dạng bài so sánh văn học
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học
... kiểu bài so sánh văn học có yêu cầu so sánh khá phong phú,đa dạng khó có thể tìm ra một dàn bài khái quát thỏa mãn tất cả các dạng đề bài. Trong yêucầu của từng đề bài cụ thể thuộc kiểu bài ... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này.3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên ... nhiên, so sánh văn học như mộtkiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việcxác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài...
- 5
- 3,868
- 51
Bai tap trac nghiem cac dang cau so sanh lop-On tap lop 10
... I am”.A-as height B -so tall C-as same height D-the same height30-“I have got ten dollars”.“I think I have ……money than you”.A-least B-fewer C-less D-fewest31-“This soup is hot!”. –“The ….better.”A-hot ... C-out D-with B i tËp tr¾c nghiÖm vÒ c¸c d¹ng c©u so s¸nh trong TiÕng anhà1-Hotels have developed…… restaurants.A-as rapidly as B-as rapid as C -so rapidly as D-as rapid than2-Commercial centres ... ?A-best B-the best C-most D-the most9-The…… we start, the sooner we will be back.A-early B-earliest C-earlier D-more early10-The sooner, the ……… A-better B-best C-good D-more good11-The...
- 3
- 5,791
- 155
on luyen mot so dang bai tap thi dai hoc
... ]26,5123232323210.−++−−−−====aaKKHHHSOSOSOHSOSOSOKii) [SO 2] + [HSO3-] + [SO 32-] = 0,01M và [SO 2] = [SO 32-]Vậy ta có: [ ][ ][ ]MSO SO SO5226,522210.33,210)201,0(−−=⇒=−d) M(BaSO3) = 217,39g.mol-1.i) ... nước cất.BÀI GIẢI:1) Các phản ứng tạo kết tủa:Ba2+ + SO 42- = BaSO4Sr2+ + SO 42- = SrSO4Kết tủa BaSO4 sẽ xảy ra khi [SO 42-] = T(BaSO4)/[Ba2+] = 10-8MKết tủa SrSO4 sẽ ... ]65,6O2323222210.332−−−++++===CaSSOAgTT SO SOCaAgCaAgg) Phản ứng: 2H2O(l) + SO 2(aq) + Br2(aq) → SO 42-(aq) + Br-(aq) + 4H+(aq)Cân bằng: HSO4-(aq) ⇌ SO 42-(aq) + H+(aq) Ka = 10-1,99M [SO 42-]...
- 21
- 631
- 0
Bài soạn DẠNG TOÁN SO SÁNH...
... > 10BA > B2 Dạng toán so sánh 1. a. Cho a, b, n N* HÃy so sánh nbna++và bab. Cho A = 1101101211; B = 1101101110++ . So sánh A và B.2. So sánh A=11011020032004++ ... B=11011020022003++3. So sánh A và B biết rằng: 1101101615++=A ; 1101101716++=B4. Cho hai phân số 110110;11011020202019++=++=BA so sánh Avà B.5. So sánh: A = 120051200520062005++ ... du v a ; b 0 )15. So sánh các phân số :a) aa 1+ và 23++aa , (a N; a 0) ; b) 6+aa và 71++aa , (a N)16. So sánh: 222333 và 33322217. So sánh: 920và 2713Ko...
- 4
- 3,904
- 18
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực
... hiện tượng được so sánh. Như vậy, cấu trúc của so sánh theo so sánh lôgic thường có hai vế “cái so sánh và “cái được so sánh , có “từ” chỉ quan hệ so sánh. Ngoài ra, trong so sánh lôgic còn ... Doãn Tá trong “Giáo trình lôgic học đưa ra ba dạng định nghĩa bằng so sánh: so sánh tương đồng, so sánh ngược, so sánh khác biệt [46, tr.69- 70]. Như vậy so sánh là thao tác lôgic đem đối tượng ... luận so sánh và các bài có quan hệ với bài học này như: thao tác lập luận so sánh, luyện tập thao tác lập luận so sánh, luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh, bài...
- 104
- 7,285
- 12
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf
... trình dạy và học thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11. Phạm vi: các bài học thao tác lập luận so sánh và các bài có quan hệ với bài học này như: thao tác lập luận so sánh, luyện tập ... tác lập luận so sánh cũng có “cái được đem ra so sánh , “cái so sánh , tiêu chí so sánh, quan trọng hơn đó là sự tác động vào nhận thức của con người. Song thao tác lập luận so sánh thiên về ... luận về so sánh, thao tác lập luận so sánh trong văn nghị luận và những vấn đề cơ bản nhất của thao tác lập luận so sánh trong văn nghị luận. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
- 104
- 3,350
- 4
Lịch sử ra đời, sự phát triển và so sánh triết học Phương Đông cổ đại và Hy Lạp cổ đại
... phẩm triết học độc lập. Ở Phương Tây ngay từđầu triết học đã là một khoa học độc lập. Hơn nữa, triết học còn được quan niệm là khoa học của khoa học với nghĩa nó bao gồm nhiều khoa học khác. ... vàđược thực hiện khá nghiêm tại thành bang Aten. Về khoa học tự nhiên, các thành tựu toán học, thiên văn học, vật lý được các nhà khoa học tên tuổi như Talet, Pytago, Acximet, Ơclit sớm phát ... và sử dụng hiệu quả tư duy lý luận để ngiên cứu triết học và khoa học. Triết học và khoa học đã ra đời và phát triển mạnh mẽ. Nền triết học Hy Lạp cổđại cùng trải qua giai đoạn hình thành, p...
- 20
- 1,630
- 12
so sánh văn hóa dân gian giữa dân tộc Việt và dân tộc Hàn
... vực Văn học của các nhà nghiên cứu văn học, ngôn ngữ học, mà hầu như ít có sự tham gia của các nhà khoa học thuộc các lónh vực khác, nhất là các lónh vực Folklore, Nhân học / Dân tộc học, … ... Hồng Việt, đã cơng bố một luận văn Thạc sỹ Ngữ văn với đề tài: So sánh truyện cổ tích Việt – Hàn. Đề tài đã được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn Thạc sỹ Trường Đại học Đà Lạt tháng 12/2007 và ... cơng bố trên một số tạp chí khoa học chun ngành một số bài báo khoa học của mình. Đó là các bài – Vài phương diện trong tục cúng tế tổ tiên ở người Hàn (qua đối sánh với tục thờ cúng tổ tiên...
- 89
- 2,605
- 18
so sánh dễ học. MB
- 1
- 254
- 0
Bài : So sánh - Dấu chấm
... Bìnha) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với tiếng thác, tiếng gió.b) Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động. Bài 3: Ngắt đoạn dưới đây thành 5 ... vềNhư ào ào trận gió. Nguyễn Viết Bìnha) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?b) Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? Câu bRồi đến ... đầ ắcây chà là, cây v t r ng tr i g n h t lá.ẹ ụ ụ ầ ế Bài 2: Hãy tìm những âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn dưới đây:a) Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng...
- 17
- 538
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25