... sâu sắc Ông nhà vănluận xuất sắc, nhà thơ có công khai sáng tiếng Việt, đem đến cho vănhọc thơ Đường luật viết vănhọc chữ Nôm sáng tạo làm tiếng Việt trở thành ngôn ngữ vănhọc giàu đẹp Đã ... nhân bản, nhân văn tâm hồn người anh hùng, nâng cao tầm vóc, vị người thời đại Xuất nửa cuối kỉ XV, thiên tài vănhọc Nguyễn Trãi trở thành tượng vănhọc kết tinh truyền thống vănhọc Lý - Trần, ... HS lớp 10 chuyên Văn, Trường THPT Quốc Học - Huế Bàivăn đạt điểm cao kỳ thi HS giỏi lớp 12 Tỉnh T.T.Huế năm học 20062007 Trong kỳ thi chọn lọc Học sinh giỏi Tỉnh lớp 12, năm học 2006-2007, vòng...
... luận Ngoài có phần tài liệu tham khảo cuối chuyên đề B NỘI DUNG I Khái quát vănnghị luận: Khái niệm vănnghịluận đoạn vănnghịluậnvăn học: Theo SGK Ngữ văn Ngữ văn 11 vănnghịluận kiểu văn ... chứng c Đoạn kết bài: Tổng kết, khái quát vấn đề trình bày thân Các dạng nghịluậnvănhọc a .Nghị luận thơ, đoạn thơ b .Nghị luận ý kiến bàn vănhọc c .Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi, nhân ... vào khung dàn ý viết luận điểm Thứ hai: Tập tóm tắt vănnghịluận Thứ ba:Tập chuyển đoạn vănnghịluận ngắn viết thành đoạn vănnghịluận dài Thứ tư : từ nghịluận tìm xem có câu nào, luận điểm...
... nó đã trở thành một đề tài quen thuộc trong vănhọc Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng là bài ca về tình phụ tử thiêng liêng trong hoàn cảnh chiến tranh tàn khốc II. Thân bài: 1. Tình cảm củacha con ông Sáu: ... Đề 2: Truyện ngắn “Làng” của Kim Lân gợi cho em những suy nghĩ gì về những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp? I. Mở bài: Kim Lân – nhà văn thành công về đề tài người nông dân Việt Nam trước Cách mạng ... Từ xa xưa, người phụ nữ đã trở thành một đề tài quen thuộctrong các tác phẩm văn chương, trong ca dao, trong những truyện dân gian Đến vănhọc trung đại: hình ảnh người phụ nữ đã được thể hiện cụ thể, sâu sắc hơn. Nhân vật ...
... chẳng hạn lớp họcvăn biểu cảm, vănnghị luận, đến lớp học tiếp kĩ vănnghịluận cách nói viết vănnghịluận có sử dụng yếu tố biểu cảm tự miêu tả Vì thế, cách làm vănnghịluậnvănhọc lớp phải ... nghĩ, đánh giá vấn đề vănhọc - Học làm vănnghịluận loại hình học tập khác phải biết xây dựng từ hiểu biết đến mức độ cao - Trong rèn luyện kĩ cách làm vănnghịluậnvănhọc giáo viên cần ý phát ... có kĩ viết vănnghịluậnvănhọc yêu cầu người giáo viên cần phải truyền thụ , đầy đủ, xác để học sinh nắm vững kiến thức kiểu bài: Nghịluận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Nghịluận đoạn thơ...
... dạy nhiều năm nhận thấy nghịluậnvănhọc kiểu khó so với vănnghịluận nói riêng phân môn tập làm văn nói chung Nghịluậnvănhọc nhằm hình thành, phát triển khả lập luận chặt chẽ, trình bày ... Rèn kiến thức làm văn * Xác định kiểu bài, yêu cầu đề: Đối tợng nghịluậnvănhọc tất kiện vấn đề văn học, có nghĩa phong phú đa dạng - Loại yêu cầu hiểu cảm thụ tác phẩm vănhọc - Loại yêu cầu ... gọi chung hệ thống từ lập luận Muốn có vănnghịluậnvănhọc sắc sảo học sinh cần ý học luyện sử dụng từ thành thạo Lu ý số lỗi cần tránh - Lập luận thiếu lôgic - Luận điểm không rõ ràng, không...
... gia ốo cao mờnh mụng v rng xanh bao la Bức tranh mùa xuân: + Thiên nhiên: bao trùm màu trắng dịu dàng, khiết hoa mơ Hai ch trng rng c vit theo phộp o ng T trng c dựng nh ng t cú tỏc dng nhn mnh:...
... nghịluận nên bố cục văn so sánh vănhọc có ba phần nghịluận thông thường Tuy nhiên chức cụ thể phần lại có điểm khác biệt so với kiểu nghịluận tác phẩm, đoạn trích văn thơ, đoạn trích vănvăn ... nghịluận phù hợp với dạng đề bài, biết sử dụng thao tác lập luận, huy động kiến thức bước nâng cao chất lượng làm Từ yêu cầu kiểu nghịluận so sánh văn học, học sinh biết vận dụng đoạn vănnghị ... tuyển học sinh giỏi, học sinh thi Đại học Việc ứng dụng phương pháp đưa thảo luận tổ chuyên môn để thống việc giảng dạy Sau số định hướng cho kiểu nghịluận so sánh vănhọc I/ DÀN Ý KHÁI QUÁT Vì nghị...
... lờn ni dung ri trớch dn chng minh m khụng cú s khai thỏc ý ngha n sau ngụn t lm cho vấn đề nghịluận cũn mang tớnh gng ộp, khụng hiu c dng ý ca tỏc gi 2.3 Din xuụi dn chng : Cỏc em trớch dn ... lờn ni dung ri trớch dn chng minh m khụng cú s khai thỏc ý ngha n sau ngụn t lm cho vấn đề nghịluận cũn mang tớnh gng ộp, khụng hiu c dng ý ca tỏc gi 3.3 Din xuụi dn chng : cỏc em trớch dn ... nột p rt bỡnh dị, rt Vit Nam ( nhn nh ) 2.2Phng phỏp phõn tớch ngh thut lm ni bt ni dung Một yếu học sinh trình phân tích , em không ý ý đến nghệ thuật Chính làm em dù có hay đến đâu khó đạt điểm...
... thi cảm hứng lãng mạn vănhọc Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám Đề : Vì nói vănhọc chân có khả nhân đạo hóa người? Liên hệ thực tế vănhọc • Cần nêu số ý sau: -Thế vănhọc chân : + Phản ánh sống ... “Chuyên người”chứ loại “Chuyên văn chương”? NVS muốn nói đến chân giá trị văn chương Nếu văn chương không quan tâm đến người văn chương tự đánh Áng văn hay phải văn tâm huyết người cầm bút.Cái ... cảm hứng lãng mạn thể tác phẩm vănhọc Việt Nam sau cách mạng tháng Tám ? ( Cần dẫn phân tích đặc điểm sử thi lãng mạn qua nhiều tác phẩm thơ văn xuôi học SGK ngữ văn lớp 9: Làng (Kim Lân), Những...
... Kết bài: - Cảm nghĩ, ấn tượng nhân vật - Bàihọc tư tưởng, tình cảm (nếu thấy cần thiết) V Nghịluận ý kiến bàn văn học: phân tích, bình luận về: nhận định văn học, danh ngôn vănhọc ( Vănhọc ... yêu tố trình nghị luận) II Dựng dàn ý: a Mở bài: lời dẫn – nội dung, phạm vi nghịluận b Thân bài: nhiều luận điểm Tất đề tập trung làm bật luận đề c Kết thúc vấn đề III Bài văn: Mở bài: diễn dịch, ... hệ văn chương sống người - Quan điểm nghệ thuật, quan điểm mĩ học * Tính dân tộc tác phẩm vănhọc - Tính dân tộc gì? Nghĩa rộng, nghĩa vănhọc - Tại vănhọc lại có tính dân tộc? ( quan hệ văn học...
... học; Bàivănhọc sử khuynh hướng văn học; Bàivănhọc sử tác gia vănhọc * Loại thứ 3: Loại đề nghịluậnvấn đề lí luậnvănhọc Lí luậnvăn học, phân môn môn văn “có nhiệm vụ nghiên cứu chất, ... kiện vănhọc ( trào lưu, tác giả, tác phẩm, thể loại…) Trong nhà trường phổ thông, học sinh tiếp xúc với dạng vănhọc sử sau đây: Bàivănhọc sử vănhọc hay thời kì, giai đoạn văn học; Bàivănhọc ... niệm nghịluậnvăn học, có tham khảo số tài liệu có liên quan, nhiên xin chọn cách trình bày sách Vănnghịluậnvănhọc trung học phổ thông, Tạ Đức Hiền làm chủ biên: Vănnghịluậnvănhọc bàn...
... thơ, đoạn thơ) Thực nghịluận xã hội hay nghịluậnvănhọcvănnghịluậnvănnghịluậnvănhọc đòi hỏi người viết khả cảm thụ tác phẩm vănhọc cao Người viết vănnghịluậnvănhọc cần phải có rung ... lớp học sinh tiếp xúc với vấn đề vănnghịluậnvấn đề xã hội (nghị luận xã hội ) phải đến kỳ II lớp học sinh bắt đầu học làm nghịluậnvănhọc (nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích nghịluận ... số vấn đề lý luận có liên quan B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- CUNG CẤP LÝ THUYẾT VỀ ĐOẠN MỞ BÀI CHO HỌC SINH 1- Khái niệm đoạn văn đoạn văn mở bài: a- Đoạn văn: + Hình thức: Đoạn văn phần văn tính từ...
... môn ngữ văn nhiều năm qua, học sinh làm vănnghịluận tác phẩm văn học: Nghịluận tác phẩm truyện đoạn trích, nghịluận nhân vật, nghịluận tác phẩm thơ, đoạn thơ nhiều hạn chế Bài làm học sinh ... quan đến học thuật - Việc dạy học Ngữ văn phương pháp không giảm bớt áp lực môn học cho học sinh mà khắc phục phần thói lười học văn, chán họcvănhọc sinh… - Thực tế qua kỳ kiểm tra năm học 2012 ... THCS Thọ Nghiệp Thực trạng việc họcvăn hiên nay: Nhà văn hoá lớn nhân loại Lê-nin nói: "Văn học nhân học" mà thực trạng đáng lo ngại học sinh không thích họcvăn Thực trạng lâu báo động Ban đầu...
... Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” Bài làm: 2082 câu lục bát truyện thơ Lục Vân Tiên nhà nho mù loà Nguyễn Đình Chiểu sáng tác có vị trí cao vănhọc Nam Bộ nói riêng vănhọcdân tộc nói chung Đoạn trích ... phẩm “Làng” xứng đáng truyện ngắn xuất sắc vănhọc Việt Nam đại Đề 04: Suy nghĩ em tình cảm cha chiến tranh qua văn “Chiếc lược ngà ”của Nguyễn Quang Sáng Bài làm: Nguyễn Quang Sáng quê An Giang, ... Đề 06: Suy nghĩ em thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Bài làm: Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải sáng tác năm 1980 nhà thơ nằm giường bệnh Bài thơ tiếng lòng thiết tha, yêu mến gắn bó với đất...
... xuống để kết thùc, ngừng lặng hòan toàn Về nghệ thuật, thơ Viếng lăng Bác có nhiều điểm nghệ thuật đặc sắc, giúp biểu thành công thêm giá trị nội dung Bài thơ viết theo thể tám chữ, có có xen ... hoa góp mùi hương làm thơm không gian quanh Bác hay tre hàng tre xanh xanh VN tỏa bóng mát dịu dàng quê hương Bác, tất làm Bác vui ngủ an giấc Đây nguyện ước chân thành, sâu sắc hàng triệu tim ... nhói đau thật đau lòng Một từ “nhói” nhà thơ nói hộ ta nỗi đau đớn, nỗi đau vượt lên lí lẽ, lập luận lí trí Bác trời xanh, Bác mãi, Bác sống tâm tưởng chúng ta, Bác diện phần đất, thành quả, phần...
... Đề 5: Bạn hiểu biết nội dung khái niệm tính nhân dânvăn học? Liên hệ thực tế vănhọcBài tham khảo Tính nhân dânvănhọc thể mối liên hệ vănhọc nhân dân.Nhân dân tầng lớp quần chúng lao động ... mạnh đến hai yêu cầu quan trọng vănhọcVănhọc phải gắn bó biết tiếp nhận giá trị lớn lao nhân dân góp phần nâng cao trình độ quần chúng Tính nhân dân tác phẩm vănhọc biểu dqua nhiều yếu tố Trước ... tiến thời đại Tính nhân dân phẩm chất văn học, mặt nói lên ý thức gắn bó nhà văn với nhân dân mặt khác phản tư tưởng, tình cảm, quyền lợi nhân dân tác phẩm vănhọc Chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định...
... tiêu chí phân biệt khác vănhọc môn khoa học khác Nhưng có lẽ M Gorki nói đặc thù môn “ Vănhọc nhân học Là khoa học khám phá giới tâm hồn, tính cách người, vănhọc có chức riêng, biểu ba mặt ... văn nghệ sĩ, người tham gia lĩnh vực phải có đôi mắt cách mạng, tinh thần cách mạng sắc bén nghĩa Đề 4: Chức chủ yếu vănhọc Nội dung chức gì? Bài tham khảo Có nhiều tiêu chí phân biệt khác văn ... chống Pháp, đời sống văn nghệ hình thành nhiều lớp nhà văn - chiến sĩ , nhà văn hăng hái tham gia vào nghiệp cách mạng, dùng ngòi bút phục vụ cách mạng cách tận tuỵ, Những nhà văn cho máu mà biết...
... tác thơ văn Đề 3: Bình luận câu nói Hồ Chí Minh : Văn hoá nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Bài tham khảo Hồ Chí Minh nhà trị, yêu nước vĩ đại đồng thời Người nhà văn lớn ... phẩm vănhọc phục vụ tốt cho giai cấp xã hội lại phục vụ ngược lại giai cấp Vì thế, nhà vănchính người đại diện cho giai cấp Goocki nói “Nhà văn tai, mắt, máy cảm quan cảu giai cấp Nhà văn ý ... hệ văn chương nghệ thuật bạo lực cách mạng nhân dân Nói cách khác tác phẩm vănhọc lật đổ làm nên cách mạng long trời lở đất nhân dân Nhưng nắm lấy văn chương nắm lấy vũ khí chiến trường văn...
... tạo nên cảm hứng đặc biệt cho nhà văn gián tiếp cho tác phẩm văn chương Nhà văn thấy số phận nhân vật giống số phận mình, thấy đau khổ nhân vật giống nhau, nhà văn thấy bứt rứt nhân vật nỗi đau ... tưởng tượng sáng tạo cụ thể văn chương nói “kĩ sáng tạo” chuyện “bếp núc” nhà văn, khó nhọc người viết, để có độc đáo riêng, phong cách riêng cho Huy Cận phải cực nhọc, nhẫn nại việc chọn hình ... tượng kĩ sáng tạo Cho nên để hiểu ngẫu nhiên trở thành nhà văn, mà đòi hỏi người muốn làm nhà văn có khiếu riêng - khiếu nghệ thuật! Chuyện văn chương không dễ, bọc trăm trứng Âu Cơ - có Nguyễn Du,...