo giỏo dc hc, xó hi hc ni ting Brazin) cho rng, ú l h thng ban phỏt kin thc Dy hc theo li truyn thng tit kim thi gian, ng thi lng kin thc m thy truyn t cho trũ l rt y , lin mch, cú h thng Song ... khỏc Vn bit tt c mi tỏc phm dự c sỏng tỏc theo thi phỏp tt yu no cng m theo cỏc kiu c, mi kiu c mang ti cho i sng tỏc phm mt i sng mi t mt trin vng no ú theo th hiu cỏ nhõn ca ngi c (Umberto Eco)...
  • 75
  • 1,545
  • 3
Dạy học ca dao theo đặc trưng thi pháp thể loại

Dạy học ca dao theo đặc trưng thi pháp thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhn ca dao cho hc sinh THPT Trc tỡm hiu, phõn tớch mt tỏc phm hc cn to cho hc sinh tõm th tip nhn hay núi cỏch khỏc l to s hng thỳ i vi bi hc cho hc sinh to c tõm th tip nhn CD cho hc sinh THPT ... phng Trung v Nam cao hn rừ rt so vi CD lu truyn cỏc a phng Bc 1.2.4 Thi gian v khụng gian ngh thut ca dao a Thi gian ngh thut Thi gian ngh thut CD l thi gian hin ti, thi gian din xng Trong CD, thi ... ng t chc hc sinh tip nhn CD theo c trng thi phỏp th loi - Gúp phn i mi phng phỏp dy hc Ng theo hng phỏt huy vai trũ ch ng, tớch cc v sỏng to ca hc sinh ng thi ỏp ng nhu cu dy hc Ng theo SGK mi...
  • 102
  • 949
  • 2
Đọc   hiểu các văn bản truyền thuyết trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thi pháp thể loại

Đọc hiểu các văn bản truyền thuyết trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thi pháp thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... tỡnh ngi, tỡnh i giỳp cho ngi ti cỏi Chõn - Thin - M ng thi nú cũn l cụng c v phng tin giỳp cho hc sinh bit c cỏi hay, cỏi p v ngi v cuc sng Do vy dy hc chớnh l dy cho hc sinh bit tip nhn VBVH ... tớch c im thi phỏp ca mt s tỏc phm c th Trờn tinh thn nghiờn cu TPVH theo th loi, Nguyn Xuõn Lc vi bi vit: "Ging dy hc dõn gian theo th loi" [13, 337] ó nờu lờn ging dy VHDG theo thi phỏp th ... ch th: Nh - Giỏo viờn - Hc sinh, ú hc sinh gi vai trũ l trung tõm i vi mt gi c - hiu bn Ng c th, cụng vic u tiờn v cng l bc m u cho mt gi hc l giỏo viờn to tõm th cho ngi hc Hot ng ny c thc hin...
  • 80
  • 351
  • 1
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT

Tư liệu khác

... đáo thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả Đây nguyên tắc mà người nghiên cứu dạy học tác phẩm từ phương hướng gợi dẫn thi pháp thể loại cần lưu ý Loại thể cho thấy ứng với loại nội dung định có ... tòi từ thi pháp thể loại, thi pháp tác phẩm cắt nghĩa “mã văn hoá” “Nguyên tắc thi pháp lý giải bối cảnh văn hoá văn học khu vực, dân tộc thời đại Mô hình vũ trụ tam giáo ảnh hưởng tới cách miêu ... trong” cho người đọc Chú ý đến thi pháp thể loại hướng tiếp cận trực tiếp vào văn trả lời cho câu hỏi “như nào?” trình giải mã văn học nghệ thuật Tất nhiên điều thay cho việc muốn hiểu cách toàn...
  • 6
  • 1,061
  • 15

Xem thêm