dạng 3 các bài toán về môđun của số phức và biểu diễn hình học của số phức
Chuyên đề số phức năm 2016
... trỡnh: z3 +3z2 +3z 63 =0 Gii: 1) Gi thit z3 +3z2 +3z 63 = z3 +(a -3) z2 +(b-3a)z 3b Cung cp bi 123cbook.com x xy = 18 Theo nh ngha hai s phc bng nhau, ta c: 3x y y = 26 a = a = b 3a = ... cú: OI = + = 13 K M1H Ox Theo nh lý Talet ta cú: M H OM = = OI Li cú: OH = 13 13 13M H = 13 M1H = Cung cp bi 123cbook.com Gii: 13 = 2 13 78 13 = 26 13 OH = 26 13 13 13 13 Vy s phc cn ... 18(3t-t3 ) = 26(1-3t2) 18t3 78t2 54t+26 = ( 3t- 1)(3t2 12t 13) = Vỡ x, y Z t Q t = 1 /3 x = v y = z = + i Vớ d 20: 1) Tỡm cỏc s thc a, b cú phõn tớch: z3 +3z2 +3z 63 = (z 3) (z2...
- 113
- 1,741
- 2
Khảo sát một số bài toán hình học phẳng bằng ngôn ngữ số phức
... v s ph c vào vi c gi i m t s l p toán hình h c ph ng, ch y u t p trung vào d ng sau: a) Bài toán ch ng minh ñ ng th c b t ñ ng th c hình h c b) Bài toán qu tích, toán d ng hình c) Bài toán ch ... ABCD Đo n th ng CM DN c t t i P Ch ng minh 3. 6 Bài toán liên quan ñ n phép bi n hình m t ph ng r ng ño n AP có ñ dài b ng c nh hình vuông Bài toán 51: Bài toán 46: Trên c nh c a m t tam giác ABC ... ñi m c a BD Ch ng minh MN 3. 3 Bài toán d ng hình: Bài toán 11: Cho ñư ng tròn tâm O, bán kính R hai dây cung AB, CD Tìm ñi m X ñư ng tròn cho XA2 + XB = XC + XD Bài toán 12: Cho tam giác ABC...
- 13
- 623
- 0
Giải một số bài toán của hình học phẳng bằng phương pháp diện tích
... S1S2S3 S1 + S2 + S3 3 S3 27 Vi S, S1 , S2 , S3 ln lt l din tớch ca ABC , MBC , MAC , MAB Khi ú: xyz = max 8S3 27abc 1 + + b Ta cú x y z 33 x = y = z hay M l trng tõm ABC xyz 33 27abc 8S3 3 abc ... S AC S3 MH = S AC S3 KM + MH + EJ AE + EJ + JC = = = S AC AC S= S1 + S2 + S3 = S1 + S2 + S3 + S1S2 + S2S3 + S1S3 S1 + S2 + S3 + S1 + S2 + S2 + S3 + S3 + S1 Vy S1 + S2 + S3 S1 + S2 + S3 S Bi ... k = S - S2 S - S3 S -1 = S2S3 S3 S1 S2 S3 S - S1 S - S2 S - S3 C Tng t SPC'A' = S - S2 k v S' = SPB'C' + SPC'A' + SPA'B' = k 3S - S1 + S2 + S3 Theo bt ng thc Cụsi ta cú: S2 + S3 S - S1 S' Thay...
- 38
- 888
- 0
Nghiên cứu tính hiệu quả của lời chú giải bằng ngôn ngữ thứ nhất và ngôn ngữ thứ 2 trong các giờ đọc hiểu của sinh viên năm thứ nhất không chuyên trường cao đẳng công nghiệp thực phẩm
... Science, 4(12), 135 - 137 34 Taylor, A M (2010) Glossing Is Sometimes a Distraction: Comments on Cheng and Good (2009) Reading in a Foreign Language, 22(2), 35 3 -35 4 35 Tsui, A.B (19 93) Helping Teachers ... and Learning, 5(1), 63- 73 Anderson, N J (20 03) Scrolling, clicking, and reading English: Online reading strategies in a second/foreign language The Reading Matrix, 3( 3), 1 -33 Azari, F., Abdullah, ... Technology, 2(2), 94-101 32 Shalmani, H B., & Sabet, M K (2010) Pictorial, textual, and picto-textual glosses in E-reading: A comparative study English Language Teaching, 3( 4), 195-2 03 33 Shen, Z (2009)...
- 13
- 439
- 0
KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG NUÔI CÁ TRA THÂM CANH Ở TỈNH ĐỒNG THÁP VÀ MÔ TẢ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA VI KHUẨN GÂY BỆNH MỦ GAN
... SÁCH CÁC HÌNH HÌNH Hình 2.1: Hình 2.2: Hình 2 .3: Hình 2.4: Hình 4.1: Hình 4.2: Hình 4 .3: Hình 4.4: Hình 4.5: Hình 4.6 : Hình 4.7: Hình 4.8: Hình 4.9: Hình 4.10: Hình 4.11: Hình 4.12: TÊN HÌNH Hình ... đơn giản 3. 4.4 .3 Định danh vi khuẩn 3. 4.4.4 Thử nghiệm kháng sinh đồ 3. 5 Một số tiêu công thức tính hiệu kinh tế 35 35 35 35 36 36 37 37 38 38 39 39 43 44 KẾT QUẢ THẢO LUẬN 45 ix 4.1 Vài nét yếu ... 29 30 31 31 31 31 32 VẬT LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM 3. 1 Thời gian địa điểm nghiên cứu 3. 2 Vật liệu trang thiết bị 3. 3 Phƣơng pháp thu thập số liệu 3. 4 Phƣơng pháp nghiên cứu vi sinh vật 3. 4.1...
- 131
- 1,486
- 3
Giáo án nghề làm vườn lớp 11 - Tiết 4,5,6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MÔ TẢ MỘT SỐ MÔ HÌNH VƯỜN Ở ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU. pptx
... hành) - Đọc kĩ lí thuyết – “ thiết kế vườn số mô hình vườn” III TIÊN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức 2.Kiểm trai cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GV VÀ HS GV: Yêu cầu HS đọc Hoạt động I GV giới ... hiệu mô hình vườn có địa phương - Đối chiếu với điều học, tập phân tích, nhận xét ưu nhược điểm mô hình vườn, Ý kiến đề xuất thân - Trên sở đánh giá hiệu vườn Hoạt động II HS quan sát mô hình vườn ... hiệu vườn NỘI DUNG CÁC BƯỚC TRONG GV: Yêi cầu HS đọc QUY TRÌNH THỰC HÀNH SGK – T28, 29 mục * Bước 1: Quan sát địa điểm Khi quan sát địa lập vườn: phương lập vườn cần - Địa hình: Bằng phẳng hay...
- 8
- 10,367
- 30
Mô tả một số triệu chứng lâm sàng và cận lâm sàng của bệnh nhân lao màng não người lớn theo ba giai đoạn lõm sàng
... Tổng % n % n % n % 18,9 13 21 20 20,2 0 0 0 không hang 18,9 16 25,8 23, 3 23, 3 có hang 0 3, 2 3, 3 2 ,3 Kê 5,4 12,9 13, 3 10,9 không hang 0 1,6 3, 3 1,6 có hang 2,7 1,6 3, 3 2 ,3 U lao 2,7 0 0 0,8 Tràn ... bệnh 34 3. 1.5 Triệu chứng lâm sàng 35 3. 2 Đặc điểm cận lâm sàng giai đoạn 39 3. 2.1 Dịch não tuỷ 39 3. 2.2 X -quang 42 3. 2 .3 Phản ứng Mantoux 43 3.2.4 Công thức máu 3. 2.5 Điện giải đồ 44 45 3. 2.6 ... 0 34 10 56 28,6 10 35 23, 3 43 34,8 11 32 ,4 43, 6 34 18 32 ,1` 56 23 17 39 29 21,7 23 20 15 33 ,3 24 Tổng % p 0,8 > 0,05 24,8 > 0,05 30 ,6 > 0,05 36 ,1 > 0,05 43 Nhận xét: kết tỡm vi khuẩn lao DNT phương...
- 95
- 790
- 0
Mô tả một số đặc điểm về chuẩn đoán hình ảnh và chất chỉ điểm ung thư ở những bệnh nhân ung thư biểu mô tuyến trực tràngz
... (66.7%) 25 (65.8%) 35 45 N (+) Tổng số (33 .3% ) 15 (28 .3% ) 13 (34 .2%) 38 (71.7%) 18 53 Nhận xét: - Có 13/ 38 BN tức 34 .2% trường hợp chẩn đoán di hạch 3. 2.4 Chụp cắt lớp vi tính Bảng 3. 11: So sánh giai ... sau mổ T2 T3 T4 T2 16 (34 .8%) 10 (10%) (8.1%) T3 22 (47.8%) 56 (56%) (16.2%) T4 (17.4%) 34 (34 %) 28 (75.7%) Tổng số 46 (25.2%) 100 (54.6%) 37 (20.2%) 31 89 73 1 83 Nhận xét: - Trong số 2 13 BN chụp ... Bảng 3. 16: Nồng độ CEA trước mổ với giai đoạn Dukes sau mổ CEA ≤5 >5 A–B 226 (64%) 127 (36 %) Dukes C 90 (62,1%) 55 (37 ,9%) D 31 (37 ,3% ) 52 (62,7%) 34 7 234 48 P < 0,05 (Q=20 ,32 ) Tổng 35 3 145 83 581...
- 92
- 599
- 0
mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện
... (16 ,36 ) 147 (37 ,60 180 (46,04) 1 93 (49 ,36 ) 168 (42,97) 30 (7,67) 155 (39 ,64) 146 (37 ,34 ) 90 ( 23, 02) 262 (67,0) 114 (29,16) 15 (3, 83 152 (38 ,87) 144 (36 , 83) 95 (24 ,30 ) 242 (61,89) 118 (30 ,18) 31 ... (30 ,69) 192 (49,10) 156 (39 ,90) 43 (11,0) 31 (7, 935 ) 1 63 (41,69) 197 (50 ,38 ) 87 (22,25) 234 (59,85) 70 (17,9) 170 ( 43, 48) 133 (34 ,02) 88 (22,51) 284 (72, 63) 91 ( 23, 27) 16 (4,09) 110 (28, 13) 139 ... phút Số lượng % 254 137 137 254 64,96 35 ,04 35 ,04 64,96 234 133 24 47 249 95 59,85 34 ,02 6,14 12,02 63, 68 24 ,30 Có 254 (64.96%) số SV thực tập 11 tuần môn nội, thực tập tuần Có 137 SV (35 ,04%)...
- 70
- 1,090
- 0
mô tả một số đặc điểm về chẩn đoán hình ảnh và chất chỉ điểm ung thư ở những bệnh nhân ung thư biểu mô tuyến trực tràng
... (66.7%) 25 (65.8%) 35 44 N (+) Tổng số (33 .3% ) 15 (28 .3% ) 13 (34 .2%) 38 (71.7%) 18 53 Nhận xét: - Có 13/ 38 BN tức 34 .2% trường hợp chẩn đoán di hạch 3. 2.4 Chụp cắt lớp vi tính Bảng 3. 11: So sánh giai ... SANTT 36 .8% 3. 2.6 Chất điểm khối u Bảng3.14: Tỷ lệ CEA, CA 19-9 32 12 44 46 Tumor marker 5 (ng/mL) Tổng số < 37 CA 19-9 37 - 37 0 > 37 0 (ng/mL) Tổng số n 35 6 244 600 454 120 23 597 % 59 .3% ... sau mổ T2 T3 T4 T2 16 (34 .8%) 10 (10%) (8.1%) T3 22 (47.8%) 56 (56%) (16.2%) T4 (17.4%) 34 (34 %) 28 (75.7%) Tổng số 46 (25.2%) 100 (54.6%) 37 (20.2%) 31 89 73 1 83 Nhận xét: - Trong số 2 13 BN chụp...
- 90
- 595
- 0
mô tả một số yếu tố liên quan đến phân bố chlamydia trachomatis ,human papillomavirus,đến kháng thuộc của vi khuẩn lậu trên bệnh nhân std tại miền trung tây nguyên năm 2010 2012
... 38 31 37 32 31 32 39 32 39 37 31 37 32 31 37 31 32 37 48 CAZ (3) CRO (7) PEN ( 53) 37 32 38 34 49 40 37 35 31 40 31 31 20 21 35 31 28 22 27 38 37 38 38 32 31 34 31 37 37 31 38 31 35 34 32 31 32 ... 35 34 32 31 32 38 35 39 31 35 39 35 31 38 49 36 36 36 36 44 40 36 36 23 36 36 24 24 26 36 36 36 36 28 36 39 39 40 39 36 38 36 36 40 36 36 36 36 36 27 36 36 36 36 24 36 36 36 36 36 36 44 21 0 22 ... STD.11 93 STD.1195 STD.1209 STD.1 238 STD.1280 STD.1289 STD. 130 4 STD. 131 0 STD. 136 7 STD. 138 2 STD. 138 3 STD.1415 CTX (5) 32 39 37 31 48 43 32 31 31 32 35 29 22 28 31 32 31 29 28 37 38 39 40 39 31 37 32 32 ...
- 121
- 353
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNG
... học, thấy học sinh thường làm toán dạng toán không đòi hỏi học sinh phải khai thác tính chất hình học phẳng, mả cần “ Đại số hóa toán hình học ” Các em lúng túng gặp Toán mà giả thiết “ ẩn” dạng ... kỳ thi chọn học sinh giỏi Bài toán hình giải tích mặt phẳng hình thành theo hai hướng : + Tham số hóa toán hình học , chuyển “ Đại số + Khai thác tính chất hình học phẳng từ “ Đại số hóa” Qua ... trực quan hình học tốt Thực loại toán rèn luyện nhiều phẩm chất tư cho học sinh.Bởi toán hình học giải tích mặt phẳng Oxy gắn với tính chất hình học phẳng toán khó kỳ thi tuyển sinh đại học, kỳ...
- 44
- 995
- 3
Mô tả một số yếu tố liên quan đến tình trạng dinh dưỡng của trẻ dưới năm tuổi vùng dân tộc thiểu số, huyện trạm tấu tỉnh yên bái năm 2014
... đẳng (1,6%) 41 Bảng 3. 3 Đặc điểm hộ gia đình Đặc điểm thông tin chung (n =38 6) n % ≤2 2 53 65,5 >2 133 34 ,5 Nghèo 2 73 70,7 Không nghèo 102 29 ,3 Có 139 36 ,5 Không 245 63, 5 Số gia đình Tình trạng ... kê p
- 121
- 487
- 0
Mô tả một số yếu tố liên quan tới hành vi quan hệ tình dục khôngan toàn của nhóm nam bán dâm đồng giới tại Hà Nội năm 2009-2010
... miệng (34 ,5% lần đầu 32 ,7% lần gần nhất) 3. 1 .3. 3 Đặc điểm QHTD bán dâm 30 ngày qua Bảng Số khách trung bình 30 ngày qua M ± SD Khoảng biến thiên Số khách trung bình 8 ,3 ± 14 ,3 (0 – 90) Số khách ... dâm 30 ngày qua chiếm tỷ lệ tương đương (17,1%, 18,4%) 3. 1 .3 QHTD hoạt động bán dâm nam 3. 1 .3. 1 Các lý đối tượng có QHTD bán dâm đồng giới Biểu đồ 3. 2 Các lý đối tượng có QHTD bán dâm nam 35 36 ... 142 72 ,3 52 96,4 77,6 0,21 Nước 54 27,7 3, 6 22,4 0,002 Có 55 28,2 25 46 ,3 32,1 0,081 Không 140 71,8 29 53, 7 67,9 0,25 Có sử dụng BCS 71 36 ,4 23 42,6 37 ,8 0,58 Không sử dụng BCS 124 63, 6 31 57,4...
- 89
- 545
- 1
- các bài toán về nghiệm của đa thức
- các bài toán về nghiệm của đa thức một biến
- các bài toán về tồ hợp chình hợp va phep dem ung dung trong tin hoc
- các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
- cac bai toan ve giai phuong trinh mu va logarit
- các bài toán về dãy tỉ số bằng nhau
- các bài toán về phân tích số
- các bài toán về cấu tạo số ở tiểu học
- các bài toán về dãy phân số lớp 5
- các bài toán về giá trị lớn nhất nhỏ nhất trong hình học phẳng ở thcs
- bai giai dang 4 cac bai toan ve xet cac chu so tan cung
- dạng 3 các bài toán liên quan đến mặt cầu
- dạng 2 các bài toán về đa thức
- bài 3 các bài toán về nguyên lí đếm
- dạng 2 các bài toán về ñường thẳng
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25